部编版二年级下册语文教学计划和进度表(统编新教材)
巡山小妖精
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2021年01月20日 08:01
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2020
部编版二年级语文下册教学计划及进度表
一、教材简析：
新人教版编部本于
2018
年春期正式使用，本册 教材安排课文
25
篇。教材以专题组织单元，
以整合的方式组织教材内容，共分八个单
元：第
1
～
4
课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱
春天有关；第
5
～
7
课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字< br>1
～
4
课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第
8
～
11
课
为“童话篇”，
意在培养学生热爱生活的情感；第
12
～
14
课为“道
理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋 思考解决问题的办法；第
15
～
18
课为“自然科技篇”，意在
21
～
24
课为“人物篇”意在让学
生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关 注科学，从而爱科学，
学科学；第
19
～
22
课为“故事篇”意在让 学生学习优秀品质，感悟
其中的道理；第
23
～
25
课为“历史篇” 意在让学生了解历史故事，
感悟祖先创造文明的道理。
新部编 本教材新选入
14
篇课文，
其中新选识字
4
篇：
《千人糕》
《一匹出色的马》
识字《神州谣》《传统节日》《贝的故事》《中
国美食 》
课文
《枫树上的喜鹊》
《我是一只小虫子》
《蛛蛛开店》
《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》
等。
口语交际增加了< br>《注意说话的语气》
《推荐一部动画片》
等内容。
每组课文包括导语 、
4
篇课文和一个
“语文园地”
。
“语文园地”
包括五个栏 目：
识字加油站、
字词句运用、
写话、
展示台、
我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内
容丰富，体裁多样，富有童趣， 语言规范，浅显易懂，插图精美，便
于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，
主要任务是识字、
写字和课文的朗读和句
子的理解。从学生 的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力
1
的培养、
引导学生发 现、
探究、
解决问题也是教学重点。
难点是识字、
写字和课文的朗读。
二、学情分析。
1
、学习特点：
针对二年级学生的 年龄和学习特点，
在教学中，
我们应注重培养
学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、 迁移习惯，切实培养了学生
的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生
把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，教师把
朗读作为学习课文最有效的方法，引 导学生读准字音、读通句子，在
朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、
人物的心理活动，< br>领会作
者的写作意图。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，
提高学生的理 解能力和积累习惯。为了让学生养成一定的积累习惯，
我们要求学生把自己读到的好词、
好句摘 抄下来，
并利用早读时间互
相交流、
反馈。
在口语交际教学中，
我们 尽力为学生创设交际的情境，
情境设计贴近学生的生活，
容易触动学生的情感体验，
引 导学生进入
情境，进行体验，展开想象，自由表达。
2
学生的学情：
通过上学期的学习，大部分学生已经自觉地养
成了 自觉学习的习惯，
比如，
认真书写的习惯、
认真完成作业的习惯、
自觉的阅读 习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。在语文单项
测试中，
96%
的学生达到了 合格。通过一学期的练习，学生的写话方
面有了很大的提高，
大多数学生都能按要求写一段较通 顺，
内容完整
的话，
并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。
随着学生阅 读量
的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能
根据短文内容回答简单 的问题。
三、教学目的和要求
：
1
、培养习惯。
（
1
）
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用
品的习惯。
2
（
2
）
继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专
心听讲的习惯。
（
3
）
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（
4
）
培养勤查字典，主动识字的习惯。
2
、汉语拼音。
（
1
）
继续巩固汉语拼音，
利用汉语拼音帮助识字，
学习普通话。
（
2
）
能熟记《汉语拼音字母表》
3
、识字写字
（
1
）准确认读
450
个生字，会 写
250
个字
（
2
）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
（
3
）学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典
的方法。
（
4
）掌握字的间架结构和书写规则。
4
、口语交际
（
1
）能认真听别人讲话，能转述基本内容 ，能讲述课文所讲的故
事。
（
2
）能在看图后用普通话说几句完整的话。
（
3
）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，
意思连贯。
（
4
）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
5
、阅读
继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学< br>生要自查、互查，交流阅读体会。
（
1
）
有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。
（
2
）
学会默读课文，一边读一边想。
（
3
）
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
6
、写话
（
1
）能用学过的部分词语造句。
（
2
）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
3