七年级语文下册 教材分析 人教新课标版
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2021年01月20日 10:30
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人教版初中语文七年级下册教材分析
七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）
单
目
标
课
文
教
学
重
点
练
习
元
人文目标
认知目标
1
《从百 草园
学习本文事件对比
到三味书屋》
中表达思想及景
（回忆性散
物、 场景生动描写
的手法。
品味人生，
树
继续深入了
立正确的 人
解掌握复杂
第
生观，
走好人
的记叙文
（多
文）< br>
一
生路，
学会面
种角度的叙
单
对人生路上
2
《爸爸的花
学习本文事件叙述
写复杂
记叙文。
述、
多种手法
儿落了》
（回
中的插叙介绍及叙
元
的各种境况。
的运用、
叙述
忆性散文）
述中含情的手法。
中穿插议论、
抒情等）。
进一步理解童话的
特点及故事的深刻
3
《丑小鸭》
含义。学习本文反
（童话）
衬对照的手法（丑
小鸭前后遭遇，重
点在前面的铺垫衬
托）。
理解、体味诗中深
4
《诗两首》
刻的哲理及不同的
（哲理诗）
表现手法。
5
《伤仲永》
领悟文中表达的道
（文言文）
理和启示。掌握文
言字词：焉、于、
彼、矣，了解和掌
握意动用法。
1
、谈谈自己成长中的烦恼，如
综合性练习
何正确面对（可通过周记、作
文、交流等）。
2
、收集如何正确面 对人生、对
待顺、逆境的名言、名诗，举
办展示。
七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）
单
目
标
课
文
教
学
重
点
结合抗战纪念，介
练
习
课外阅读有
关黄河的诗
歌，介绍李
白的《将进
酒》。
引导、指导
课外阅读小
说名著。
元
人文目标
认知目标
了解学校、
家
学习不同体
乡、
祖国的历
裁文章的 不
6
《黄河颂》
绍此诗背景。理解
（诗歌）
黄河的象征意义。
体会此诗豪迈壮阔
的风格。
培养热爱 祖国、热
第
史，
培养爱家
同表达方
二
乡、爱自然、
法，重点了
单
爱普通人的
元
情感。
解小说的特
点，引导学
生阅读小
说。
7
《
最后一课》
爱本民族语言的思
（小说）
想。了解小说特点，
人物形象分析的基
本方法。
8
《艰难 的国
理解本文的含义和
运与雄健的
表达手法，体会思
学习本文比
喻、 象征手
法。
国民》
（议论
索艰难曲折中斗争
性散文）
前进的“趣味”。
领会理解“土地”
学习仿造本
文排比句式
的运用（逻
辑、气势、
语言）。
9
《土地的誓
的含义， 体会本文
言》
（抒情性
中感情，欣赏、体
散文）
味其语言的表达。
分析女英雄木兰的
熟读背诵。
排比、
设问、
对偶句式。
10
《木兰诗》
形象特征。体味其
（乐府诗）
民歌风味与文人诗
结合的特点。
综合性练习
收集有关黄河、长江的资料，
举办一次展示活动。
比喻与象征 ：比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有区别，在《诗经》中
已经娴熟使用。
在此基础上，
至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、
相对固
定的“寄兴”，即寄托、象征。象征 主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻
来具体形象表现，
所以两者有联系有区别。
象征的内容往往是一种民族的、
历史
的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗 ”等。
七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）
单
目
标
课
文
教
学
重
点
练
习
元
人文目标
认知目标
第
中外名人传
学习人物传
学习邓稼先为国献
身、知识报国的崇
三
记单元，
学习记不同的写
单
名人身上体
法：选择片
11
《邓稼先》
高精神和矢志不移
人生道路。学习本
文选择典型事例突
出人物品格的写
法。掌握本文的词
语。
学习闻一多先生
说、做统一、踏实
作文： 写一
篇记人的作
文，要求刻
画人物特
点、多种手
法。
元
现的精神，
选
断、
表现人物
择自己学习
不同侧面的
的名人偶像。
横式结构和
以人物发展
成长为线索、
选取典型事
例的纵式结
12
《
闻一多先
做事、实 践为先的
构。
共同的是
生的说和做》
精神。学习本文围
要写出个性。
绕人物一点展开深
化、夹叙夹议的写
法。学习本文语言
句式。
了解音乐艺术，了
解贝多芬的艺术精
13
《
音乐巨人
神。学习本文“以
贝多芬》
宾衬主”、以事件
为线索、刻画人物
外貌突出人物的写
人手法。
学习本文以星期天
14
《
福楼拜的
福楼拜家中聚会为
星期天》
线索 刻画四位著名
作家群像的构思及
抓住人物特征写出
不同个性的手法。