养护管理-

2021年1月20日发(作者：穆文熙)
课内文言文阅读


一、出师表

臣本布衣，躬耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥
自枉
．
屈，三顾臣于草庐之中 ，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔来二 十有一年矣。


先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付 不效，以伤先帝之
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸之、讳、允之任也。


愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣 之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸
之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道 ，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣
不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。


1
、解释文中加点的词语。

(1)
猥
自枉屈

猥：
(2)
以咨诹
善道

诹：

．
．
(3)
以彰
其咎

彰：
(4)
此臣所以
报先帝

所以：

．
．．
(1)
降低身份
(2)
询问
(3)
表明，显扬
(4)
……的原因

2
、下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是
( D )
A
．以
伤先帝之明

不以
物喜

．
．
B
．若无兴德之
言

何陋之
有
?
．
．
C
．三顾
臣于草庐之中

顾
野有麦场

．
．
D
．恐托付不效

不效
则治臣之罪

．
．
(A
中两个
“以”
的意思分别为
“以致”
、
“因为”
；
B
中第一个< br>“之”
是结构助词，
可译为
“的”
，
第二个“之”是宾语前置 的标志；
C
中的两个“顾”字的意思分别为“拜访”
、
“看见”
：< br>D
中
两个“效”字的意思都是“实现”
。
)
3
、请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。

我在战事失败
(
或兵败
)
的时候接受了任命，在危机患难期间受到委任
(
或奉命出使东吴
)
。

4
、
(1)
选文第
2
段

“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么
?
(2)
从作者回忆的顾茅庐 、
临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感
?
(1)
白帝城
(
刘备
)
托孤，兴复汉室
(2)
对先帝的感激之情和效忠
(
报答
)
刘备父子之情。


二、愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且 九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕
力平险，指通豫南，达于 汉阴，可乎
?
”杂然相许。其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父
之丘，如 太行、王屋何
?
且焉置土石
?
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者
三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往 助之。寒暑易
节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，
汝之 不惠
!
以残年余力，
曾不能毁山之一毛，
其如土石何
?
”< br>北山愚公长息曰：
“汝心之固，
固不可彻，
曾不若孀妻弱子。
虽我之死 ，
有子存焉；
子又生孙，
孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不 加增，何苦而不平
?
”河曲智叟

1
亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。

1
、下列句中加点词语的意义或用法相同的一项是 （
B
（两个“而”均表转折关系））

A.
指通豫南，达于
汉阴



每假借于
藏书之家

．
．
B.
而
山不加增







而
不知太守之乐其乐也

．
．
C.
虽我之
死，有子存焉



而城居者未之
知也

．
．
D.
以
残年余力







不以
物喜，不以己悲

．
．
2
、用现代汉语翻译下列句子。

（
1
）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

于是 （愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖泥土，用箕畚（将土石）
运到渤海边上。

（
2
）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何
?
且焉置土石
?
凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，还能把太行、王屋（两座大山）怎么 样呢？再说，
把泥土石块放到哪里去呢？

3
、下列句子中加点词的意义相同的一组是
（

C



）

A.
以
君之力

扶苏以
数谏故

．
．
B.
河曲智叟笑而止之
曰

此则岳阳楼之
大观也

．
．
C.
而
山不加增

．
义不杀少而
杀众

．
D.
告之于
帝

皆以美于
徐公

．
．
(C
项都是“却、可是”
；
A
项“凭”
/
“因为”
；
B
项“他”
/
“的”
；
D
项“向”
/
“比”
)
4
、解释文中加点的词语。

(1)
年且
九十

且

：
(2)
汝之不惠

惠

：

．
．
(3)
杂然
相许

杂然：
(4)
汝心之固

固：

．．
．
(1)
将近
(2)
通“慧”
，聪明
(3)
纷纷的样子
(4)
顽固

5
、这则寓言故事的寓意是什么？

这则寓言 反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚韧毅力，说明只要不怕困难，坚持斗
争，一定能获得事业的 成功。


三、伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝 识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡 秀才观之。自是指物作诗立就，
其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然 也，日扳仲永环谒
于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之 ，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
人 者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，
又不受之人，得 为众人而已耶？


1
、解释下列句中加点词的意思。

(1)
其文理
皆有可观者

文理：
(2)
贤于
材人远矣

贤于：

．．
．．
(3)
邑人奇
之

奇：
(4)
或
以钱币乞之

或：

．
．

2
（
1
）文采和道理

（
2
）胜过、超过

（
3
）认为……奇怪

（
4
）有的人

2
、下列句中加点词的意思相同的一项是（
C
）

A
．仲永之通
悟，受之天也

初极狭，才通
人

．
．
B
．未尝识
书具

默而识
之

．
．
C
．父异
焉，借旁近与之

渔人甚异
之

．
．
D
．忽啼求
之

予尝求
古仁人之心

．
．
3
、将下面句子翻泽成现代汉语。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

4
、课文内容理解填空。

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“
受 于人者不至
”，最终“泯然众人”的实例，说
明
后天教育对成才的重要性。
。

5
、
在课后
“
‘仲永泯然众人’
谁之过”
的讨论中，
大家一致认为
“
‘仲永泯然众人’
父之过”
，
请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。

因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人” ，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，
而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。


四、隆中对

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：
“汉室 倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度
德量力，
欲信大义于天大，
而智太短浅，
遂用猖獗，
至于今日。
然志犹未已，
君谓计将安出？”

亮答曰：< br>“自董卓已来，
豪杰并起，
跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，
则名 微而众寡，
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，
此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可
图也 。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，
此殆天所以资将军 ，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富 而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著
于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益 ，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙
权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、 洛，将军身率益州之众出于秦川，
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣 。
”


1
、下面各组句中加点的词意思不同的一项是（
C
）

A
．此诚
不可与争锋


此诚
危急存亡之秋也

．
．
B
．国险
而民附




益州险
塞

．
．
C
．利
尽南海





威天下不以兵革之利

．
．
D
．将军岂
有意乎



将军岂
愿见之乎

．
．
2
、下列加点词意思相同的一项是（
A
）

A.
备由是诣
亮

诣
太守说如此

．
．
B.
欲信
大义于天下

尽信
书，则不如无书

．
．
C.
将军既帝室之
胄

无丝竹之
乱耳

．
．
D.
信义著于
四海

皆以美于
徐公

．
．
3
、找出加点词语用法意义不相同的一组（
D
）

A.
此诚
不可与争锋

此诚
危急存亡之秋也

．
．
B.
贤能为
之用

吴广素爱人，士卒多为
用者

．
．

3
C.
此殆天所以
资将军

所以
动心忍性，曾益其所不能

．．
．．
D.
民殷国
富而不知存恤

去国
怀乡

．
．
4
、解释文中加点的词语。

(1)
凡
三往

凡

：
(2)
孙权据
有江东

据：

．
．
(3)
遂用
猖獗

用：
(4)
此殆
天所以资将军

殆：

．
．
（
1
）总共

（
2
）占有，占据

（
3
）因此


（
4
）大概



5
、用现代汉语翻译下列句子。

（
1
）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。

（
2
）此殆天所以资将军也。

这大概是上天用来资助将军的。



6
、
诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”
，其中“结好孙权”的依据是什

么？请用自己的话简要分析。

孙权的政权，已历三世，政权巩固；

孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。

7
、“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪
些策略对治国 仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。

示例：运用贤能

体恤百姓

加强民族团结

改善睦邻关系

对内革新政治等


五、孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿 今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿
治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。


1
、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。
（写一个）

刮目相待

：用新的眼光来看待。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国 大将吕蒙。意思是说人没
有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀 高了，以及
穷困而至富有了，都可以用此语。

2
、解释下面句子中的加线词。

（
1
）卿今当涂
掌事

（

）

（
2
）但当涉猎

（

）

．．
．．
（
3
）蒙辞
以军中多务

（

）

（
4
）及鲁肃过
寻阳

（

）

．
．
（
1
）当道、当权（
2
）粗略的阅读（
3
）推托（
4
）到

3
、根据语段内容回答。

（
1
）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：

“卿今当涂掌事，不可不学！”

（
2
）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？

与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

4
、在生活中，你遇到过类似

“孙权劝学”的现象吗？如你劝好朋友学习或 做某事，父母、
好朋友等劝你学习或做某事等。请写出你的经历及结果。


六、满井游记

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之 内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄返。


4

养护管理-

养护管理-

养护管理-

养护管理-

养护管理-

养护管理-

养护管理-

养护管理-