富饶的西沙群岛教学设计及反思
别妄想泡我
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2021年01月20日 08:52
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《富饶的西沙群岛》教学设计
大峪小学：武海斌
《富饶的西沙群 岛》是九年义务教材中的写景名篇，课
文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作
者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点：一是首尾相呼
应；二是是用词准确。选编这篇课文的意图 ，一是让学生了
解我国南海水域的广阔玉富饶，感受西沙群岛风光的美丽；
二是学习课文里优美 语言，积累好词佳句。
知识与技能：
1
、会认
10
个生字，会写
13
个生字。能正确读写“风景
优美、物产丰富、五光十 色”等词语。
2
、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文
章中的好词佳句
。
过程与方法：
1
、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2
、小组学 习，培养学生合作学习的能力，加强学生大
胆质疑和语言表达能的训练。
情感态度价值观：
通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养
他们热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：
指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。
课前准备：
学生查找有关西沙群岛的资料
教师准备教学课件
课时安排：
2
课时
第一课时
教学目标：
1
、认识本课的
23个生字，学会其中的
15
个字。
2
、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖
国的感情。
教学重点：
了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。
教学难点：
能用“有的
……有的……”句序抓住特点把事物写具体。
教学过程：
一、深情导入，进入文本
1
、师：同学们 ，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的
大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的
都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天老师要
带大家去一个迷人的地方。
距海南 岛
180
多海里的东南海面
上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，
那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
（板书：西
沙群岛）
2
．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请
一名同学指出西沙群岛所在的地理位置 。
）
师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大
岛屿之一。 这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。如果
你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带你们去西沙 群岛
旅游，你们愿意么？那谁来说说你对西沙群岛的了解？
3
．同学们交流有关西沙群岛的资料。
4
．师：现在请同学们打开 语文书第
22
课，我们一起去
领略那里的风光。
二、自读课文，整体感知
师：让我们一 起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听
清老师的读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：再轻轻
地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西 沙群岛是个怎样的
地方，给你留下怎样的印象。
检查自学情况。
师：大家学习得真认真呢，现在
1
、先来看看这组词语：
岛屿
山崖
红缨
珊瑚
峡
谷
鸟粪
海参
A
、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”
，
另外一个读
音是
-----< br>，谁来组组词。再来读读。
B
、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软 体动
物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最
喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。< br>（出示：蠕动）就像是蜗牛、
蚯蚓也是这样蠕动的。
２、蠕动
绽开
产卵
栖息
A
、请一位同学来领着大家读读
B
、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住
3
、出示：
风景优美
五光十色
瑰丽无比
高低不平
各种各样
成群结队
千奇百怪
四脚朝天
祖祖辈辈
A
、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他
们 吗？我们来开一列小火车
。
B
、
“瑰丽无比”
读音指导：
“瑰”念第一声
C
、我们再一起把这些词积累一下。
4
、
小游客们，
游览了西沙群岛之后，
说说你的感受吗？
你能读读你喜欢的句子吗？
5
、富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢？大家
找到了吗？谁来说说，
（板书： 珊瑚、海参、大龙虾、鱼
贝
壳
海龟
海鸟）
三、感受鱼多，学习写法
师：西沙群岛最神奇的莫 过于海底世界了，让我们闭上
眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。
（师配乐朗读第四自
然段）
（课件出示第四自然段）