一年级下册语文小青蛙教案(部编版)
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 12:25
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雾霾原因-
一年级下册语文《识字小青蛙》教案（
2
课时）
教学
内容
教学
目的
教学
重难
点
课前
准备
3
、
《小青蛙》
课型
新授
课时
第
1
课时
1
、能正确认读
12
个生字，正确认读新词语，会写
4
个生字，认识
1
个偏旁。< br>
2
、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。
3
、能辨析
“
睛、请、晴、清、情
”
等同音字、形近字，初步学会基本方法。< br>
重点
难点
教师
学生
批
注
1
、能正确认读
1 2
个生字，正确认读新词语，会写
4
个生字，认识
1
个偏旁。
2
、能正确、通顺地朗读课文。
能辨析
“
睛、请、晴 、清、情
”
等同音字、形近字，初步学会基本方法。
生字词卡片，课件
教
学
过
程
一、激趣导入
1.
猜谜激趣。
课件出示：
绿衣小英雄，
田里捉害虫，
冬天它休息，夏天勤劳动。
孩子们，
猜猜看，
它是谁？
(
青蛙
)
2.
揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。
(
板书：小青蛙
)
3.
课件出示漂亮的小青蛙。
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！
(
学生齐读课题
)
4.
说说你对青蛙有哪些了解。
5.
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的 名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？
(
青
)
6.
导入：同学们真 聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！
(
学生齐读课题
)
二、读文识字
(
一
)
初读课文。
1.
教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。
2.
导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么
办呢？
(< br>问老师、问同桌、借助拼音
)
读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。
3.
检查读文。
（多种方式读，齐读、抽读、个别读等）教师相机正音。
（二）认识生字
1
导学：孩子们读得真不错，可是小诗里面的生字宝宝你们 认识吗？咱们来闯关试一试
吧！
挑战过关。
(
认读生字
)
第一关：读读带拼音的生字。
第二关：擦掉拼音认读。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。出示词语。
第五关：开火车读，看看哪组最棒。
2
你是如何记住这些字的呢？全班讨论交流。
3
导学：
(
出示
“
清、睛、晴、情、请
”)
你发现了什么？
小青蛙给我们带来了五只小蝌蚪，你能读读它们的名字吗？你能用什么好方法记住这
几个字呢？小组讨论 一下。
预设可以用
“
加一加
”
的方法来记住这五个字。
导学：你们真会记生字。给学过的
“
青
”
加上一个偏旁，就是今天要学的字， 这就是
“
加
一加
”
的识字方法。你们简直就是识字大王，
不 仅记住了生字，还能总结识记生字的方
法。那还有哪些认识字宝宝的好方法吗？
我发 现这五个字加这些偏旁是有原因的。
“
清水
”
要有
“
水”
，
所以
“
清
”
是
“
三点水旁
”
；
“
晴
天
”
有太阳，所以
“
晴
”
是
“
日字旁
”
；
“
睛
”
表示
“
眼睛
”
，所以是
“
目字旁
”
；
“
情
”
和心情有
关，所以是
“
竖心旁
”
； 要用嘴说
“
请
”
，所以
“
请
”
是
“
言字旁
”
。