人教版部编版二年级上册语文《 风娃娃》教案
玛丽莲梦兔
746次浏览
2021年01月20日 07:59
最佳经验
本文由作者推荐
周记200-
风娃娃
【教材分析】
《风娃娃》
是人教版小 学语文第三册的一篇课文，
它以小朋友喜爱的故事形式出现的。
通
过风娃娃既乖又“傻 ”的可爱形象，生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处，使学
生懂得光有好的愿望还不行，< br>还要看是不是对别人有用的道理。
故事中美好的人和事与孩子们
纯洁的心灵贴近，使他们 借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。
【教学目标】
1
．认识“使、助”等
12
个生字。学写“车、得”等
8
个生字。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．学习风娃娃做的好事，体会风娃娃的好心。
【教学重难点】
具体学习风娃娃做的两件好事。
【教学过程】
（一）激趣导课
1
．倾听风声，想象画面
师：孩子们，你们听到了什么声音？
生：我听到了风声。
师：听到风声，你仿佛看到了什么？（出示图片说一说）
生
1
：我仿佛看见小草被吹弯了腰。
生
2
：我仿佛看见红旗在空中飘扬。
2
．揭示课题
1
/
6
师：看来这风真可爱，就跟我们的小朋友一样，我们一起给它起个好听的名字吧。
生：风娃娃。
师：
（板书课题）我们一起来亲亲热热地叫一声“风娃娃”
。
生：风娃娃。
师：这么可爱的风娃娃，我们叫得再甜一点。
生：风娃娃。
（二）生字学习
1
．初读课文，自学生字词
师：今天，我们就一起来认识认识这个小可爱“ 风娃娃”
。请把课本翻开，大声朗读课文。
（请听清楚我的朗读要求：
（
1
）朗读课文，借助拼音把生字读正确，句子读通顺；
（
2
）读完课文，请你标好自然段序号。
）
2
．学习生字词
师：你们读得真好听，请用手势告诉我课文总共几个自然段？
师：风娃娃说，要读懂 我，就要先认识生字宝宝们。我们赶紧来认识一下。看，生字宝宝
带着他们的朋友一起来了。谁愿意来读 一读。
（
1
）在括号内填上字的读音
助（
）
使（
）
劲（
）
哗（
）
秧（
）
拉（
）
表（
）
示（
）
摆（
）
翻（
）
栽（
）
责（
）
（
2
）在田字本上练习学写下列生字。
车
得
秧
苗
汗
场
伤
路
师：
（
“驶、示”音节变红，
“抽、筝”声母变红）老师变了个小魔术，你们发现了什么？
生：这些生字都是翘舌音。
师：你有一双会发现的眼睛，我们一起把这四个词语读一读。
师：
（
“责”声母变红）看，我又做了点小动作，发现了吗？
生：
“责”是平舌音。
师：你的眼睛真亮，请你把这个词语读一读。紧跟他 的脚边，我们一起把这两行词语宝宝
读一读。
（
2
）出示带拼音的词语
转动
转头
伤心极了
高兴极了
2
/
6
断断续续
摇摇摆摆
无影无踪
师：
（
“转动、转头”变红 ）我们都发现了，这两个词语读音不同。像这样同一个字在不同
的词语中有不同的读音的字我们把它称作 多音字。那么这个字我们什么时候读
zhu
à
n
，什么时
候又读zhu
ǎ
n
呢？当物体像风车一样绕着一个点或者某样东西移动时，我们读第四声
zhu
à
n
。
当物体改变方向或位置时，我们读第三声
zh u
ǎ
n
。
练习“我会选”
转（
）身
转（
）弯
车轮飞转（
）
转（
）圈
师：
（
“伤心极了、高兴极了”变红）聪明的孩子们，你们发现什么了吗？
生：这两个词语都有“极了”
。
师：是啊，像这样在形容词后面加上“极了 ”有非常的意思。像“高兴极了”就是非常高
兴的意思。这样的词语你还能出些什么？
生：
（学生自由发挥说一说，只要对了就给予表扬）
师：
（
“断断续续、摇摇摆摆”变红）细心的小朋友一定发现了他们的特别。
生：他们都是
AABB
的词语。
师：像这样
AABB
的词语你还说出哪些？
生：
（学生自由说，注意纠正部分学生的发音）
师：
（
“ 无影无踪”
变红）
在
《坐井观天》
一课中，
我们学过一个类似的词语 ，
你还记得吗？
生：无边无际
师：像这样第一个字和第三个字都是“无”的词语你还知道哪些？
生：无声无息、无穷无尽、无休无止、无依无靠
师：这些词语宝宝真是奇妙极了，我们开小火车把它们读一读。
（
3
）书写指导
师：在这些生字中有两个长得特别像，你们找到了吗？
生：
“吸”和“极”长得特别像。
师：你的眼睛真亮，再看看这两个字哪里一样，哪里不一样？
生：这两个字都有一个“及”字，他们的偏旁不一样。
师：如果把这两个字放在田字格里让你写一写，你还要注意什么？
生：
木字 旁个子高，
比较窄；
口字旁个子矮，
比较宽。
“吸”
的撇长一点，< br>舒展一点；
“极”
的撇短一点。
（三）细读品悟，体会情感
3
/
6