《再见了_亲人》教案 教学设计 公开课 获奖
巡山小妖精
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2021年01月20日 11:00
最佳经验
本文由作者推荐
如何加强民族团结-
《再见了亲人》教案
南位小学
卫建才
【教学目标】
１、知识目标：
学习课文，理解课文中亲人的不同含义。
２、能力目标：
以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。
３、情感目标：
学习课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
【教学重点】
１、学习课文，理解课文中亲人的不同含义；体会中朝人民用鲜血
凝成的伟大友谊。
２、有感情朗读课文。
一、触摸历史
,
走近文本
（教师动情讲述）
1950
年
,
美帝国主义发动了朝鲜战 争
,
并炮轰中国
丹东地区
,
把战火烧至中国边境。为了抗美援朝,
保家卫国
,130
多万中
国人民志愿军奔赴朝鲜战场
,
和朝鲜人民并肩战斗。最终
,
他们打败了
美帝国主义
,
同时还谱写 出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞
歌。
1958
年
10
月26
日
,
是最后一批中国人民志愿军回国的日子。此
时
,
朝鲜人民把自己的千般不舍化作了一声声深情的
-----(
学生读课题
“
再见了，亲人
”),
此刻
,
中国人民志愿军把自己的万般留恋也化作了一
声声深情的
-----(
学生再读课题
)
。亲爱的 同学们
,
就让我们在这一声声
深情的呼唤中走进历史
,
走进那依依惜 别的深情
(
再读课题
)
。
二、初步感知，走进文本
1
预习汇报
寻找主要人物
“亲人”在生活中一般指哪些人？
同学们
,
我们已经读过课文了
,
那你能不能说一说
,
在中国人民志
愿军的心里，
“
亲人
”
具体指谁
?
根据学生回答，教师板书：
大娘
小金花
大嫂
2
快速浏览
概括主要事迹
同学们
,
我们通过课前交流
,
知道只有具有血缘关系的人才能称为
亲人
,
那么
,
中朝两国人民有没有血缘关系
?(
生
：
没有
)< br>既然如此
,
志愿军
为什么要称朝鲜人民为亲人
?
让我们快速浏 览课文
,
看看朝鲜人民在
炮火连天的日子里，究竟为志愿军做了什么
?
3
学生汇报
教师板书
（引导学生用简练的语言概括）
救伤员
失去孙孙
救老王
妈妈牺牲
挖野菜
双腿伤残
4
教师小结
激情引领
同学们
,
白发苍苍的大娘为了给战士们送打糕累得昏倒路 旁
,
更为
了救志愿军伤员失去了自己唯一的亲人
——
她至爱的小孙孙
；
小金花
与妈妈一起去救老王
,
老王得救了< br>,
妈妈却与敌人同归于尽
,
永远地离
开了她；为了能让战士们吃上野菜
,
大嫂毅然来到硝烟弥漫的前沿阵
地
,
以致被炸残了双腿
,
在风华正茂的年纪永远地架起了双拐
……
同学
们
,
这就是朝 鲜人民为中国人民志愿军所作的
,
正因为这一切
,
我们亲
切地称他们 为亲人
(
生读课题中的
”
亲人
”)
同学们
,
本文作者魏巍作为一
名战地记者
,
曾经在朝鲜战场与战士们一同出生入死
,
他曾经这样深情
地说：
“
在朝鲜的每一个日子
,
我的心常常 被一些东西感动着。
”50
多
年过去了
,
今天当我们读起《再见了< br>,
亲人》时
,
心中一定会涌起和作者
魏巍同样的情感。现在
,
就让我们再次走进课文
,
用心阅读，看看文章
的什么地方深深地打动了你的心 。
(
学生读课文
,
划出让自己感动的句
子
,
结合句 子谈自己的感受。教师巡视
,
参与交流。
)
三、倾心研读
深入文本
1
、师：刚才大家读得很认真
,
现在请你结合 自己所划的句子谈谈
文章的什么地方深深感动了你
?
2
、读悟结合，体会感动
(
大娘、小金花、大嫂的故事
,
学生谈到谁就讲谁
)
大娘
生读
“
大娘送打糕
”
部分谈感受：这个地方 让我感动
,
因为大娘为了
给志愿军战士送打糕
,
累得昏倒在路旁了。
师：仅仅是劳累
?
我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己 的小孙
孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经
炸平了。您为我们失去了唯一的亲人
）这个地方让我感动
,
因为大娘
为了救 志愿军伤员失去了自己的小孙孙。
师：同学们
,
理解
”
唯一
”
吗
?
师：
“
唯一
”
说明了什么
?
师：
“
失去唯一的小孙孙
”
就意味着什么？
当生活中遇到困难时她要独自承受
感觉生活没有了快乐
……
师：但即便如此
,
当敌机呼啸而至的时候
,
大娘却坚定地背起了伤
员
,
永远地舍下了自己的小孙孙。这就是我们的大娘
!
这就是我们的亲人！
(
让学生读这段话
,
抓住
“
背起
”“
丢下
”“
唯一
”
感受大娘的大爱
)
。
其实
,
在这
8
年的时间里
,
大娘为我们的志愿军战士付出的太多太多
!
(
出示句子
“
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母
般的温暖
！
”)
师：让我们放飞思绪
,
想一想
,
在这八年的时间里，大娘还为我们
的志愿军战士做过什么
?
同学之间可以互相交流
（小组讨论
、师生交
流）。
生：大娘给战士们做棉衣。
前线的伤员太多
,
大娘就帮护士给战士包扎伤口。
寒冷的冬天
,
她给战士们把被子盖好。
给战士们熬粥喝。