表达思念的诗-

2021年1月20日发(作者：汪泰葵)
三年级语文下册单元计划

第一单元

教材简析

本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》
《燕
子》
《荷花 》和一篇略读课文《昆虫备忘录》
，从动物、植物、景物这几个方面来
反映主题。本单元还安排 了“口语交际”
“习作”和“语文园地”
，其中“语文园
地”包括“交流平台”
“识字加油站”
“词句段运用”和“日积月累”
。学习本组
课文，
要引导学 生反复诵读，
撤磨语言文字在表情达意方面的作用，
品味赏析之
余还可以从中了解作者 的观察方法，积累优美句段。通过读写和课外搜集活动，
增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美 好。


内容简说

《古诗三首》
《绝句》是一首极富诗情 画意的佳作，歌颂了美好的春光。
《惠崇春
江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的 景物，表达了诗人热爱大自
然、热爱春天的美好情感。
《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受， 抒发了对大
自然的热爱之情。
《燕子》作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
《荷花》
作者以丰富 的想象力，
描写了荷花的清新美丽，
展现了一幅各具姿态、
色彩明艳、
活生生 的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
《昆虫备忘录》这篇
课文以儿童的口吻向我 们介绍了大自然中几种昆虫的特点，
语言生动有趣，
体现
了作者善于观察和对自然生命 的热爱之情。


学习目标

1.
认识
40
个生字，会写
36
个生字，积累优美的

2.
正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语句段。

3.
初 步把握课文主要内容，
了解观察方法，
体会关键词句在表情达意方面的作用。

4.
培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱言，领悟作者所描绘的意境。


学习重点

1.
学会本单元的新字及新词，读懂课文内容。

2.
练习有感情的朗读课文。积累优美句段。

3.
增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。


课时分配

1.
古诗三首
2
～
3
课时

2.
燕子
2
～
3
课时

3.

荷花
2
～
3
课时

4
”
.
昆虫备忘录
1
～
2
课时

口语交际·习作·语文园地
3
～
4
课时


教法与学法

1.
本单元注重朗读感悟，
增强学生感受语言的机会，
促进理解，
使语言中蕴涵的
美通过口诵心记来深化理解。

2.
通过小练笔的形式强化语言文字训练，让学生在 解词、析句、悟情的过程中，
认识逐渐深化，感情逐渐深入。














第二单元

单元学习目标

教材简析

本单元以寓 言为专题，选编了寓言故事《守株待兔》
《陶罐和铁罐》
《狮子和
鹿》
，还有 一首寓言诗《池子与河流》
，从不同的故事中讲述不同的道理。本单元
还安排了“口语交际”< br>“习作”和“语文园地”
，其中“语文园地”包括“交流平
台”
“词句段运用”
“书写提示”
“日积月累”
，另外还有“快乐读书吧”
，指导学
生阅 读著名的寓言故事。
教学本组课文，
首先引导学生熟读课文，
抓住课文的主
要 内容，感悟课文的寓意，学习正确对待事物的方法。


课题内容简说
《守株待兔》
本文是一篇文言文，
讲的是有一个种田人因偶然捡到一只撞死在树
桩 上的野兔，
从此以后就放下农具守在树桩旁，
结果不但没有捡到兔子，
还被世
人嘲笑的故事，告诉我们凡事应积极主动地去做，不要妄想不劳而获。

《陶罐和铁罐》
本文讲述了国王御厨里的铁罐骄傲自大，
瞧不起陶罐，
埋在土里
许多年后，陶罐出土 成为文物，铁罐化为泥土，消失得无影无踪。这个故事告诉
人们：每个人都有长处和短处，既要看到别人 的长处，也要正视自己的短处，相
互尊重，和睦相处。
《狮子和鹿》本文讲述了在丛林中，一只 鹿遇到狮子之后奋
力脱险的故事，
告诉我们尺有所短，
寸有所长的道理，
让我 们既要看到事物的长
处，又要看到事物的短处，还告诉我们不要光图外表的美丽。
《池子与河流 》本
文是一首寓言诗，
用对话的形式讲述了池子因贪图安闲而干枯，
河流因奔流不息< br>而长流不断，告诉我们：才能只有充分利用，才会散发光彩，奋斗的人生才有意
义。


学习目标

1.
认识
31
个生字，学会
32
个生字，积累好词好句。

2.
正确、
流利、
有感情地 朗读课文，
了解课文的主要内容，
明白故事蕴含的道理。

3.
分角色朗读课文，体会作者的表达方式。

4.
学编寓言故事。


学习重点

1.
学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

2.
有感情地朗读课文，明白故事中蕴含的道理。

3.
结合实际生活，学习正确看待事物的方法。


课时分配

5.
守株待兔
1
～
2
课时

6.
陶罐和铁罐
2
～
3
课时

7.
狮子和鹿、
2
～
3
课时

8*.
池子与河流
1
～
2
课时

口语交际·习作·语文园地
3
～
4
课时


教学与教法

1.

熟读课文，了解主要内容，体会故事蕴含的道理。并结合生活实际谈体会，使道理更深入人心。

2.

通过课本剧和小练笔的形式，深入课文内容，加深对课文内容的理解。













第三单元

单元学习目标

教材简析

本单元以“ 传统文化”为主题，选编了《古诗三首》
《纸的发明》
《赵州桥》
和一篇略读课文《一 幅名扬中外的画》
，从传统节日、古代发明、建筑、绘画等
几方面来突显传统文化。本单元还安 排了“综合性学习”和“语文园地”
，其中
“语文园地”包括“交流平台”
“识字加油 站”
“词句段运用”和“日积月累”
。
学习本单元课文，
要和学生的实际生活 联系起来，
让课本走进生活，
了解中国深
厚的传统文化，
从而使学生受到爱国 主义教育，
激发学生热爱祖国传统文化的情
感。


内容简说

《古诗三首》本课由三首描写中国传统文化的古诗组成。
《元日》 是宋代诗
人王安石写的，通过对春节放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联等传统风俗习惯的描述，
表达了 辞旧迎新的喜悦心情；
《清明》是唐代诗人杜牧写的，诗的前两句写清明
时节路人在蒙蒙春雨中 孤身上路的愁闷，
后两句通过一问一答，
把路人的愁思转
化为继续前行的奋斗心态：< br>《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维写下的流传
千古的思乡佳作，借重阳佳节表达自己对家乡 、对亲人的思念之情。

《纸的发明》
本文是篇说明文，
按时间的先后顺序介 绍了纸的发明过程，
赞扬了
古人的聪明才智。
《赵州桥》这篇说明文向我们介绍了赵州 桥精巧的设计风格和
美丽的外观，赞美了中国古代劳动人民的智慧和才干。
《一幅名扬中外的画 》本
文通过对
《清明上河图》
的介绍和对画面内容的描绘，
体现了这幅作品的 艺术价
值和历史价值，表达了作者对中国传统文化的喜爱与赞扬之情。


学习目标

1.
认识
49
个生字，会写
37
个生字，正确读写“造纸术、伟大、石匠、设计、创
举”等词语。

2.
通过查字典和联系上文理解词语，学会运用词语。

3.
理解背诵古诗，了解中国传统节日的风俗习惯。

4.
收集中国传统的发明、建筑、绘画等方面的图片

资料，激发学生热爱祖国传统文化的兴趣。


学习重点

1.
学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。

2.
有感情地朗读课文。积累相关传统文化知识。

3.
感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。


课时分配

9.
古诗三首
2
～
3
课时

10.
纸的发明
2
～
3
课时

11.
赵州桥
2
～
3
课时

12*.
一幅名扬中外的画·
1
～
2
课时

综合性学习·语文园地
3
～
4
课时


教法与学法

1.

学生自读自悟、借助多媒体深入了解课文内容、感受古代劳动人民的智慧。

2.
收集中国传统文化的资料，增强民族自豪感。












第四单元

教材简析

本单元以“留心观察”为主题，安排了精读课 文《花钟》
《蜜蜂》和一篇略
读课文
《小虾》
，
从动物和植物两方来 反映主题。
本单元还安排了
“习作”
和
“语
文园地”
，其中 “语文园地”包括“交流平台”
“词句段运用”和“日积月累”这
几个栏目。学习本单元课文， 要在熟读课文的基础上，学习作者的观察方法，学
会借助关键句概括一段话的大意，
学会用多种 形式表达同一个意思，
并将这些方
法运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。同时也要学

会留心观察，发现生活中的有趣现象。


内容简说
< br>《花钟》本文按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路，说明了不同
的花开放的时间是不同 的，
以及开花时间不同的原因，
最后还谈到了植物学家修
建
“花钟”
这一做法的奇妙。
全文体现了作者善于留心观察周围事物和善于思考
的好习惯。
《蜜蜂 》本文讲述了作者为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的
一次实验的过程，体现了作者严谨的科学态 度和求实的科学作风。
《小虾》本文
主要介绍了小虾的外形特点、
生活习性、
繁殖情况等方面的信息，
通过观察小虾
的样子、打架等细节的描写，突出了小虾的有趣、脾气不 好等特点，抒发了作者
对小虾的喜爱之情。


学习目标

1.
认识
26
个生字，会写
25
个生字，积累文中的生词。

2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第
1
自然段。

3.
读懂课文内容，积累好词佳句。

4.
了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。

5.
培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。


学习重点

1.
学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。

2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第
1
自然段。

3.
学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。


课时分配

13.
花钟
2
～
3
课时

14.
蜜蜂
2
～
3
课时

15*.
小虾
1
～
2
课时

习作·语文园地·
3
～
4
课时


教法与学法

1.
在分段朗读中设置疑问，
引导学生跟随作者去探究发现事物的奥秘，
学习正确
的观察 方法。

2.
设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式，提高语言表达能力。

3.
激发学生观察实际生活和周边事物，培养其善于观察的好习惯。


学习重点

1.
学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。

2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第
1
自然段。

3.
学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。

表达思念的诗-

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