山东省威海市2019年中考语文试卷(解析版)
余年寄山水
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2021年01月20日 09:44
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飘雪歌词谐音-
山东省威海市
2019
年中考语文试卷
注意事项
:
1.
本试卷共
6
页，共
120
分，其中
5
分为卷面分
;
考试时间
120
分钟。考试结束 后，
将本
试卷和答题卡一并交回。
2.
答题 前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
3.
选择题选出答 案后，
用
2B
铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑
;
如需改动，
用橡皮擦干
净后，再选涂其它答案。
4.
非选择题必须 用
0.5
毫米黑色签字笔作答
,
答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置< br>;
不得使用涂改液、胶带纸、修正带。
5.
写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、积累与运用
(21
分
)
1.
下列字形、加点字字音有错误的
-
项是
(
)
。
(3
分
)
A.
隐匿
(n
ì
)
绮
丽
(q
ǐ
)
饶
头
(r
á
o)
随声附和
(h
è
)
．
．
．
．
B .
亘
古
(g
è
n)
蓦
然
(m
ò
)
萧
瑟
(xi
ā
o)
一拍即
合
(ji)
．
．
．
．
C.
褶
皱
(zh
ě)
逞
辨
(ch
ě
ng)
谨
记
(j
ǐ
n)
转弯抹角
(ji
ǎ
o)
．
．
．
．
D.
脊
梁
(j
ǐ
)
花卉
(hu
ì
)
癖
好
(p
ǐ
)
诚惶
诚恐
(hu
á
ng)
．
．
．
．
【分析】
此题考查学生对字音、
字形的辨识能力。
所选词语均 属于生活中常用的而又极易出
错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意 平时正确练写，
尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】
ABD
．正确。
C
．有误，“逞辨”中的“辨”应为“辩”。
故选：
C
。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识 记和积累，特别是同音字和形近字；
同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
2.
根据提示，用古诗文填空。
(8
分
)
①今日听君歌一曲
。
(
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》②
，
忽复乘舟梦日边。
(
李白《行路难
(
其一
)
》< br>)
③马作的卢飞快，
。
(
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
)
④浊酒一杯家万里，
(
范仲淹《渔家傲·秋思》
)
⑤坐观垂钓者，
。
(
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
)
⑥
，西北望，射天狼。
(
苏轼《江城子·密州出猎》
)
⑦
提携玉龙为君死。
(
李贺《雁门太守行》
)
⑧
，长歌怀采薇。
(
王绩
<
野望》
)
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
根据提示语句写成相应的句子，
理解性识
记，注意结合语境填充，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案为：
①暂凭杯酒长精神（重点字：暂）
②闲来垂钓碧溪上（重点字：钓）
③弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳）
④燕然未勒归无计（重点字：勒）
⑤徒有羡鱼情（重点字：羡）
⑥会挽雕弓如满月（重点字：雕）
⑦报君黄金台上意（重点字：君）
⑧相顾无相识（重点字：顾）
第
1
页（共
10
页）
【点 评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，一定要保证书写的正确，对
于句子中的易错字 要重点识记。有必要把常考名句整理成册，时时记诵。
3.
下列选项括号中的内容表述有误的一项是
(
)
。
(2
分
)
A.
宇宙有多少奧秘
?
我们与宇宙将发生怎样的关联?“中国天眼”
在巡视着，仰望着。
(
此
句标点符号运用正确
)
B.共建“一带一路”，
让不少外国友人把象征“天圆地方”的一头圆、
一头方的筷子装进了< br>行李箱。
(
主语是“共建‘一带一路’”
)
C.
唯有家 校合力，
才能融洽青少年与手机的关系，
才能实现电子媒介助力孩子的成长。
(
此
句有语病
)
D.
以植物为媒，东西方的绿色智慧在妫水河畔相遇并碰撞 。
(
“以植物为媒”中的“为”是
动词
)
【分析】本题考查标点、句子成分、病句及词性的分析。
【解答】
ABD
．表述正确；
C
．有误，这句话没有语病；
故选：
C
。
【点评】解标点题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子
中分层时 逗号、
顿号、分号的综合运用，
以及引号和冒号的综合应用。
还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
4.
学校将五月定为“大阅读”主题月，将开展一系列活 动，请你积极参与。
(8
分
)
(1)
《西游记》中的沙僧参加阅读 社团的招聘，请你写出录取或淘汰他的理由。
(2
分
)
(2)
你应聘到阅读社团做图书室管理员。室内藏书以《论语》
《孟子》《诗经》《道德经》
《资治通 鉴》《李太白集》《东坡集》等为代表。请用一句话概括藏书内容。
(2
分
)
(3)
为纪念建国七十周年，班级将举行“我和我的祖国”
系列活动，请你根据示例 将活动内
容补充完整。
(2
分
)
“读起来”
,
；
“讲起来”，砥砺强国志向；
“
”，汇聚报国行动。
(4)
学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩 论活动，请你为主持人写一段最后的总
结发言。
(2
分
)
【分析】 （
1
）本题考查语言表达。答此题时应注意以下问题：观点明确，说理充分，语言
得体 ，
作简要论证。
录取的理由应该谈谈沙僧的优点；淘汰的理由应说说沙僧的缺点，
无论
录取或淘汰，都要围绕“大阅读”主题来阐述理由。
（
2
）本题考 查学生的概括能力。根据书名可以看出这些书大都是国学藏书，内容涵盖经、
史、子、集，汇聚历代典籍 之精华。
（
3
）本题考查活动的设计。根据题干“根据示例将活动内容补充 完整”关键信息，可见运
用的是排比的修辞手法，做到结构相似、内容合理即可。根据“读起来，讲起来 ，”和“汇
聚报国行动”可以补充出“做起来”，根据“砥砺强国志向”可以知道，句子结构是动词加< br>形容词加名词，所以可以补充出“筑牢爱国信仰”。
（
4
）本题考查 语言表达能力。此类题目，没有统一答案，只需言之成理即可。作答本题，
兼顾双方观点，语句通顺。总 结语要对双方论点加以总结，再鼓励双方今后如何去做。
【解答】答案：
（
1
）录取。沙僧对团队忠诚，任劳任怨，能协调成员之间的关系。淘汰。沙僧少言寡语，能力平平，工作缺乏主动性。
（
2
）本室藏书均是传统文化（古代经典）的精华（精品、结晶、典范）。
（
3
）筑牢爱国信仰（信念）做起来（结构相似、内容合理即可，
（
4
）同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，变的是阅读方式，不变的是对精神世界的追求。让我们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。
第
2
页（共
10
页）
【点 评】
综合读写就是灵活地联系生活，
联系社会实际，
考查学生在一个具体情境中综合运
用语文的能力，
看学生是否可以发现问题、解决问题，是否可以简洁、
流畅的表达自己 的见
解，平时要多练习，做题时方能得心应手。
二、文言文阅读
(12
分
)
(
一
)< br>阅读下面语段，完成
5-8
题。
(8
分
)
亮答曰:“自董卓已来，
豪杰并起，
跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，
则名微而 众寡，
然操遂能克绍，
以弱为强者，
非惟天时，
抑亦人谋也。
今操已 拥百万之众，
挟天子而令诸侯，
此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可
图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而 其主不能守，
此殆天所以资将军，将军岂有意乎
?
益州险塞，沃野千里，天府之土，高 祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信 义著
于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙
权，内修政理
;
天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛
,
将军身率益州 之众出于泰川，
百姓轨敢不箪食壶浆以迎将军者乎
?
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣 ”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。
关羽，
张飞等不悦，
先主解之日:“孤之有孔明，
犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、
飞乃止。
5.
下列句中加点词语意思相同的一项是
( )
。
(2
分
)
A.
①曹操比
于袁绍
②张袂成阴，挥汗成雨，比
肩继踵而在
．
．
B.
①利
尽南海
②有蒋氏者，专其利
三世矣
．
．
C.
①信
义著于四海
⑦牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
．
．
D.
①于是与亮情好日
密
②而乡邻之生日
蹙
．
．
6.
下列句中加点词语意义与用法不同的一项是
( )
。
(2
分
)
A.
①然操遂
能克绍
②寻向所志，遂
迷，不复得路
．
．
B.
①贤能为
之用
②梅花为
寒所勒
．
．
C.
①民殷国富而
不知存恤②僧富者不能至而
贫者
至焉
．
．
D.
①犹鱼之
有水也
②处江湖之
远则忧其君
．
．
7.
用现代汉语翻译 文中画线句子。
(2
分
)
、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
? < br>8.
选文中诸葛亮论述的理论依据可以用《孟子
>
两章》中的哪句话来概括? (2
分
)
【分析】参考译文：
诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据州、郡的人数不
胜数。曹操与袁绍相比，声望小人又少，然而曹操之所以能打败袁绍，以弱胜强的原因，不
仅依 靠的是天时，
而且也是人的谋划得当。
现在曹操已拥有百万大军，
挟持皇帝来号令诸侯 ，
这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才
能 的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到
南海的物资都能 得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争
夺的地方，
但是它的 主人却没有能力守住它，
这大概是天拿它用来资助将军的，
将军你是否
有占领它的意思 呢？益州地势险要，
有广阔肥沃的土地，
自然条件优越，物产丰富，高祖凭
借它建立了 帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘
璋却不知道爱惜，
有才能的人都渴望得到贤明的君主。
将军既是皇室的后代，
而且声望很高，
闻名天下 ，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地
方，和西边的各个民族 和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦
天下形势发生了变化，
就派 一员上将率领荆州的军队直指中原一带，
将军您亲自率领益州的
军队到秦川出击，
老百 姓谁敢不用竹篮盛着饭食，
用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这
样做，那么称霸的事业就可 以成功，汉室天下就可以复兴了。”
刘备说：“好！”从此与诸葛亮的关系一天天深厚起来。
第
3
页（共
10
页）
关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“ 我有了孔明，就像鱼得到水一
样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才不再说什么了
< br>【解答】（
1
）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基 础
上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A
．①比：相比较；②比：靠近；
B
．①利：有利的物资；②利：好处；
C
．①信：信用；
②信：实情；
D
．①日：名词作状语，一天天；②日：名词作状语，一天天。
故选：
D
。
（
2
）本题考查对文言词语一词多意 的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词
语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A
．①遂：最终；②遂：最终；
B
．①为：介词，被；②为：介词，被；
C
．①而：表示转折，却，但；②表示转折，却，但；
D
．①之：主谓之间取消句子的独立性，不译；②之：定语后置的标志，无实义。
故选：
D
。
（
3
）本题考查文中重点句子的翻译 。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规 范，将翻译过来的内容进行适当调整，达
到词达句顺。
句中重点词有：孰，谁；箪， 用箪；食，饭食；壶，用壶；以，用来；句子翻译为：百姓谁
能不拿着饭食水酒来迎接您呢？
（
4
）本题考查文本内容的理解与名句的积累。文中诸葛亮分析天下形势，指出曹操“ 不可
与争锋”，孙权“可以为援而不可图也”，只能“跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚
夷越，外结好孙权，内修政理”，等天下形势一变发兵作战，即可得胜。由此可见诸葛亮的
观点突出的是 人和的重要性，与孟子的“天时不如地利，地利不如人和”观点是一致的。
答案：
（
1
）
D
（
2
）
D
（
3
）百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢？
（
4
）天时不如地利，地利不如人和。
【点评】“之”在中学课文中的常见用法：
①吾欲辱之（之：代词，代指晏子）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）
③水陆草木之花（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
(
二)
阅读下面语段，完成
9-10
题。
(4
分
)
臣闻众少成多，积小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴乎
深山，
非一日而显也，
盖有渐以致之矣。
言出于己，
不可塞也；
行发于身，
不可掩也；
言行，
治之大者，君子之所以动天地也。故积善在身，犹长日加益而人不知也。
9.
用现代汉语翻译文中画线句子。
(2
分
)
行发于身，不可掩也。
10.
结合本段文字的中心观点，谈谈你 在今后的生活中应该怎么做。
(2
分
)
第
4
页（共
10
页）
【分析】参考译文：
我听说积少就能成 多，
积小就能成大，
因此圣人无不是积累暗淡的微明而达到光明，
从微贱的地位一步步 地达到显贵的。
所以尧由诸侯而升为天子，
舜从在深山中耕种兴起，
都
不是一 天而达到的，是逐渐达到的。话由自己说出，就不能再去堵塞；行为由自己做出，也
无法再来掩盖。言和行是治理国家最重大的条件，
君子之所以能感动天地的也是言行。
所以
积善在 自己身上，就好像人曰渐长大而自己不觉察。
【解答】（
1
）本题考查文中 重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂
句子的整体意思，直译为主，意译为辅。< br>并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当
调整，达到词达句顺。
句中 重点词有：行，行为；于，从；掩，掩盖、掩饰；句子翻译为：行为是由自身做出来的，
无法掩饰。
（
2
）
本题考查文本主旨的理解与阅读启示的表达。
阅读文段 ，
可以看出作者要突出的是
“积
善”，认为好的言行是从一点一滴积累而来的，所以答 题时围绕着一言一行是品质的反映，
要注重“积累”善行以修养身心表达感悟即可。
答案：
（
1
）行为是由自身做出来的，无法掩饰。
（
2
）要注意一言一行，从小事做起，注重积累，提高品德修养。
【点评】翻译文言句子，
首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其
次要 注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注
意特殊句式、通假 字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构
要完整，特定语气要译出来，在 不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
三、现代文阅读
(32
分
)
(
一
)
阅读下文
,
完成
1 1-17
题。
(21
分
)
薄荷
有一年，小姨从城里回来，给我们带了一包糖。小姨说，是 薄荷糖呢。小姨的眼里竟
然还闪着光。
我一听“薄荷”二字，
本来像阳光般在花枝上跳 来跳去的欢欣，
呼啦啦落了一
地。薄荷有什么可稀罕的呢
?
乡下孩子虽没见过世面，但对植物有一种天然的熟识感，且这薄荷在乡下实在太普遍，
甚至到了令人漠视 的程度。去学校的路上，有一段马路，马路两边有深深的沟，一丛丛的，
都是浓青青的薄荷，落满了尘。 每天来来回回好几趟，几乎不会多看薄荷一眼。
薄荷的味道也不怎么样，家里 西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片，父亲曾给我吃
过，凉凉的底色里竞藏着辣。我悄悄把那薄荷片 吐了，之后再路过那满沟的薄荷，
开始有几
分厌烦。
对薄荷的感情，现在想 来，和对故乡的感情竞有几分相似。那时候，人是小小的，心却
大得很，轻狂得不行，热热切切地要去外 面的世界。眼前的简单素朴，泥土和植物，太熟悉
以至于腻烦。
后来到底出去见识了 ，从小城到大城，又到了天子脚下，看起来热热闹闹的喧器世界，
很多时候却不由自主会想起曾经令人腻 烦的宁静乡土，还有光阴里一丛丛宠辱
不惊的薄
荷。
到超市买东 西，看到标签上的薄荷二字会无端升腾起莫名的亲切感。生活日用品，不知
道什么时候都换成了薄荷味的 。
出门时手包里会塞上一小包薄荷味的口香糖，
并不为吃，
只
为能常常看包装 上那片绿绿的薄荷叶。
有一回，在居住附近的集市上碰到卖花人，这卖花人特 别，竟只卖一种植物，是薄荷
!
天太热，他把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在刚下过雨的浅水沟里 。水沟虽不太千净
,
可那薄
荷却越发的青茂。我站在一旁看得痴，那一盆盆薄荷，在记 忆里绵延开来
,
延展为一条明亮
的乡路，通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。
卖花人笑着告诉我，薄荷
-
点不娇贵，好养得很。
从 乡村出来的我当然知道薄荷的脾性，
薄荷是乡下人的植物，
与泥土打交道的人多半是
第
5
页（共
10
页）