风娃娃说课稿

绝世美人儿
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2021年01月20日 07:57
最佳经验
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2021年1月20日发(作者:扈蒙)













《风娃娃》说课稿



































一、说教材





1.
教材的地位及特点



《风娃娃》是人教版小学语文二年级上 册的一篇看图学
文。本文共有三幅图,八段文字。课文以小学生喜爱的故事
形式出现,生动有趣 ,层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱,
又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过讨
论、思考明白:做事情光有好的愿望不行 ,还要看是不是真
的对别人有用的道理。
本文紧紧围绕本组“怎样看问题、
想问
题”这个专题,
让学生在阅读中识字,
在阅读中感悟生活的哲
理。





2.
教学重点和难点

重点:
引导学生通过词句的理解,
体会风娃娃的好心和傻气。

难点 :
懂得“做事情光有好的愿望是不行的,
还要看是不是对
别人真的有用”的道理。




3.
学习目标






1
)认识
12
个生字。会写
8
个字。






2
)正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的
好心和傻气。


3
)懂得“做事情光有好的愿望是不行的,还要看是不
是对别人真的有用” 的道理。





4.
教具准备




1
)生字卡片






2
)图片





5.
课时安排





整课计划2
课时完成,第
1
课时初读课文,认识生字,
学习课文
1
自然段。

2
课时讲读二至八自然段并指导朗读,
总结全文,激发学生阅读 课外读物的兴趣。



二、说学生





我班学生大多数活泼大胆且独立,他们对童话故事特别
感兴趣,课堂气氛 活跃……但由于在农村,他们的课外知识
面有些局限,但好思考动脑筋。

三、说教法、学法



对于二年级的课文,面对的学生已认识 了许多生字,并
能读懂浅显的童话、寓言、故事等,并且能正确、流利地朗
读课文。在本课中我 运用情境导入法、小组合作讨论法、读
思议结合等方法教学。学生的学法采用自读自悟、合作探究
进行学习。

四、说教学过程





(一)激趣导入,揭示课题





兴趣是最好的老师,孩子们年纪小,爱猜谜语,因此我

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