评语大全之写人的作文教师评语
巡山小妖精
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2021年01月20日 09:44
最佳经验
本文由作者推荐
制造浪漫歌词-
写人的作文教师评语
【篇一：写人作文评语大全】
作文开头：
1
、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2
、开头简明扼要
3
、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面 就能对人物产
生
…
的印象。
4
、文章开头引人入胜，吸 引读者。
…
点面结合，使文章生动，具体，
详略得当。
5
、文章语言生动丰富，可读性强。
6
、开头出手不凡，吸引读者
7
、开头打动人心，具有真情实感。
8
、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9
、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1
、以饱满的
***
，描写了
……
2
、重点突出，详略得当，内容具体。
3
、比喻贴切，用词生动。
4
、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5
、
…
以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6
、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
8
、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9
、文章边叙事边抒情。
10
、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11
、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12
、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13
、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14
、文章想象合情合理，
15
、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16
、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕
…
进行。
17
、细节描写颇具匠心。极富功底。
18
、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本
文的一大特色。
19
、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20
、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21
、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22
、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，
写得入情入理
23
、文章将
…
写得细致入微
24
、语言活泼明快，富有情趣。
25
、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1
、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2
、以 感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，
同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3
、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4
、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5
、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气
呵成。
6
、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这
是本文的成功之处。
7
、文章以
…
为结尾，言简意赅，其味无穷。
8
、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9
、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10
、文章开头与结 尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿
读、爱读，不忍释手。
11
、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的
点晴之笔，较好地突
()
现了文章主题。
12
、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13
、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14
、结尾以
…
点明中尽，含蓄隽永
【篇二：语文作文经典评语大全
(
教师必备
)
】
初中作文批改评语范例
一、字
迹
a
、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏
??
端端正 正的字迹，让人看了真舒服
??
你的字像印的一样漂亮
??
b< br>、随随便便，字哪能不像猫掏的似的
??
字不在格子中间，当然看
起来不顺眼< br>??
你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的
??
我不相信你的字写 不好，永远就这么潦草
??
认真耐心地写，你会写
的比我还要棒
??
二、内
容
a
、这般丰富的内容，简直和作 家写出来的差不多呀
??
你的习作有
血有肉，读起来真是一大享受
??
你的作文内容具体，我读的十分过
瘾
1.
内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.
脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身
定制。
4.
叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰
满，跃然纸上。
5.
以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.< br>想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，
拓宽了读者的思维，让人觉得生动 有趣。
7.
景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，
呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.
想像奇妙，既源于生活，不 失生活的真实，又高于生活，开阔读
者的视野，充满了艺术魅力。
9.
事 件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，
体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.
外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人
物性格的一面
镜子，真是所谓
“
相由人生
”
。
11.
环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物
性格形成过程中的来龙去脉。
12.
神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无
遗，人物的言 谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不
够密切。
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性
特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
b
、干巴巴的内容如同白开水， 一点味道也没有，多加些优美的词句
就好喝了
??
不如小学生字数多（或者举其他差生 名字），你不觉得
有点难为情吗
??
你的作文像
90
岁老太太的嘴， 干瘪空洞，讲话直漏
风
??
三、主题
1.
重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.
观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.
主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.
主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴
.
中心不够明确，立意不够清晰。
⑵
.
主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶
.
虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷
.
主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、情节
1.
情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引
人入胜。
2.
情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事
件的发展过程体现了作者的创新构思 。
⑴
.
情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵
.
情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶
.
情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷
.
过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸
.
构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹
.
情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
五、语
句
a
、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流 直下，通顺极了
??
比喻
得十分贴切，说明你一向观察细心
??
你怎 么想出这么巧妙的拟人句
的
??
反问句运用在这里多么合适
??
这个 感叹句表达了你当时真实的
感情
??
古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作 文中去
??
歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
??
1.
语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言
表达能力较强。
2.
语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥
寥数语便能传递 人物的神采。
3.
语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意 。
读毕如酒后余香，不绝于口。
4.
语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.
行为描写
用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点
明了人物的性格特 征。
⑴
.
语言基本通顺，偶有不畅。
⑵
.
语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶
.
语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷
.
语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺
不全， 叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
b
、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡 下凹凸不平的小路上，
不小心就容易跌一跤
??
句子像被谁切断了，不完整
? ?
写好后仔细读
一读，就会发现不通的地方
??
不要怕麻烦，好文章都是改出 来的
??
不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话
??
六、修辞：
1.
比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣 味性与
说服力都大大增强了。
2.
适当地运用对比、比较等手法，通过事 物相互间的悬殊与差异，
有力地佐证文章的中心。
3.
不失时机地运用排 比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强
语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.
巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的
思想情感，使之 从侧面体现文中主人公的心灵历程。
七、选材：
1.
能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.
选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.
虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本
质。
4.
事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.
从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰
满。
⑴
.
选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡
无奇。
⑵
.
虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，
挖掘不深，事 件潜含的道理未能深刻地体现。