萌女-

2021年1月20日发(作者：方福林)
《风娃娃》教案


[
教材分析
]



风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，
课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖
得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处， 让学生懂得光有
好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。



[
教学目标
]



1.
认识
13
个生字、会写
8
个字。




2.
正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。




3.
懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。




[
教学过程
]




















第一课时

一、激趣导入





1.
今天，老师 先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
你们猜出是什么了 吗？（风）





2.
板书：风娃娃。我们平 时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢？我们一起
看课文。






[
兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语， 因而我用猜谜为切入点，板书后又提到了孩子们喜
闻乐见的娃娃，让生活走进语文学习，走进学生的认知 世界和情感世界，激发他们的求知欲
]



二、阅读、识字、探究、感悟





1.提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。
[
明确读的
要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成 良好
的读书习惯
]




2.
认读会 认的字先自学在小组内交流，再以小组比赛的形式读，读得全对的小组能得
5
颗星






[
比赛是学生特别喜欢的方式，
而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识
]



3.
小组合
作：想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事呢 ？





4.
汇报小组讨论结果。





5.
通过这个故事，你明白了什么？






[
用小组合作的办法探究问题，从小培养学生的合作学习意识和习惯
]



三、写字指导

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