蒙台梭利教育理念-

2021年1月20日发(作者：胥治中)

部编版一年级语文下册单元备课

一、教材简析：

这是 一年级语文下册的第一个单元
,
为识字单元
,
本单元共有
4
篇识字课
,
分别为：
《春夏秋冬》
、
《姓氏歌》
、
《小青蛙》
、
《猜字谜》
.
《春夏秋冬》意在让学生了解四季
,并且积累一些有关四季的词语
.
《姓氏歌》意在让学生了解我们中国的一些姓氏
,
并且
知道这些姓氏的组成
.
《小青蛙》意在让学生了解小青蛙
,知道青蛙是有益的小动物
.
《猜字谜》主要是让学生通过猜字谜的方式来学习生字
.
本单元有一个口语交际《听
故事
,
讲故事》
,
一个语文园 地
,
还有一个《快乐读书吧》
,
内容为“读读童谣和儿歌”
.

二、教学目标：

1
知识与技能
:
会认本单元
51
个要求会认的生字
,
会写本单元
28
个要求会写的生
字
,
能熟练的朗读本单元的所有课文
,1.
《春夏秋冬》
、
2 .
《姓氏歌》要求能背诵
.
2
、过程与方法：多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文

3
、
情感态度与价值观：
喜爱四季
,
热爱祖国
,
有保护小动物的 意识
,
养成认真听别
人讲话的习惯
,
有愿意读书的意向
.< br>
三、教学中的重、难点：

重点：
会认
51
个要求 会认的生字
,
会写
28
个要求会写的生字
,
能熟练的朗读本 单
元的所有课文
,
《春夏秋冬》
、
《姓氏歌》要求能背诵
.
能理解课文内容
,
了解四季的特
点
,
知道我国的姓氏及组成 特点
,
知道青蛙是有益的小动物
,
我们要保护
.

难点：
如何提高学生的口语表达能力
,
养成快乐读书的好习惯
.
怎样 采用多种形式让学
生尽快记住所学生字
.

四、课时安排：

课题

春夏秋冬

姓氏歌

小青蛙

猜字谜

口语交际

语文园地一

快乐读书吧


1
课时

课时

2
课时

2
课时

2
课时

2
课时

1
课时

2
课时

1
课时


1 / 9
备注









第二单元

一、教材简析：

本单元教材以
“学会感恩
,
拥有美好心愿 ”
为主题来组织教学内容
,
安排了
4
篇课
文《吃水不忘挖井 人》
、
《我多想去看看》
、
《一个接一个》
、
《四个太阳》 和《语文园地
二》
.
这
4
篇课文将学生带到一个感恩的世界
,
教育学生要懂得感恩
,
要拥有美好的愿
望和善良的心地
.
本单元课文读起来朗朗上口
,
适合学生阅读和背诵
,
教学时
,
应在完
成识字任务的同时
,
重点引导学生学习课文
,
熟读成诵,
感悟课文所表达的思想感情
,
不断积累语言
,
拓展他们的视野
,
丰富他们的思想
,
提高他们的阅读能力
.

二、教学目标：

1.
知识与技能
:
认识并掌握本组课文中 的生字
,
能正确书写本组课文要求会写的
生字
.
学习用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文
,
背诵要求背诵的课文
.
2.
过程与方法 ：结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思
,
在阅读中积累词
语
.
图文结合理解课文的内容
,
将观察图画和熟读课文结合起来
,
将对图画和文 字的理
解与丰富的想象结合起来
.
3.
情感态度与价值观：
通过本 组的学习
,
让学生懂得饮水思源的道理
,
明白今天的
幸福生活来之不 易
,
让学生潜移默化地受到熏陶和感染
.

三、教学中的重、难点：

重点：
认识
58
个生字
,
在田字格中正确书写
27
个生字
.
能正确、
流利、
有感情地
朗读
4
篇课文
.

难点：通过理解课文内容,
学生懂得要感恩
,
要拥有美好的愿望
,
用积极的心态迎
接美好的明天
.
通过拓展训练阅读
,
复习字词
,
提升学生 的语言积累和锻炼能力
.

四、课时安排：

课题

吃水不忘挖井人

我多想去看看

一个接一个

四个太阳

语文园地二



2 / 9
课时

2
课时

2
课时

2
课时

2
课时

2
课时






备注



第三单元

一、教材简析：

本组安排了三篇课文《小公鸡和小鸭子 》
《树和喜鹊》
《怎么都快乐》的学习
,
从
课文内容来看
,
表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、和爱护
.
在“口语交
际”中 安排了“请你帮个忙”专项训练
,
目的是让学生在与其他人交往时
,
学会运用 礼
貌语言
,
请求对方帮助解决自己遇到的问题
.
第三组的教学重点是 人与人之间的相互帮
助、相互关爱
,
需要老师适当提取并引导学生关注
,才能是学生在学习中获得心灵上的
震撼教育
.

二、教学目标：

1.
知识与技能
:
会认
37
个生字
,
会写
20
个生字
,
记住李白的诗
《赠汪伦》
,
学会音< br>序查字法
,
便于自主学习生字
.
2.
过程与方法：通过拼读 、比较、识记学习生字词语；通过设置主问题
,
开展合
作与探究
,
围 绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格中的
占位
,
突出相同 部件的不同写法
.
3.
情感态度与价值观：
懂得人与人在相处时需要相互关 心、
相互帮助、
相互爱护、
共同欢乐
.
在联系生活实际体会时
,
可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的
人
.

三、教学中的重、难点：

重点：
认识本单元会认生字
37
个
,
会写本单元会写生字
20
个
.
正确、
流利、< br>有感
情地朗读课文
,
理解课文
.

难点：
通 过理解课文内容
,
让学生感受到互相友爱可以带来快乐
,
培养学生感受爱的同时也要付出爱
.

四、课时安排：

课题

小公鸡和小鸭子

树和喜鹊

怎么都快乐

口语交际


请你帮个忙

课时

2
课时

2
课时

2
课时

1
课时


3 / 9
备注






语文园地三

2
课时


第四单元

一、教材简析：

本组教材以“培养学生优秀 的品质”为主题
,
编排了一首诗
,
三篇课文和一个语文
园地
,
是一组培养学生热爱家乡、热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育素材
.
这组教材中的课文包含着深刻的道理
,
在教学中教师应引导学生反复朗读
,
调动学生已有
的生活经历去感知教材、
感悟生活
,
进而形成良好的的品质.
三篇课文为
《夜色》
《端午
粽》
《彩虹》
,
一首诗为《静夜思》
.

二、教学目标：

1.
知识与技能
:
会认
54
个字
,
会写
28
个字
,
认识
8
个部首
,
正确、
流利地朗读课文
,
读好课文中的长句子
,
会背《静夜思》
《寻隐者不遇》
,
积累优美 语言
.
2.
过程与方法：通过联系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生 字；
找重点词句以及利用形式多样的朗读帮助理解课文内容
,
体会课文情感；对经典诗 歌
和儿歌熟读成诵
,
达到主动积累语言的目的
.

3.情感态度与价值观：通过本组的学习
,
受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育
,立志做一个勇敢的孩子
.

三、教学中的重、难点：

重点：认 识
54
个会认生字
,
写好
28
个会写生字；能正确、流利、 有感情地朗读
课文
,
背诵一首诗歌
.

难点：在诵读过程中 感受语言的优美
,
结合图文想象诗歌的意境；能联系生活经
验理解句子；体会到亲人之 间浓浓的爱
.

四、课时安排：

课题

静夜思

夜色

端午粽

彩虹

语文园地四



4 / 9
课时

2
课时

2
课时

2
课时

2
课时

2
课时






备注

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