二年级语文上册《风娃娃》优秀教案
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2021年01月20日 07:58
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二年级语文上册《风娃娃》优秀教案
导读：
[
教材分析
]
风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，
课文以小同学喜爱的
故事形式出现，通过风 娃娃既乖得可爱，又傻得可爱，生动形象地向
同学介绍了风为人们带来的好处和坏处，
让同学懂 得光有好的愿望不
行，还要看是不是对他人有用的道理。
[
同学分析
]
我班同学大多数活泼大胆且独立，他们 对童话故事特别感兴趣，
爱读《十万个为什么》《格林童话》
《一夜一个好故事》他们的知识< br>面宽，对自然现象很感兴趣。经过一年的培养和训练，他们已掌握了
一些识字方法绝大多数的同学 识字速度较快，
又喜欢朗读，
但他们有
意注意的时间还比较短。
[
设计理念
]
1
、同学是学习和 发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和
引导者，语文教学应以同学自读自悟、自学探究为基础，大 力提倡自
主、
合作探究的学习方式，
充沛发挥师生双方在教学中的主动性和发
明性，
而要二年级小同学达到这个理想目标还不太可能，
因此教师的
有效引导显得更为 重要。
2
、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动同学的情 感体验，
关注同学的内心感受，注意培养同学对事物有正确的情感态度。
3
、使朗读成为同学学习和探究的重要手段，让同学在自主、民
主的氛围中学习自主地 读、说
;
在自读自悟、自动探究中认识生字，
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读懂故事，对风这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。
[
教学目标
]
1
、认识
12
个生字、会写
8
个字。
2
、
正确、
流利、
有感情地朗读课文，
体会风娃 娃的好心和傻气。
3
、懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对他人有用的
道理。
[
教学过程
]
第一课时
一、激趣导入
1
、今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它
招手，禾苗见它弯腰，花儿 见它点头。你们猜出是什么了吗
?(
风
)
2
、板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥
娃娃那风娃娃是怎么样的呢
?我们一起看课文。
[
兴趣是最好的老师，小朋友们年纪小 ，爱猜谜语，因而我用猜
谜为切入点，
板书后又提到了小朋友们喜闻乐见的娃娃，
让生 活走进
语文学习，走进同学的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲
]
二、阅读、识字、探究、感悟
1
、提出自读要求：读 准字音，读通句子，标出自然段。不认识
的字求助于带拼音的小树叶。
[
明确读的要求 ，对低年级的同学来说
十分必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成
良好 的读书习惯
]
2
、认读没有拼音的字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、