虾类依靠什么呼吸-

2021年1月20日发(作者：支元丰)
3.
荷花



一、学习目标：

1
．学会本课的生字新词；

2
．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言；

3
．理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情；

4
．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

二、教学重点、难点：

感受荷花、
荷叶各种美丽的姿态及作者丰富的想象；
体会
“
冒
”
字的妙处；
理解
“
把眼前的一 池荷花看作一大幅活的画
”
等语句；培养学生对大自然
美的体验。

三、教学准备：
多媒体课件。

四、教学课时：
2
课时

五、教学过程：

第一课时


课前积累

婀娜多姿



亭亭玉立





千姿百态

洁白无暇



冰清玉洁





含苞欲放

翩翩起舞



争奇斗妍





生机盎然

一、趣味导入，揭示目标

1.
师：
同学们，
老师出一则谜 语，
你们看能不能猜出谜底是什么。
“
一
个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳 ，坐在绿船上。
”
（老师边诵边画
出了一枝含苞欲放的荷花，学生一看，很快就猜出谜 底来了。）

2.
师：夏天到了，荷花已经开了。就让我们跟随叶圣陶爷爷去荷花池< br>欣赏美丽的荷花吧！（板书课题，写作者，指名读，齐读。）

3.
（课件播放 荷花图片，生观察、欣赏荷花。）师：美吗？你们看得
都入迷了，
能用一个四字词语来形容荷花 吗？
（出示填空练习：


的
荷花，根据学生回答，相 机指导读
“
亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、
千姿百态的荷花……
”
）

4.
出示目标：（
1
）学会本课的生字新词；














（
2
）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优
美语言

二、感知全文，领悟语感

1
．师：同学们真了不起，能用丰富的词语把荷花 形容的那么美。
让我们打开课本，看看叶圣陶爷爷又是怎样形容他所看到的荷花呢？

2
．出示自学指导：
选择自己最喜欢的读书方式自由读课文，可以
摇头晃脑地读，也可 以同桌一起读，同学互读。带上老师的要求：

（
1
）用
“—”画出生词和四字词语，用圆圈圈住不理解的词语，可以
与同桌交流或联系上下理解。

（
2
）课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍。

（
3
）想课文主要讲了什么。
（
6
分钟）

3
．生自由读文，师巡视，注意生字的读音。

4
．出示句子，检查生字词读音。

（
1
）白荷（
h
é）花在挨（ā
i
）挨挤（
j
ǐ）挤的荷叶之间冒出来，花
瓣儿全都展开了，露出嫩（
n
è
n
）黄色的小莲（
li
á
n
）蓬。
(
图片
)
（
2
）还是花骨朵儿 ，看起来饱胀（
zh
à
ng
）得马上要破裂似的。
（图片）

（
3
）我仿（
f
ǎ
ng
）佛就是一朵荷花，穿着雪 白的衣裳（
shang
）
翩（
pi
ā
n
）翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动。





（
4
） 蜻（
q
ī
ng
）蜓（
t
í
ng
）飞过来， 告诉我清早飞行的快乐。

三
、再读课文，了解内容

1
．生边读边想课文主要讲了什么。

2
．交流，文章条理。

第一段：
“
我
”
去公园看荷花。

第二、三段：荷花生长的各种优美的姿态。

第四、五段：自己观赏荷花时的想象和感受。

3.
学习课文第一自然段。

四、当堂检测


一、给下列加粗字注音。




（


）


（



）


（


）


（


）





花
骨
朵





舞
蹈




告
诉



觉
得
二、看拼音写汉字。


b
ì

l
ǜ



li
á
n p
é
ng

z
ī

sh
ì



á
i

á
i j
ǐ

j
ǐ

（



）

（






）

（




）

（






pi
ā
o d
ò
ng

b
ǎ
o zh
à
ng

p
ò

li
è

pi
ā
n pi
ā
n q
ǐ
w
ǔ

(






)





(




)






(




)





(










)



三、比一比组词

梦（

）

蹈（

）

莲（

）

婪（


）




滔

（


）




连（



）

翩（

）




胀（


）




势

(



)

翻（

）






张（

）





式（



）

五、
布置作业

1
、抄写词语表中列出的本课的新词以及文中的四字词语两遍

2
．观察自己喜欢的花。

六、板书设计

荷花


ā
i j
ǐ



p
é
ng


g
ū

zh
à
ng

li
è



f
ú





pi
ā
n

d
ǎ
o

zu
ó


m
è
ng
挨挤






蓬




骨



胀




裂



幅






翩




蹈





昨


七、教学反思：

第一课时作业设计



）
梦





一、看拼音，写句子。

q
ī
ng
z
ǎ
o
，
w
ó

d
à
o
g
ō
ng
yu
á
n
q
ù

w
á
n y
í

j
ì
n
m
é
n
ji
ǜ

w
é
n
d
à
o
y
í

zh
_______________________________________ ______________________
è
n q
ī
ng xi
ā
ng
。

__________________
二、在括号里填上合适的词。





嫩黄的（




）


一片（




）





碧绿的（




）


一朵（




）





金黄的（




）


一幅（




）





雪白的（




）


一阵（




）

三、用
“
有的……有的……有的……
”
写一句话。

____________________________________________




第二课时

课前积累

接天边连叶无穷碧，映日荷花别样红。

























——
[
宋
]
杨万里《晓现净慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。



























——
[
宋
]
杨万里《小池》

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。



























——
[
唐
]
王昌龄《采莲曲》







学习目标

1.
理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情；

2
．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

一、

观看录像导入

1
、今天我们继续学习
12
课《荷花》，板书课题齐读

虾类依靠什么呼吸-

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