特殊的平行四边形—菱形
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2021年01月20日 10:47
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人民教育出版社
数学
八年级下册
第十八章
特殊的平行四边形—菱形
《特殊的平行四边形—菱形》教学设计
【教学目标】
（一）知识目标：
1
．菱形的性质、判定的内容以及与矩形、平行四边形间的联系．
2
．能对性质定理和判定定理进行运用．
（二）技能目标：
1
．经历猜想、综合法证明的过程，以及将图形语言，文字语言，几
何语言
的综合与转化的过程，进一步发展学生的推理论证能力和数学的
“读写”能
力．
（其中读是对本节中菱形相关图形与性质、判定的感受、
理解与作出反应
的过程，写是口头表达交流与书面呈现）
2
．进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用．
（三）情感态度、目标、价值观目标：
通过学生进行推理过程的活动，
培养学生抽象概括、
合情推理以及严
谨
的思考、学习习惯．
【教学重难点】
重点：利用综合法证明与运用有关菱形的性质及判定。
难点：是继续纠正与强化实验几何学习时因果不明，
说理顺序不明等
做
法．
【教学方法】
以矩形与菱形这种从一般到特殊的研究问题的思想为主线，
采用类比
体
验、探索式的教学方法，体现了由重知识传授向重亲身体验、实践探
索方向的
转变。
【教学过程】