(完整word)部编版三年级下册各单元教学计划
别妄想泡我
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2021年01月20日 11:24
最佳经验
本文由作者推荐
藿香清胃胶囊的作用-
第一单元
本单元围绕
“
感受多彩春天
”
编排了《 古诗三首》
《燕子》
《荷花》三篇
精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。
本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文它们有从不
同的角度，选取不同事 物向学生展示了多彩的春天本单元的学习重点是体
会优美生动的语句。
《古诗三首》 以分别是杜甫的《绝句》
，苏轼的《惠崇春江晚景》
，曾
几的《三衢道中》
， 这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。
郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子 飞来的情景，作
者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，
表达了 对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情 景，以及
“
我
”
沉
浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热 爱大自然的感情。
汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春
天里昆虫界的生动画面。
一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重
点。
在 《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句
的特点，能将一种事物具体描写出来。
第二单元
本单元围绕
“
寓言”
编排了《守株待兔》
《陶罐和铁罐》
《美丽的鹿角》
三篇精读课文及《 池子与河流》一篇课文略读课。
本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们 有一个
共同特点
:
都是用具体的事情来说明一个道理所说明的道理，
分别从不 同的
角度丰富学生的思想。
本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。
《守株待兔》以文言文形式出 现，使学生明白不要心存侥幸不要不劳
而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
《 陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的
长处，正视自己的短处，相互尊重，和 睦相处。
《狮子和鹿》
故事以语言对话为主告诉学生
:
每个人的身 上都有优点和
缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补
短。
《池子与河流》
是以诗歌的形式出现，
告诉学生
:
只顾亨受眼 前的舒适，
只能换来以后的毁灭。
这几篇课文道理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情 感中的共鸣，在读
中体会寓言故事带给我们的启示。能将图画的意思写清楚是本单元的另外
一个 教学重点在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神
态的词语，并根据词语体会性格特点 ，结合图画将故事内容及道理，简单
落实到书面。
第三单元
本单元 围绕
“
传统文化
”
编排了《古诗三首》
、
《纸的发明》、
《赵州桥》
三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》篇略读课文。
本组 课文都是围绕传统文化来展开的，三首古诗、古代四大发明之一
的造纸术，古代历史遗产赵州桥、清明上 河图的名画，每篇文章都有一个
共同点就是
:
激发学生对传统文化的热爱，
培 养学生感受和热爱中国传统文
化。本单元了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是教学重点。
《古诗三首》以这三首诗分别写的是哪三个传统节日写出了什么样的
节日情景。
《纸的发明》一课结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进
的造纸术传承下来了
?
《赵州桥》体会课文是怎样把赵州桥的
“
美观
”
写清楚的这几篇课文 围
绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生学会了解一句话是怎
么围绕一个意思写清 楚的。
收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程是本
单元的难 点，
《古诗三首》
一课的活动提示是了解我国有哪些传统节日，
节
日里有哪些 习俗
;
《纸的发明》课活动提示是小组内开展了哪些活动
?
了解
了哪 些传统节日
?
小组内交流一下。
《赵州桥》
课后习题是你还知道哪些
“
我
国宝贵的历史遗产
”?
和同学交流。
《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图
画，向别人介绍《清明上河图》
第四单元
本单元围绕
“
发现
”
编排了
《 花钟》
和
《蜜蜂》
两篇精读课文及
《小虾》
一篇课文略读课。
本组课文都是围绕自然界的动植物来展开的，
有依时次第开放的花钟，
有识图的蜜 蜂，还有好胜的小虾。每篇文章都有一个共同点就是
:
激发学生
对大自然的兴趣，引导 学生学会观察，学会发现。本单元借助关键句概括
一段话的大意是教学重点。
《花钟》以用美丽的花钟开启学生的观察之旅，学习一二段用句话概
括段意的特点。
《蜜蜂》一课理清实验的步骤，概括实验步骤，学习文章语言严谨的
表达方法，并明白科学实验 要严谨。
《小虾》要学会关键句概括一段话的大意，并体会文章中细致生动的
描写。 这几篇课文围绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生
学会概括。
学会观 察并能用自己的话表达是本单元的难点，
《
花钟一课的小练笔练
习用不同的说法来表达 鲜花开放的写法
;
《蜜蜂》的实验步骤梳理则让学生
明白观察和记录要有顺序，表达要 严谨
;
《小虾》在练习概括能力的同时，
让学生学习用细致生动的语句来记录观察到的 事物。