脑年龄测试-

2021年1月20日发(作者：严公弼)

部编版小学三年级上册语文第
18
课《富饶
的西沙群岛》课文原文 及教案

【篇一】部编版小学三年级上册语文第
18
课《富饶的西沙
群岛》课文原文



西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市
的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。



西沙 群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡
青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着 。因
为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面
看，色彩就不同了。



海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花
朵，有的像分枝的鹿 角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕
动。大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。



鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全
身部布满彩色的条 纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像
插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得
数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的 海里一半是水，一
半是鱼。



西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一 片茂密的树林，树林
里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的
鸟粪，这是非常 宝贵的肥料。



海滩上有拣不完的美丽的贝壳，
大的，
小的，
颜色不一，
形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大


的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，
它就四脚朝天，没法逃跑 了。



西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树
林 里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚
的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。



富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖
国建设事业的发展 ，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，
更加富饶。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第18
课《富
饶的西沙群岛》教案



教学要求：



1
．认识“饶”等
11
个生字。会写“富”等
12
个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词 语。



2
．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。



3
．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培
养热爱祖 国的思想感情。



4
．摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。



教学重难点：



读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热
爱祖国的思想感情。



课前准备：



1
．一张中国地图。



2
．与课文内容相关的彩色挂图。



3
．小黑板三块，或投影片四张。



教学过程：





第一课时



一、设疑导入。



今天我们学习《富饶的 西沙群岛》
，你知道西沙群岛在
什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这
篇课文你就会有所了解。



二、初读课文。



1
．学生自读课文，注意读正确，读流利。



2
．检查生字新词。课件出示带生字的词语：



深蓝

懒洋洋

披甲

划来划去

威武

拣贝壳

形
状

渔业

工人

肥料

祖祖辈辈

富饶

岛屿

山崖

栖息

鸟粪



a
．指名读，注意正音。



b
．开火车练读，齐读。



c
．重点指导难认难写的字：懒

威

武

拣

辈



d
．学生练写生字。



3
．交流老师提出的问题。



a
．从地图上指出西沙群岛的具体位置。



b
．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景
优美，物产丰富，是个可爱的地方。



三、朗读感悟



1
．选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。



2
．小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，
相互评价。



3
．全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。





4
．重点感悟。



a
．出示句式。



海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花
朵，有的像分枝的鹿角。



鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全
身布满彩色的条纹 ；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插
着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。



b
．
朗读体验。
这两段话写了什么，
你觉得写得怎么样？



c
．仿照句式写话。



用“有的……有的……有的……”写一句话。



四、课后拓展。



1
．搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。



2
．背一背自己喜欢的段落。



第二课时



一、再读课文。



1
．用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、
富饶。



2
．教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学
生看图背诵相应的段 落。



3
．举行“可爱的祖国”古诗名言展示会。



①学生交流描写祖国风光的古诗。如：



《望庐山瀑布》
《望洞庭》
《峨眉山月歌》
《望岳》
《钱塘
湖春行》
。





②学生交流描写祖国风光的谚语。如：



上有天堂，下有苏杭。



峨嵋天下秀，三峡天下雄。



五岳归来不看山，黄山归来不看岳。



桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。



二、积累语言。



1
．学生抄写词语表中列出的本课的词语。



2
．听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。



3
．抄写课文中优美的语句。



三、拓展延伸。



学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办
一期《可爱的西沙群岛》画展。



板书设计：



富饶的西沙群岛



海水：五光十色



海底：珊瑚、海参、大龙虾

各种鱼类



海岛：海鸟、鸟蛋

风景优美



物产丰富【篇 三】部编版小学三年级上册语文第
18
课
《富饶的西沙群岛》教案



教学目标：



1.
能正确认读“富”等11
个生字新词；正确读写“富”
等
12
个字和“群岛”等
27
个词语，并能联系上下文理解词
义；正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。





2.
正确流利朗读课文， 学习梳理课文条理，概括各自然
段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思
的句 子叫关键句子。



3.
有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地 方可以看出
西沙群岛风景优美、物产丰富。



4.
能选 择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，
向别人介绍西沙群岛。



5.
在教科书中选一幅图，写几句话。



重点教学目标：



教学目标
2
、
3
、
4
。



难点教学目标：



教学目标
4
、
5
。



教学准备：



教师：
“富”等
11
个 会认读的字的字卡（不注音）
，教
学
PPT
。



学生：每人一套“富”等
11
个会认读字字卡（不注音
的）



教学时数：



两课时。



教学过程：
（注：
1.
教学过程中的“反馈指导”指的 是
采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以
及思维过程，相机进行指导达标。
2.
学生答案，注意指导符
合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中
不再说明。
）





第一课时



一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。



（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。



1.
出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单
元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教 学目
标有哪些？分别用不同的符号标示出来。



2.
反馈指导。
（
PPT
出示单元导读）



预设：



这个单元学习的是关于祖国美好山河的内容和热爱、赞
美祖国美好山河情感的课文。



这个单元的主要学习目标有两个：借助关键语句理解一
段话的意思；习作 要围绕一个意思写。



3.
小结：通过对单元导读的学习了解， 我们知道，这个
单元的课文内容，都是关于祖国美好山河的内容，以及表达
热爱、赞美祖国美好 山河的情感的。这个单元有两个主要教
学目标：
（
1
）通过课文的学习，要知 道什么是关键语句及其
在阅读理解上的作用；
（
2
）习作要尝围绕一个意思来 写。



（二）导入，释题，明确课文主要教学目标。



1.
导入释题。



导语：
那么，< br>我们今天先来学习这个单元的第二篇课文，
看看作者向我们介绍的是祖国的什么地方。



1.
板书课题：
18
富饶的西沙群岛



2.
齐读课题。



3.
释题。





提问：同学们，读 了课题，通过课题，你知道作者向我
们介绍的是祖国的什么地方吗？（指名回答。预设：通过课
题，我知道作者向我们介绍的是祖国的西沙群岛。
）通过课
题，你知道作者想向我们介绍西沙群 岛其中的一个什么内
容？（指名回答。预设：通过课题，我知道作者想向我们介
绍西沙群岛其中 的一个内容是富饶。
）



4.
明确主要教学目标。



导语：通过课题，我们知道 作者向我们介绍的是西沙群
岛，其中的一个内容就是西沙群岛的富饶。那么，西沙群岛
的富饶指 的是什么，作者还向我们介绍了西沙群岛的什么内
容，表达了他什么样的情感，我们学习了这课的生字新 词，
把课文读准确通顺了，
了解了课文内容，
进行了有关的练习，
就能知道了 。



二、指导预习，粗知课文大意（或整体感知课文）
。



（一）指导预习。



1.
出示预习任务。



（
1
）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上
的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。



（
2
）读 完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼
音，把生字词读准。


（
3
）思考：西沙群岛在我国的什么地方？西沙群岛的
“富饶”在课文里指的是什 么？课文除了介绍西沙群岛的富
饶，还介绍了西沙群岛的什么？



2.
反馈指导。





（
1
）
PPT
出示会认读的生字词（注音）
。通过个别指名
检查等方法， 指导读准生字读音。



（
2
）说说哪个生字容易读错， 指导读准音难字。预设：
“饶”
“设”
“瑰”
。



（
3
）多音字学习。



①副板书出 示多音字
“参”
本课的词语，
注本课的读音，
个别指名检查读准字音，读字读 词。



②指名说出
“参”
已学过的读音，
并组词语，
读字读词。



③小结：
“参”不同读音的意思及用法。



（
3
）
PPT
出示会写字词“浅绿、交错、挺、鼓起、数不
清、厚厚的、宝贵”复习认读。



提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学习完
课文，就要求正确书写。



3.
导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字
中已经 会认读的字，下面我们继续预习课文。



出示任务：朗读课文，注意做到 读准字音，不添字，不
漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的
正确停顿。继 续思考预习任务
3
。



个体操作，同桌交流预习任务
3
。



4.
反馈指导。



指名分自然段朗读课文，评议是否读 准、读通顺，听的
同时继续思考预习任务
3
。



（二）
反馈预习任务
3
，
粗知课文大意
（整体感知课文）
。



1.
反馈指导预习任务
3
。

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