部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质教案
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2021年01月20日 07:55
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《风娃娃》教案
[
教材分析
]
风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，
课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风
娃娃既乖得可爱，
又
“傻”
得可爱，
生动形象地向学生介 绍了
“风为人们带来的好处和坏处，
让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用” 的道理。
[
教学目标
]
1.
认识
13
个生字、会写
8
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3.
懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
[
教学过程
]
第一课时
一、激趣导入
1.
今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见
它点头。你们猜出是什么了吗？（风）
2.
板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、
布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样 的呢？
我们一起看课文。
[
兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，板书后又提到了
孩子们喜闻乐见 的娃娃，
让生活走进语文学习，
走进学生的认知世界和情感世界，
激发他们
的 求知欲
]
二、阅读、识字、探究、感悟
1.
提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不认识的字求助 于带拼音的小树叶。
[
明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。这样可 认提高读书的效
率，有利于养成良好的读书习惯
]
2.
认读会认的字先自学在小组内交流，
再以小组比赛的形式读，
读得全对的小组能 得
5
颗星
[
比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识
]
3.
小组合作：
想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，
哪此是他做的
坏事呢？
4.
汇报小组讨论结果。
5.
通过这个故事，你明白了什么？
[
用小组合作的办法探究问题，从小培养学生的合作学习意识和习惯
]
三、写字指导
1.
读左边的四个字
2.
重点指导“秧”
3.
配练习书写
4.
同桌欣赏、评价
四、搜集资料，说说风有什么好处和坏处？
第二课时
（一）复习
1.
放音乐：朗读课文
2.
谁能把这个故事讲给大家听？
（二）游戏识字
1.
课前把要写的生字贴在苹果线上，并藏在学生的桌子里面。
2.
告诉学生，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”
，请找一找。
3.
找到“红苹果”的同学上台告诉大家，这个“苹果”的名字叫什么。
4.
仔细观察，说说这些字有什么特点。
[
通过游戏，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，为他们创造一种宽松、民主的氛围
]
（三）写字指导
1.
选择自己认为能写好的字描红
2.
同桌欣赏评价
3.
在小组内向同学请教难写的字
4.
范写“得”字
5.
练习书写
[
展示自己的字，让学生从小就获取成就感，让他们养成良好的学习习惯
]
（四）有感情地朗读课文
总结：学完这篇课文，你想对风娃娃说些什么？
板书设计：
24
《风娃娃》
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
（教学反思参考
1
）风娃娃
《风娃娃》
是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这篇课