《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计新部编版
巡山小妖精
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2021年01月20日 08:57
最佳经验
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用忐忑不安造句-
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
《富饶的西沙群岛》教学设计
。
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计
教
学
目
的
要
求
1
、
识记十个生字，正确读出词语：风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝 、杏黄、
交错、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔
业工人 、茂密、肥料、祖祖辈辈、富饶。
2
、
能够正确流利地朗读课文 ，
读懂课文内容，
体会西沙群岛是个美丽、
富饶的地方。
3
、
培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点
教学难点
识记生字词，正确流利地朗读课文。读懂课文内容。
读中感悟西沙群岛风景优美、物产丰富。
教
一、导入课文：
设计意图
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
学
过
程
教
学
同学们，你们知道第六单元的专题是什么吗？（赞美
祖国的壮丽山河）
在这一单元里，我们先随李白欣赏了波澜壮阔的长江，
又和苏 轼一同荡舟西湖，
游览了风光秀丽的西湖。
今天，
让
我们随作者一同走进我国 的南部岛屿，
去感受西沙群岛的独
特
魅
力
吧
。
对< br>于
祖
国
的
西
沙
群
岛
，
你< br>了
解
多
少
呢
？
/view/
通过百度资料， 让学生
初步了解西沙群岛。
教师板书课 题，
22
《富饶的西沙群岛》
，指名读课题，
齐读课题。
“富饶”是 什么意思？指名回答。
二、检查预习情况
（一）词语的预习情况
1
、
大屏幕出示词语：
（课件出示）
2
、
师：谁想来试试？
指名读词语，同学纠错。
3
、
你觉得哪些字的字音需要 提醒大家注意？
（重点提醒
大家“饶”是翘舌音、
“栖”是多音字，在本课读
qi
、
“卵”读
luan
）
4
、
开火车读词语。
5
、
出示带有本课生字的词语，指名读，齐读。
6
、
词语大 家读得真棒，
现在去掉熟字，
你还能记住这些
生字吗？指名读生字。
7
、
你记住了哪个字？是怎样记住的？
大家交流记忆方法。
8
、
你认为哪些字形需要提醒大家注意？学生交流。
师：生字词大家掌握得非常好，相信课文的预习一定
会更棒。
（一）
检测读课文
1
、
谁想来读课文给大家听？
指名读课文，要求：读的同学要认真，听的同学要
仔细，有错误要纠错。
（学生可分段读课文）
2
、
检测后，师：同学们的预习任务完成得真棒。
三、细读感悟
（一 ）
1
、现在，让我们再次走进西沙群岛，去感受它的美
丽和富饶。
请同学们读
90
页小话筒中的问题：
“我们来
讨论一下，从哪些地方可以看出西沙群岛的 美丽和富
饶？”
2
、现在我们就带着这个问题，轻声 读课文，找出问题的
答案，可以用笔进行勾画。然后同桌交流。
(
二
)1
、师：作者在写海面时，主要抓住了什么来写？指
名回答，教师板 书：海水
海水有什么特点？学生回答：五光十色、瑰丽无比。
你知道
“五光十色、
瑰丽无比”
是什么意思吗？指名
回答。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
回顾本单元的专
题，以专题为主线，回忆了本组
的开篇之作——
两首古诗，很自
然地导入新课。
三年级的学生已
初步掌握了预习
方法，因此，认
读词语和初读课
文可放手让学生
课前预习，课 堂
即可检测。
让
学
生
带
着
问
题读书，以课后
问题为主线 ，边
读书边思考。学
生的思维收放自
如。