蔽组词-

2021年1月20日发(作者：季士断)
《富饶的西沙群岛》
教学
设计

徐桥镇中心小学：何红霞


教材简析
：
《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册的一篇精读
课 文，
这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，
表达
了作者对西沙群岛的 热爱之情。
文章层次清楚、
语言优美、
用词准确，
是一篇学生学习的典文章。

学生分析
：
三年级学生有了一定的阅读基础和阅读能力，
但在学< br>习中还不能主动地有目的地学习，
因此教师要善于激发学生学习的积
极性，
引导 学生质疑有目的地学习，
通过语言文字的朗读能理解我国
南海水域的广阔与富饶，
感受 西沙海岛风光的美丽，
并积累优美语言。

设计理念
：
《课标》指出 ，语文课程必须根据学生身心发展和语
文学习的特点，鼓励学生自主阅读、自由表达，充分激发他们的问 题
意识，倡导探究的学习方式。在这过程中，教师的有效引导变得尤为
重要。因此在教学本课时 ，
教师引导学生抓住语言文字，通过朗读感
悟语言的优美和情感的熏。

教学准备
：

生字卡、课件





教学
目标


1.
认识本课的
2 3
个生字
,
学会其中的
15
个字。能正确读写下列词
语:
海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟
粪、肥料、守卫、建设、 必将等。


2.
有感情地朗读课文
,
背诵第二、三、四自然段。


3.
能读懂课文主要容
,
了解我国西沙群岛的美丽和富饶
,
培养热爱
祖国的感情。


4.
学习课文里的优美语言
,
积累好词佳句。


教学重点、难点


指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。



课时安排
：
2
课时























第一课时


教学流程


一、导入新课


1.
课件出示
:
西沙群岛的地图


师:
在距离岛
180
多海里的东南海面上
,
有一片岛屿像朵朵星莲
,
颗
颗珍珠浮于万顷碧波之中
,
那就是令人向往而又充满神秘色彩的 西沙
群岛。


板书
:
西沙群岛


2.
揭示课题
;
今天
,
我们就一起去参观参观富饶的西沙群 岛。


板书
:
富饶的
(
学生书空后齐读课 题
)
，指导书写“饶”


二、初读课文
,
将课文读通。
(
遇到比较难读的句子多读几遍。
)

1
、

检查初读情况。


2.
检 查学生的识字情况
:
出示
“
我会认
”
的
10
个生字和
“
我会写
”
的
13
个生字
,
通 过多种形式认字
:
集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜
语
,
组词 、造句、找反义词、找近义词等
,
帮助学生识记生字。


3 .
指导学生抓住
“
富
”
、
“
饶
”
理解文章。


师
:“
富
”
和
“< br>饶
”
都是很多的意思
,
那么西沙群岛什么
“
多
”
呢
?
请大家打
开课文默读
,
找一找
,
圈一圈
,
按课文叙述的顺序来说一说。


三、整体感悟课文


1.
同学们刚才找得很认真
,
下面就让我们来交流一下富饶的西沙群
岛什么多
?

边交流边板书
:
海水

颜色

珊瑚

海参

大龙虾

鱼

贝壳

海龟

鸟

鸟蛋

鸟粪

2.
自由读课文，想一想课文按什么顺序写的
?

3.教师小结
:
对啊
,
作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的
海面
--(
海水颜色多
),
海底
--(
珊瑚、海参、大龙虾 、鱼多
),
海滩
--(
贝壳、
海龟多
),
海岛上< br>--(
鸟、鸟蛋、鸟粪多
),
并且在介绍的过程中紧紧抓住
了它们的特 点
,
使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。


随机板书
:
站在海边

潜入海底

漫步海滩

登上鸟岛

4.
过渡
:
下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧
!
5.自主读课文，
找出自己最喜欢的部分多读几遍，
想想喜欢的理由。


四、教师小结
,
结束新课




五、作业设计







摘抄课文中的好词佳句。





















第二课时


一、回顾课文
,
复习导入


1.
回忆上节课所学容
:

上节课我们已经跟随作者的描述
,
初步感受了西沙群岛。
回忆一下
,
西沙群岛在你的印象中是怎么样 的
?
你能以
“
啊
──”
为开头
,
并用上课
文中
“
风景优美、物产丰富
”
两个词语来感慨一下吗
?板书
:
风景优美、
物产丰富。


2.
朗读课文中心句
:
是啊
,
西沙群岛风景优美
,
物产丰富,
真是个可爱
的地方。


3.
小结作者描写的 顺序
:
那么
,
作者是怎样描写西沙群岛风景优美、
物产丰富的呢?
先后描写了什么地方
?

板书
:
站在海边

潜入海底

漫步海滩

登上鸟岛

二、学习第二小节


1.
课件出示风景图
:

西沙群岛一带海水五光十色
,
瑰丽无比
:
有深蓝的
,
淡青的
,
浅绿的
,
杏黄的。一块块
,
一条条
,
相互交错着。


请大家自由朗读这句描写海水的句子。


2.
指导朗读
:
哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽
?

读后学生点评。


3.
全班齐读。


4.
教师引读
:
西沙群岛一带海水五光十色
,
瑰丽无比:

请同学们看着课件接读。


5.
师生合作读
:
为什么会出现这么美丽的景象呢
?

师一边用鼠标点图
,
一边引读
:
因为海底高低不平
,
有山崖
,
有峡谷
,
海水有深有浅
──
学生接读
: (
所以
),
从海面看
,
色彩也就不同了。


6.
指导背诵。




7.
引读第2
自然段
:
西沙群岛一带的海水
──

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