最新初中生如何养成良好学习习惯(精选多篇)
玛丽莲梦兔
561次浏览
2021年01月20日 11:13
最佳经验
本文由作者推荐
循规蹈矩是什么意思-
初中生如何养成良好学习习惯
(
精选多篇
)
第
1
篇第
2
篇第
3
篇第
4
篇第< br>5
篇更多顶部
目录
第一篇：
初中生如 何养成良好学习习惯第二篇：
初中生如何养成
良好的学习习惯
(
论文
)
第三篇：
初中生养成良好学习习惯九步走
第四篇：
初中生养成良好学习习惯 九步走第五篇：
浅谈初中生如
何养成良好的地理学习习惯更多相关范文
正文 第一篇：
初中生如何养成良好学习习惯很荣幸的和又一批新
生见面，我感触很深。虽然和同学们 在一起感觉年轻，但已步入
老年行列。
新的一批年轻教师正在崛起，
我在这里为他们年 富力
强而自豪。今天在这里我要和同学们次谈谈自己工作中的体会。
和同学们共勉！
1
、首先学习态度要端正
好的学习态度是成功的保证 。有好的学习态度，学习的知识
才能扎实，记得牢固持久。日积月累，掌握的知识就能成为自己
的。成功往往垂青于态度认真、踏实、肯努力的人。不偏不倚。
对于懒惰、嫉妒这样的人都不能光顾的。
2
、学习要跟上老师步伐
上课认真听讲， 积极发言，心到、眼到、手到，按老师要求
去做。
保质保量完成各科老师留的作业，
尽 量做到学习要打出提
前量，走到老师的前面。做到学习知识没有死角，灵活、透彻。
对知识渐渐产生乐趣，
越学越会豁然开朗。
真如到了柳暗花明又
一村的美好境界。
3
、制定一个好的学习计划。
初中生不能以老 师留的作业为满足。知识是无止境的，学海
无涯。书本和练习册里的知识学不完的。每天放学后或节假日 ，
给自己安排当天应该学的内容。多学多看，不断丰富自己、完善
自己，做一个有规划的、乐观 充实、有学问的、合格的中学生。
当然，
也要有一个合理的课外活动计划，
当然不是绝 对不允许看
电视、
和户外活动等，
但不能沉迷于此。
有时可以适当放松放松，
让大脑得到很好的休息。以利于更好地学习和生活。
4
、主动学习并持之以恒
变被动学习为主动学习。我更要强调主动学 习。主动学习会
心安理得、舒畅顺心。学习起来会感到轻松、快乐。当然如果有
的同学学习兴趣 不浓，懒惰、不思进取的，还真得需要家长（或
老师）逼迫。但这不是我们想要的。作为初中生。最好还 是在学
习方面主动些，家长有家长的事，老师也不能总看着你。你们初
中生应该能自立了，不能总是这也需要家长那也需要家长。
因该
有自己的另一片天空。在这片天空下，会有一番 更靓丽的风景，
生活更如意、温馨。快乐。如果能主动学习并持之以恒，成功就
会离你不远了。
5
、养成好的学习生活习惯。
好习惯是人终生受益。在学校里按老师要求去做，高质量的
做好自己的本职工作。在 家也要养成早起、守时的习惯。安排好
自己的学习时间，
适当的帮父母做力所能及的家务劳动。
收敛起
以前，东家走西家窜闲聊打闹的坏习惯。生活中不断历练自己、
纠正自己，做好 自己。
以上是我自己工作中的几点体会，希望对同学们有更大的启
发。
第二篇：< br>初中生如何养成良好的学习习惯
(
论文
)
初中生如何养成
良好 的学习习惯
新课程改革的一个重要理念就是教师角色的转变，教师要成
为学生学习能力的培养者，教学的中心应放在促进学生“学”
上，
从而实现“教是为了不教” 的目的。
而很多学生进入初中后，
不能适应新的学习生活，学习上出现了困难。同时，初中阶段 是
各种习惯诸如生活习惯、
卫生习惯，
尤其是学习习惯养成的最佳
时期。在初 中阶段
,
要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于
动脑动手动口的习惯
,< br>培养独立学习、主动探索、积极进取的习
惯。
下面我介绍几种我在培养学生良好的学习习惯的一些方法。
1
、制定计划的习惯
要有制定计划的好习惯，
有当日目标、
近期目标及长远目标，
相信自己“我能行”。
要有实现目标的得力措施，
相信 “自己是
聪明的耕耘者”。
每天、
每周，
每月，
每学期都要随时对照 计划，
反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。
2
、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业 ，而忽视课
前预习
,
有的同学根在预习时，应做到：了解教材的大概内容与
前 面已学的知识框架；
找出本章或本课内容与前面已学知识的联
系，找出所需的旧知识，并补习此 时的知识；找出本课的难点和
重点
3
、专心听课的习惯
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理
活动对一定对象的指 向和集中，它是心理过程的动力特征所以，
注意具有
选择、保持以及 对活动的调节和监督的功能。思路就是思考
问题的线索。要利用好课堂上的
40
分，听 懂老师怎样来进入课
题，抓住老师讲课的重点。看是否与自己所找到的重点相符。记
住老师的叮 嘱。
老师重复的一般都是易错的地方。
学习老师解题
的思路和技巧。找到自己的不足。 努力回答问题，并能够在回答
中发现新问题，提出来大家一起商讨。心理学研究表明，带着听
课 问题好奇心就强，注意力就容易集中。学习效率就高。
4
、及时复习的习惯
《论语》说“温故而知新”，就是说复习过去的 知识能得到
很多新的收获。
这个新的收获主要指的是知识达到了系统化的水
平，达到了 融会贯通的新水平。什么是知识的系统化，就是指对
知识的掌握达到了一个更高的境界，
也就是 从整体、
全局或联系
中去掌握具体的概念和原理
,
使所学的概念和 原理回到知识系统
中的应用位置上去。它的好处是能把多而杂的知识变得少而精，
从而完成书本 知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知
识，容量大
,
既好记又好用。因为孤立 的事物容易忘记，而联系
着的事物就不容易忘记。
5
、独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经 过预习、上课、
课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，
知识能否应用， 应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自
我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应 用，要
在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
做作业可以
加深对知识的理 解和记
忆。
6
、练后反思的习惯
在读书和学习过程中，一般说来，习题做完之后，要从五个
层次反思：
（
1
）怎样做出来的？想解题采用的方法；
（
2
）为什么
这 样做？想解题依据的原理；
（
3
）
为什么想到这种方法？想解题
的思 路；
（
4
）有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养
求异思维；（
5
）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促
使思维发散。当然，如果发 生错解，更应进行反思：错解根源是
什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？
“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
7
、积极应考的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己 的评价，也
关系到自己的切身利益。
从学校的角度讲，
老师为了检查教和学
的 近期效果
,
以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统
复习，提高学生自学能力
,
也把考试作为学校的一项重要工作来
抓。
学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求
,
设置考场
,
安排监考老师等等，形成了一定的紧张气 氛。
8
、切磋交流的习惯
《学记》上讲“ 独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的
学习交流和思想交流是十分重要的，
遇到问题要互帮 互学，
展开
讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，
像蜜蜂似的 ，
不断吸取群芳精华，
经过反复加工，
酿造知识蜂蜜。
9.
培养良好的纠错习惯
在教学过程中，学生难免出现各种错误。如 ：学生的作业可
能出错，因此要抓好每天作业中问题的矫正
;
在每单元内容结束
后，进行单元测试，也可能出现一些错误，教师要引导学生独立
寻找错误的原因加以分析，让其自己进 行矫正
;
在每一章内容结
束后，
教师把这一部分知识中所犯的错误记录下来，
并归类整理
分析，设计成错误辨析题，有目的地给学生练习，再根据错误情
况予以概括 总结预防策略，
保证学生在学习新任务之前都具有认
知方面的必要条件。
学生的学习习惯是要在不断地学习中进行培养，在学生已形
成的一定的良好学习习惯 后，
也要防止反弹，
只有坚持时会有收
效的。
第三篇：
初中生养成良好学习习惯九步走初中生养成良好学习习
惯九步走
新浪教育
(
微博
)
讯
初中生学习习惯 的学习方案习惯比聪明重
要，
你知道吗？习惯在每一个人的生活中无处不在，
但人们通 常
只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，
而却很少把习惯和成
功关键连在一起。< br>但是，
当你去了解许许多多的成功者成功的原
因时，
你会发现习惯几乎是成功的 决定性因素。
有些习惯是从小
养成的，
有些习惯是在后来无私的学习、
工作中 有意识地培养出
来的。比如，一个人从小就养成了当天的事情当天做完的习惯，
他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人，
所以培养良
好的学习习惯很重要。
在初中阶段，要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动
手动口的习惯，培养 独立学习、主动探索、积极进取的习惯。要
养成良好的习惯，
从以下几个阶段抓起：
初 中生学习习惯的学习
方法汇总
初中生学习习惯的学习方法一：预习
初中生学习习惯的学习方法二：听课
初中生学习习惯的学习方法三：做笔记
初中生学习习惯的学习方法四：复习
初中生学习习惯的学习方法五：做作业
初中生学习习惯的学习方法六：自习
初中生学习习惯的学习方法七：读书
初中生学习习惯的学习方法八：记忆
初中生学习习惯的学习方法九：作息
第四篇：
初中生养成良好学习习惯九步 走初中生养成良好学习习
惯九步走
(
推荐访问
)
---------------
刘世举
初中生学习习惯比聪明重要 ，你知道吗？习惯在每一个人的
生活中无处不在，
但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系
在一起，而却很少把习惯和成功关键连在一起。但是，当你去了
解许许多多的成功者成功的原因 时，
你会发现习惯几乎是成功的
决定性因素。
有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、
工作中有意识地培养出来的。
比如，
一个人从小就养成 了当天的
事情当天做完的习惯，
他成年后，
在工作中就会成为一个计划性
很强 的人，所以培养良好的学习习惯很重要。
初中生常常出现这样两种不同类型的 学生：一是平时对待学
习马马虎虎，凭自己的小聪明，学习成绩过得去，有时还会在个
别学科上 “冒尖”，
这种人，自己得意，同学们也羡慕他有个
“聪明的脑袋”；二是平时看起来
很努力，很少玩，学的刻苦，
学习成绩却平平，有时还会在学习上出现低潮，这种人，自己着
急 ，同学们看不起，说他“脑袋笨”。随着学习年段的上升，到
了初中，特别是初二、初三、高中以后，学 科增多，难度加大，
这两类学生学习成绩每况愈下，
“聪明的脑袋”不灵了，
“笨脑< br>袋”的则更加困难重重，自己苦恼，家长着急。
初中生学习成绩不佳与 多种因素有关，其中起主导作用的是
他们的学习习惯不好，
实际上，
大约有
70%
到
80%
的学生在学习
习惯方面存在问题，具有一定的普遍性和代表 性。然而，遗憾的
是，问题的严重性并没有引起学生的高度重视。
初中阶段是各
种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的
最佳
时期，
良好的习惯一旦形成，
就会变成人生道路上前进的巨大力
量，
终生受益。
错过了最佳时期，
再想改掉恶习，
更是十分艰难。
在初中阶段，要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动
脑动手动
口的习惯，培养独立学习、主动探索、积极进取的习
惯。要养成良好的习惯，从以下几个阶段抓起：
预习
预习是学习中最重要的一种学习习惯，
几乎每一个优秀的学
生都有良好
的预习习惯。预习不单是提前看一看书而已 ，预习
能让同学们在听课的时候有目的性。
预习听课的重点，
可以使同
学们更 从容的听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，
听起课来当然会轻松。
此外，
预习会让学生获得一种心理上的优
势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。
1
、预习时间。
课前预习所花费的时间和预习成果都要因人
而异，对于学习较好的同学，需花费少量的时间，
因为成绩较
好的同学在上课听课的 过程中很少遇到听不懂或者是不明白的
情况，
预习的目的只是为了理清知识体系和听课的条理。
所以，
抓住每节课的空档时间预习的同学应该应用的效率最高的方法，
对
于学习较薄弱的同学，预习应该更细致和深入一些，应在头
一天就进行。
2
、预习过程。
通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的
课程全部预习一遍，
把预习
的时间安排在每天的复习时间之后，
因为知识是环环相扣的，
把前面的基础知识掌握好是进 一步学习
的基础，
坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习
内容 ，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、
每页底部的注脚等最好都不要疏漏。
在预习的过程中先找出自己
认为是重点、
难点的地方，
这本身就是提高自己 分析能力的过程。
有遇到疑难题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂
的地方，就用铅笔画上记号，
提醒自己在上课时注意听老师在这
一点上的讲解。
预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如
果预习不思考就等于没预习。
预习时要把精力投入 在对知识的思
考上而非仅仅对书上知识的浏览、
记忆，
这样对知识的理解就会
更加深刻。在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上
课或下课的时
候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，
消灭这些学习上的障碍。
3
、预习结果。
怎样才算预习好了呢？那就是预习之后，对
知识的体系和知 识本身有一个大体的了解，
对知识的应用方法也
有一个初步的感觉，
特别要把难点或不 懂之处用彩笔划出，
以便
上课时更加注意。
每节内容后面的联系自己先做一做，
做到看懂
70%
的新内容，会做
80%
的练习题。
4
、文理科的预习侧重点不同。
文科：对于文科，预 习的时候要注意理解、搞清楚问题的实
质；例如：语文、历史、政治要通过看书本，了解文章的内容、< br>概要和观点等实质性问题，英语的要求就多一些，首先要看、读
单词表，然后是看课文。在看课文 时把本课生词着重标记出来，
在课文中理解单词的意思，
除了看之外，
还要听配套的朗 读磁带，
并朗读课文，
虽然一下子不能把生词记住，
但也要达到可以流利
朗读 这一标准。另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的话