二年级下册语文预习单37182
别妄想泡我
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2021年01月20日 07:57
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脏话骂人-
第一单元
学校
班级
姓名
等级
1.
第一单元共有
篇课文和
“语文园地一”
组成。
课文分别是
《
》
《
》
《
》
《
》
。
2.
这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是:《找春天》是写的几个小
伙伴去田野找春天;
《古诗两首》分别写了春天的
和
;
《
》是写
的
;
《
》是写玫瑰没有白栽。
3.
“语文园地一”中的“口语交际”的内容是
;
“展
示台”是让同学们展示
;
“宽带网”是让同
学们通过上网搜集关于
的知识。
1
找春天
学校
班级
姓名
等级
导语:春天来了,小伙伴们都出去寻 找春天了,他们都发现了什么呢让我们
带着兴奋和好奇来预习课文吧。
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
丁丁冬冬
躲躲藏藏
遮遮掩掩
3.
你能用什么办法记住下面的字(只写序号)
羞
遮
掩
④嫩
⑤符
⑥触
⑦鹊
⑧探
⑨躲
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
4.
根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去(
)
寻找春天,发现(
)发芽了,
(
)开了,
(
)也发芽了,
(
)解冻了
……
感受到了春天的美丽。
5.
细读课文第1
、
2
段,你感受到了孩子们怎样的心情
。
2
古诗两首
学校
班级
姓名
等级
导语:万物复苏的春天,到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的
古诗,你会对春天有新的发现 。
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记这两首诗。
3.
你能用什么办法记住下面的字。
枯
荣
宿
④徐
⑤篱
⑥疏
⑦未
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
4.
反复朗读古诗,
结合插图说说古诗的意思,
并试着把下面几个字的意思写 在
课本上。
岁
尽
荣
走
5.
根据课文内容填空。
唐代诗人(
)写的《草》是一首赞美(
)的诗,生动的表现了野草
顽强的生命力;
宋代诗人
(
)
写的
《
》
,
让我们感受到
(
)
在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗,我们知道诗人非常热爱春天,热爱生活。
3
笋芽儿
学校
班级
姓名
等级
导语:在春风姐姐的爱抚下,春雨哥哥的滋润下,一个小生命破土而出了—
进步
—笋芽儿。快去课文中看看它吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
轰隆隆
沙沙沙
叽叽喳喳
3.
你能用什么办法记住下面的字(只填序号)
。
笋
唤
揉
④漆
⑤轰
⑥扭
⑦钻
Ⅱ
滋
○
1
2
润
1
3
冈
○
1
4
豪
⑧唠
⑨辨
⑩抚
○
○
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
4.
结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。
漆黑
健壮
5.
根据课文内容填空。
课文写了笋芽儿听见了(
)和(
)的呼唤,使劲往上钻,
竹妈妈忙给她(
)
,在(
)的爱抚和滋润下,在(
)的
照射和温暖下,她终于长成一株健壮的(
)
。
4
小鹿的玫瑰花
学校
班级
姓名
等级
导语:小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天 到了,他在自家门前的花坛里种了一丛
玫瑰花。花开得怎么样呢我们一起去欣赏欣赏吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
渐渐地长大
静静地躺
惋惜地说
浓密的绿叶
3.
你能用什么办法记住下面的字。
玫
瑰
骨
④终
⑤瘸
⑥拐
⑦惋
⑧莺
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
4.
结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。
惋惜
浓密
5.
根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去
()
、
( )
。玫瑰慢慢地
( )
枝条,
长出了
( )
的叶子,最后开出了美丽的
( )
色的花,还散发着
( )
,给朋友们带去了
( )
,
小鹿的玫瑰花没有白栽。
第二单元
学校
班级
姓名
等级
1.
第二单元共有
篇课文和
“语文园地二”
组成。
课文分别是
《
》
《
》
《
》
《
》
。
2.
这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同的是:
《泉水》写的是泉水的
无
私
奉
献
、
帮
助
别
人
;
《
》
是
一
首
;
《
》写的是萨莎保护蔷薇花的事情;
《
》
写的是卡罗尔得到很多小猫最后只有一只黑白相间小猫刘在她身边的事。
3.
“语文园地二”中的“口语交际”的内容是
;
“展
示台”是让同学们展示
和
。
5
泉水
学校
班级
姓名
等级
导语:丁冬,丁冬,泉水是多么美妙啊!它都去过哪些地方呢让我们一起来
走近这美妙的泉水吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记。
很多很多
很清很清
很甜很甜
很美很美
3.
你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
①哦
②股
③缝
④罐
⑤塔
⑥杜
⑦鹃
⑧脆
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
4.
反复读第
2
、< br>3
自然段,结合上下文想想下列词语指的是什么
天然水塔
明亮的大镜子
5.
根据课文内容填空。
课文写了泉水(
)、(
)、(
)、(
)的特点,感受到了
泉水一路奉献的精神和幸福感。
6
.细读课文
2
—
5
自然段,
想一想泉水都流过哪些地方,
遇见了谁,< br>说了什么
画出有关的句子。
6
雷锋叔叔,你在哪里
学校
班级
姓名
等级
导语:
你认识雷锋叔叔吗了解他吗雷锋叔叔又在哪 里呢让我们认真地预习课
文,一起去寻找答案吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
弯弯的小路
长长的小溪
蒙蒙的细雨
晶莹的露珠
3.
你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
①锋
②叔
③曾
④泞
⑤窝
⑥迈
⑦荆
⑧棘
⑨瓣
⑩莹
觅
需
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
4.
结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。
泥泞
晶莹
5.
根据课文内容填空。
课文写了我们在寻找雷锋叔叔,他曾在长长的小溪边帮助了(
)
,
曾在弯弯的小路上帮助了(
)
。感受到雷锋奉献爱心、乐于助人的精
神。
7
我不是最弱小的
学校
班级
姓名
等级
导语:在爸爸妈妈眼里,我们是最弱小的吗有一个小女孩却说自己不是最弱
小的,让我们来预习课文吧。
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
雷声大作
倾盆大雨
随风舞动
芬芳扑鼻
3.
你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
①弱
②末
③萨
④托
⑤铃
⑥簇
⑦随
⑧芬
⑨芳
⑩聊
倾
递
娇
掀
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
5.
根据课文内容填空。
课文写了萨沙一家在森林中玩的时候,遇到了暴雨,妈妈把雨衣递给了
(
)
,
(
)把雨衣给了(
)
,
(
)却把雨衣遮在了(
)上,
感受到了萨沙是一个有爱心的孩子。
6
.细读课文
1
、
2
段,用横线画出描写森林景色和野蔷薇的句子,你感受到
了什么写在划 线句子的旁边。
8
卡罗尔和她的小猫
学校
班级
姓名
等级
导语:有一位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有趣的故事,你想
知道吗让 我们来预习课文吧。
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
四面八方
黑白相间
跳来跳去
冷冷清清
滴滴答答
3.
你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
①卡
②罗
③尔
④适
⑤余
⑥垫
⑦洛
⑧喵
⑨绒
⑩屉
免
糊
涂
厨
蹭
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
4.
根据课文内容填空。
课文写了卡罗尔一直想有一只小猫,爸爸就给她出主意登(
),
可
别
人
送
来
了
(
)
;
为
了
解
决
小
猫
太
多
的
问
题
,
爸
爸
又
(
)。最后,卡罗尔终于有了一只(
)。
5
.默读课文,做到不出声,不指读,用眼看,用心悟,边读边想:哪 些句子
让你感到有趣用横线画出来。
第三单元
学校
班级
姓名
等级:
1.
第三单元共有
篇课文和
“语文园地三”
组成。
课文分别是
《
》
《
》
《
》
《
》
。
2.
这一单元的课文都表现了祖国山河的辽阔、美丽。不同的是:
《
》是
写的
;
《
》是写
的;
《
》是写
的;
《
》是
写
的;
《
》
是写
的。
3.
语文园地三”
中的
“口语交际”
内容是:
,
“展
示台”是让同学们展示
;
“宽带网”是
让同学们通过上网搜集关于
的资料。
9
日月潭
学校
班级
姓名
等级:
导语:我 国台湾省最大的一个湖日月潭,风光秀丽,美景如画,让我们一起
预习课文,去欣赏吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
太阳高照
群山环绕
风光秀丽
树木茂盛
湖水碧绿
名胜古迹
隐隐约约
点点灯光
蒙蒙细雨
3.
你能用什么办法记住下面的字(只写序号)
①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境
用加一加记住的字有:
用换一换记住的字有:
我还能用
的办法记住
4.
结合上下文理解下列词语
(
写在课本上
)
。
群山环绕
隐隐约约
5.
根据课文内容填空。
课文先写了日月潭的位置,它在
省
的高山上;又写了它的
形< br>状
及
名
字
,
光
华
岛
的
北< br>边
像
,
叫
,
南
边
像
,叫
;最后写了
和
不同时
间日月潭的美丽景色。
6.
仔细读课文第
2
自然段,说说“日月潭”名字的来历。
7.
仔细读课文第
3
、
4
自然段,想想日月潭“风光秀丽”表现在 哪些方面边读
边画出有关的语句。
10
葡萄沟
学校
班级
姓名
等级:
导语:小朋友们你们 喜不喜欢吃葡萄啊今天老师就带你们去我国盛产葡萄的
吐鲁番葡萄沟去看一看。葡萄沟到底是个怎样的地 方呢
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
你能用什么办法记住下面的字(只写序号)
Ⅱ
碉
疆番蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维○
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
能用减一减的办法记住:
3.
我会给多音字组词。
(
写在课本上
)
。
钉
4.
根据课文内容填空。
课文写了葡萄沟在(
)
,那里主要生产(
)
,
那里的葡萄(
)
,那里的人们(
)
,那里的葡萄干也
(
)
,所以葡萄沟是个(
)
。
5.
葡萄沟在新疆吐鲁番
,
那是个盛产水果的地方
,
你能从地图上找到吐鲁番吗< br>
6.
细读课文第
3
自然段,说说葡萄干是怎样做成的
7.
想一想,自己的家乡主要生产什么,有什么特点
11
难忘的泼水节
学校
班级
姓名
等级:
导语:我国有
56
个民族,你知道泼水节是哪个民族的传统节日吗在
1961
年,
傣族人 民过了一个难忘的泼水节,让我们到课文中去看看课文吧。
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
敬爱
鲜红
火红
欢乐
欢呼
开心
幸福
难忘
水红色
咖啡色
四面八方
笑容满面
健康长寿
3.
你能用什么办法记住下面的字
①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲啡寿
能用加一加的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
4.
结合上下文理解下列词语
(
写在课本上
)
。
四面八方
笑容满面
5.
根据课文内容填空。
课文写了(
)年,
(
)和傣族人民一起过泼水节,周总理向傣
族人民泼洒,为人们(
)
。傣族人民向周总理泼水,祝福他(
)
。
1961
年的泼水节,多么(
)
,多么(
)
。
6.
搜集资料了解少数民族的传统节日,连一连;并再写一个。
侗
族
火把节
彝
族
开斋节
苗
族
沐浴节
回
族
花炮节
藏
族
苗
年
12
北京亮起来了
学校
班级
姓名
等级:
导语:北京,是祖国母亲的首都。每当夜幕降临,北京城会变成一个辉煌灿
烂的“不夜城”
。 让我们去预习课文,欣赏夜晚的北京城吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
夜幕降临
华灯高照
金碧辉煌
灯光闪烁
银光闪闪
光彩夺目
绚丽多彩
焕然一新
从天而降
3.
你能用什么办法记住下面的字(只写序号)
①幕
②临
③烁
④辉
⑤煌
⑥夺
⑦幢
⑧伟
2
绚
1
3
繁
14
⑨犹
⑩焕
府
1
○
○
○
扮
15
○
宫
偏旁相同(火字旁)的字有:
上下结构的字有:
半包围结构的字有:
能用加一加记住的字有:
能用换一换记住的字有:
4.
结合上下文、观察图画理解下列词语。
(
写在课本上
)
金碧辉煌
光彩夺目
5.
根据课文内容填空。
课文写了夜幕降临,
(
)变成了灯的海洋,光的世界,主要介绍北
京的
(
)
、立交桥、
(
)
、
(
)
、西单商业街、
(
)的夜景。
6.
北京的夜景多美啊!说说你最喜欢什么地方
7.
我还知道北京的公园可多啦!有
、
有
、还
有
、
……
第四单元
学校
班级
姓名
等级:
1.
第四单元有
篇课文和
“语文园地四”
组成。
课文分别是
《
》
、
《
》
、
《
》
、
《
》
。
2.
本单元课文都和发明创造有关,
《动手试试看》是告诉我们 :
“科学家的话,
也不一定都是对的,要
”
。
《邮票齿孔的故事》是让我们做生活
的
,仔细
,多
。
《画风》告诉我们遇事要善
于
。
《充气雨衣》鼓励我们像小林那样,多观察
,动
手
。
3.
“语文园地四”的“口语交际”内容是
,
“展示台”是让同
学们展示
和
。
13
动手做做看
学校
班级
姓名
等级:
导语:
一位科学家说:
“把一条金鱼放在 一个盛满水的杯子里,
水不会溢出来。
”
你看到这句话是怎么想的再到课文中看看其他 小朋友的看法吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列句子:
①“不能光想,你动手做做看。
”
②“科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。
”
3.
你能用什么办法记住下面的字(只写序号)
:
①
朗< br>②
志
③
漫
④
鳞
⑤
伊
⑥
琳< br>⑦
娜
⑧
哎
⑨
哄
⑩
骗
能用换一换偏旁的方法记住
能用加一加的方法记住
能用减一减的方法记住
4.
理解词语。
“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢”
“
哄骗”什
么意思你能给它找个近义词吗哄骗——
(
)
5.
概括课文内容:
科学家朗志万提出了一个奇怪的问题,伊琳娜觉不对,回家问妈妈,妈妈说
“
”做的结果是朗志万说的
。伊琳娜问朗志万为什
么,他说出了自己的目的是让大家知道:
“
”
6.
读课文回答:朗志万是哄骗小朋友吗他为什么要这么做
7.
伊琳娜听了朗志万的话会怎么说
14
邮票齿孔的故事
学校
班级
姓名
等级:
导语:你喜欢集邮吗你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗让我们快去预
习预习课文吧
!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
求助
举动
吸引
整齐
研究
立即
仍然
一枚枚
3.
你能用什么方法记住下面的字:
1
1
政○
1
2
仍
①
齿
②
枚
③
刀
④
裁
⑤
伦
⑥
敦
⑦
便
⑧
撕
⑨
研
⑩
究○
用加一加的方法记住
用组词的方法记住
用换一换的方法记住
4.
反复读第
4
自然段,找出下列词语的近义词。
立刻——
仍旧——
5.
根据课文内容填空。
这篇课文主要写了发明家(
)
,一天看到一位先生用(
)在一
大张邮票的连接处都刺上(
)
,邮票就很容易撕开了,他受到启发,经过
不断的 研究发明了邮票打孔机。课文告诉我们
只要做生活的(
)
,留意身
边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。
6.
仔细读课文思考。
从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于 动
脑筋把相关的句子画出来。再读读这些句子,想想怎样读才能才能突出他们在用
心思考呢
7.
一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,
一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢为
什么
15
画风
学校
班级
姓名
等级:
导语:同学们你们知道风吗你能把它画出来吗让我们看看课 文中三位小朋友
是怎样画风的吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
读读记记下列词语。
洁白的纸
弯弯的小树
斜斜的雨丝
3.
你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
①宋
②涛
③陈
④丹
⑤赵
⑥艺
⑦显
能用减一减的办法记住:
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.
我会给多音字组词。
(
写在课本上
)
。
杆①ɡā
n
②ɡǎ
n
5.
根据课文内容填空。
这篇课文主要写了三个小朋友一起画风,本来陈丹说:“风,看(
),
摸(
)谁也(
)。”但三个好朋友动脑思考互相启发,互相激励,
赵小艺画了(
),陈丹画了(
),宋涛画了(
),
他们用不同的办法画出了风。
6.
仔细读课文第< br>2
~
8
自然段,想想宋涛、丹丹、小艺他们是怎样画风的从文
中画出有 关句子。
7.
再读课文,你喜欢课文中的哪一位小朋友为什么
8.
你还有什么方法画风想一想,画一画吧!
16
充气雨衣
学校
班级
姓名
等级:
导语:我们穿的雨衣怎么能充气呢这到底是怎么回事让我们快到课文中去寻
找答案吧!
1.
根据常规预习提纲预习课文。
2.
你能用什么办法记住下面的字。
(只填序号)
○
1
充
○
2
膝
○
3
旋
○
4
暑
○
5
泳
○
7
囊
○
8
剪
○
9
膜
1
○
0
胎
1
○
1
差
○
1
2
粘
1
○
3
嘿
1
○
4
棒
能用加一加的办法记住
:
能用减一减的办法记住
:
能用换一换的办法记住
:
3.
我会给多音字组词。
(
写在课本上
)
。
缝
假
4.
根据课文内容填空。