优质课小学三年级上《富饶的西沙群岛》
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 08:48
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社会学专业就业前景-
优质课小学三年级上《富饶的西沙群岛》
教学目标：
1.
会认
10
个生字，会写
13
个生字。能正确读写“风景优美、< br>物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、
懒洋洋、披甲、威武、成群结队 、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百
怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2.
读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，
培养学生热 爱祖国的思想感情。
学情分析：
本单元的学习主题是了解祖国各地风景名 胜，感受祖国的美丽
和富饶。这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富
饶，表达 了作者对西沙群岛的热爱之情。学生对于西沙群岛一带海
水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里 鱼的品种、数量之
多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。但对新鲜事
物充满好奇 之心的少年儿童来说，直观地观看视频或图片，他们会
很喜欢这类文章的学习。
课文 是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群
岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序 具体介绍西沙群岛
的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底
主要写水产 资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊
瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多 、数量也多。
写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。
写海岛是围绕“ 鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛
是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最 后写西沙群
岛将会建设得更加美丽和富饶。
三年级的学生在接触学习写景 类文章的初期，词汇量还不够丰
富、优美，文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，
以及总分或是总分总的结构，首尾呼应的写作手法，是刚学写作不
久的小学生习作的典范。本文在写作 上的一个特点是首尾相呼应。
第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物
产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。
第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状 像“花朵、鹿角”，写海参
“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与
富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习 课文里的优美语言，积
累好词佳句。
鉴于孩子的年龄小，很少 有去过西沙群岛的，我找了很多图
片，视频，让孩子身临其境，去感受祖国的美丽。
重点难点：
教学重点：
会认
10
个生字，会写
13
个生字。欣赏、积累文中优美的词
句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
教学难点：
1.
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.
学习本文在写作上的一个特点——首尾呼应。
3
．重点学习文 章
2
到
6
自然段，突出学生主体地位，以读为
本，以读代讲、读中理 解、读中感悟、读中想象，了解西沙群岛的
美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
教学过程：
第一学时
教学目标：
1.
会认
10
个生字，会写
13
个生字。能正确读写“风景优美、
物产 丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、
懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇 、颜色、形状、千奇百
怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2.
读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，
培养学生热爱祖国的思想感情。
学时重点：
会认
10
个生字，会写
13
个生字。
学时难点
1.
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.学习本文在写
作上的一个特点——首尾呼应。
教学活动：
活动
1
【导入】富饶的西沙群岛
第一课时
一、谈话导入。
1.
同学们见过大海吗？大海通常是什么颜色的？
2.
（板画大海）这是海面，这是海底，海底高低不平。如果它
露出了海面，形成一小 块四面环海的陆地，这叫什么？大的叫岛，
小的叫屿，总称叫岛屿。如果不是一个，而是一群，这一群岛 屿叫
什么？
3.
今天，我们就来了解我国的一个著名的岛屿，它就是西沙群
岛。（板书：西沙群岛）
4.
西沙群岛在什么地方？（出示投影片：中国地图）
这是我国的版图，这 是南海，这里有四个大的群岛，都是中国
的领土，西沙群岛在这里。
这里就像祖国南 面的一扇大门，有许多解放军战士在这里守卫
着，所以说，这里是祖国的海防前哨。
5.
西沙群岛是个什么样的地方？你想不想知道？
二、整体感知课文
1.
检查生字读音。
2.
请大家打开书，课文里有许多生字，请同学读一读。
3.
检查 生字读音：“富饶”的“饶”，有的学生可能声母读不
准，要做要正音练习。“栖”是一个多音字，在课 文里去
qi
，作
“居住、停留”讲。“屿”和“渔”发音相似，要注意区别。
“粪”是前鼻音。
4.
配乐范读全文。
5.
听老师读课文，想想西沙群岛是一个什么样的地方。（配乐
范读全文）
6.
西沙群岛是个什么样的地方？能不能用第
1
自然段里的两个
词语 概括？（风景优美、物产丰富）
7.
“物产丰富”用课题里的一个词来说是什么？（板书：富
饶）
注意：“饶”字的右上角只有三笔，不要多笔画，这个字是翘
舌音。
8.
齐读第
1
自然段
三、整体感知第
2~6
自然段，理清顺序
1.
课文是怎样具体介绍西沙群岛的风景和物产的呢？
请同学们默读第2~6
自然段，想一想：第几自然段写海水？第
几自然段写海底？第几课文是怎样具体介绍 西沙群岛的风景和物产
的呢？
2.
学生默读，并回答问题。
3.
重点指导读第一自然段和最后一个自然段，说说发现了什
么。
4.
归纳出在文章的开头和结尾，用不同的方式表达同一个意
思，这种手法叫首尾呼应。
四、配乐朗读课文。
第二学时
教学目标：
1.
运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生
兴趣。
2
．能配合优美的音乐有感情正确、流利地朗读课文。