部编二年级上册狐假虎威教案
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 07:59
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第八单元教案
单元学习目标
教材简析
本单元选择了《狐假虎威》
《狐狸分奶酪》
《纸船和风筝》
《风娃娃》这四篇故事 作为课文内容
.
从内容
上看
,
《狐假虎威》
《狐狸分奶酪》 为我们描绘了一只狡猾的狐狸形象
,
《纸船和风筝》讲述了松鼠与小熊
间难能可贵的友 谊
,
《风娃娃》意在让学生明白做好事光有美好的愿望还不行
,
还要看对别人 是否有用
.
本单元还安排了“语文园地八”
,
包括“识字加油站”
“字词句运用”
“书写提示”
“日积月累”和“我
爱阅读”
.
课题
内容简说
这是一则十分有名的寓言故事
,
讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事
.
同时“狐
假虎威”也是一个成语
,
比喻倚仗别人的势力来欺压人
.
本则童话故事讲述了一只狐狸为熊哥哥和熊弟弟“ 分”奶酪的故事
,
重点刻画了这只狐
狸的狡猾与无赖
.
这是一个温 馨感人的故事
.
纸船和风筝带着祝福和友情
,
在山顶的松鼠和山脚的小熊之< br>纸船和风筝
间架起一座桥梁
.
故事告诉我们当友谊产生“裂缝”的时 候
,
宽容并勇于伸出友谊之手是最
好的解决方法
.
本文写了风娃娃 一心要为人们做好事
,
结果帮了倒忙
,
人们责怪他
,
可他还 不知道为什
么呢
.
最后风妈妈告诉了他：做事情光有好的愿望还不行
,
还要看是不是真的对别人有用
.
狐假虎威
狐狸分奶酪
风娃娃
学习目标
1.
会认
62个生字；会写
32
个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号”
.
2.
分角色朗读课文
,
复述课文内容
.
3.
在阅 读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式
,
感悟故事中的人和事
,
引导学生
大胆交流自己的想法
,
培养学生主动读故事的兴趣
. 4.
领悟故事蕴含的道理
,
明辨是非美丑
,
懂得该怎么做事情以 及为人处世的基本道理
.
学习重点
1.
让学生在阅读中主动识字
,
培养学生自主识字的能力
.
2.
让学生在朗读和想象中感悟语言
,
感悟故事中的人和事
,
培养 学生读故事的兴趣
,
使他们乐读故事
,
会读故事
.
3.< br>利用情境说话、角色体验等方法
,
让学生感悟事理
,
明辨是非
,
培养学生看问题、想问题的能力
.
课时分配
21.
《狐假虎威》……………………………………………………………………
2
～
3
课时
22.
《狐狸分奶酪》…………………………………………………………………
2
～
3
课时
23.
《纸船和风筝》…………………………………………………………………
2
～
3
课时
24.
《风娃娃》…………………………………………………………………
2
～
3
课时
语文园地八
…………………………………………………………………………
2
～
3
课时
教学与方法
在教学本组教 材时
,
要充分体现学生的主体性
,
以感情朗读为主
,
引导学 生在自读、自悟中理解课文内
容
,
并在读中积累语言、运用语言
,
把 语言学习和生活结合起来
.
21.
狐假虎威教案
课题
狐假虎威
课型
新授课
设
计
说
明
本课是一篇十分有名的寓言故事
,讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事
.
在教学
时
,
我用表 演读、
默读等多种形式激发学生学习寓言的兴趣
,
引导学生读文悟情
,
让学生在品
读课文中明白故事蕴含的深刻道理
.
1.
制作多媒体课件
.
（教师）
学前准备
2.
自读课文
,
自学生字词
.
（学生）
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.
会认
17
个生 字；会写
8
个字；掌握多音字“转、闷”
.
2.
正确、流利、有感情地朗读课文
,
分角色朗读课文
.
学习重点
初读课文
,
理解课文
,
复述课文内容
.
1.
制作多媒体课件
.
（教师）
学前准备
教学环节
2.
自读课文
,
自学生字词
.
（学生）
导案
学案
达标检测
一
、
创
设
情
境
,
导
入
课
题
.
（ 用时：
5
分钟）
课
.
1.
创设情景
,
导入新
1.
学生齐读课题
.
2.
质疑预设：
“假”是什
2.
板书课题
.
么意思？
1.
我会拼写词语
.
sh
í
w
ù
y
ǎ
n zh
ū
1.
引
导
学
生
自
读
课
文
,
自学生字.
2.
小组交流生字词学
习方法
.
二
、
初
读
课
3.
课件出示生字
,
指
（
）
（
）
1.
自读课文
,
圈画生字
,
自学生字词
.
2.
小组交流自学生字词
情况
.
3.
仔细观察生字在田字
格中的位置
,
说出怎样才能写
好这些字
.
4.
教师范写
,
学生观察、
描红、书写
.
5.
小组成员分角色有感
情地朗读课文
.
3.
我会读
.
食物
爪子
神气活现
往常
身后
信以为真
l
ǎ
o ti
ā
n y
é
zhu
ǎ
zi
（
）
（
）
sh
é
n q
ì
hu
ó
xi
à
n
（
）
y
ě
zh
ū
（
）
2.
我会给多音字组词
.
文
,
识记生字
导学生自主识字
.
词
.
（用时：
10
分钟）
（
1
）
引导学生用合适
的方法自主识字
.
（
2
）
引导学生用组词
的方法巩固识字
.
4.
指导分角色朗读课
文
.