部编版二年级上册语文24.风娃娃教学设计
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2021年01月20日 08:00
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24.
风娃娃
教学目标
1.
认识“助、使”等生字。会写“车、得”等生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3.
懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。
教学重难点
认识生字，会写生字。
懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
两课时。
教学过程
第一课时
一、猜迷导入
1.
猜迷激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
（风）
2.
板书课题，谈话激趣：风娃娃长大了，风娃娃想出门为人们做好事了，风娃娃 还想和
聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗？快去读读课文吧！
二、初读课文
1.
自由小声读课文，说说自己读懂了什么，有 什么不明白的问题，提出来在小组内互相
交流。
2.
感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。风娃娃做了哪些坏事？也读一读。
3.
指导识字。
a.
屏幕出示词语：
汗水、吸气、高兴极了、风筝、表示、行驶、责怪、伤心、断断续续。
b.
你已经认识哪些字了，怎么认识的？（鼓励学生在日常生活中识字）
c.
分小组当小老师，把自己已经认识的字教给同组同学。
d.
采取给生字归类的方式帮助记忆字形。
（老师提供卡片，可以让学生摆一摆。
）
如，按结构分类（左右：汗、伤、吸；上下：表、号、示）
；按形近字分类（吸、极 ）
。
4.
接力读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。
三、写字指导
1