致远方-

2021年1月20日发(作者：苗发)

能力领域

要素

1
字理识字——运用形声字特


点识字

初始单元
/
课文
/
部编版一年级语文要素整理

落实单元
/
课文
/
学习园地（教师自主确定的）
）

识字写字
一
/3
《小青蛙》选字组词














青字族











2
同类事物列举识字

语文园地
1/
识字加油站
/

四
/7
操场上
/
说说你喜欢什么活动？







活动相关

你还知道哪些和天气有关的词语？




天气词语

语文园地
2/
识字加油站


















量词词组

语文园地
4/
识字加油站
/
我来说，你来指
.

身体器官



语文园地
8/
识字加油站


















洗漱相关
语文园地
8/
我的发现




















动物相关
一
/4
《猜字谜》
/
猜一猜是什么字












青字族
一
/2
《姓氏歌》
/
张李胡吴徐许














合体字
语文园地
2/
读一读，想一想









日字旁、寸字族
五
/5
《动物儿歌》
/
读一读

记一记











虫字旁
语文园地
5/
识字加油站




















包字族
语文园地
5/
我的发现








口字旁

提手旁

足字旁
语文园地
7/
识字加油站


















左右结构
语文园地
8/
我的发现








反犬旁

鸟字族

虫字旁
语文园地
6/
识字加油站


















夏天相关






3
趣味活动识字
4
传统蒙学识字


一
/4
《猜字谜》

语文园地
5/
识字加油站

猜字谜
一
/2
《姓氏歌》
/
说一说班里的同学有哪些姓
.
五
/6
《古对今 》
/
读一读，记一记
.
——
《声律启蒙》



——
《百家姓》

五
/8
《人之初》
/
读一读，记一记
.
——
《三字经》

八
/20《咕咚》在课文中找出不认识的字，猜猜它们的
读音
.
形声字——咕、咚、吓、拦

象形字——象、鹿

八
/21
《小壁虎借尾巴》在课文中 找出不认识的字，猜
猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的
.
蚊、
赶 、房、爬

语文园地
6/
展示台
/









在其他食品包装上识字

语文园地
4/
书写提示
/

1 / 8
5
看图识字、猜字

一
/1
《春夏秋冬》

6
生活中识字

7
写字笔顺规则

语文园地
2/
展示台
/








在其他课本上识字

语文园地
1/
书写提示
/

白、回、国








先内后外再封口

主、门

点在正上方或左上方，先写点
.

书、我

点在右上方，后写点
.

语文园地
7/
书写提示
/
床、左、居、包

左











上包围和右上包围的字，先外后内
.
语文园地
2/
找一找，练一练
.

巩固大小写字母识记

语文园地
3/
查字典












正式学习音序查字法

语文园地
5/
比一比，查字典
.
复习、巩固音序查字法
.

六
/13
《荷叶圆圆》

8
查字典

语文园地
1/
读一读，记一记
.
熟记大小写字母

阅读能力

1
找出课文中明显的信息

二
/4
《四个太阳》说说“‘我’为每个季节画了什
么颜色的太阳
.
”


六
/14
《要下雨了》
/1
说说“故事里有哪些动物，再分
角色 读一读
.
”


2
想想“燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么
.
”

八/20
《咕咚》说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野
牛是怎么做的？

八
/
《小壁虎借尾巴》
/
说说小壁虎都找谁借过尾巴，结
果怎么样< br>.

2
根据课文信息做简单推断

三
/6
《 树和喜鹊》
/
想一想，树和喜鹊后来为什么
七
/16
《一分钟》/
②根据课文内容说一说
.
很快乐
.



2 / 8


七
/17
《动物王国开大会》


3
借助图画阅读

七
/18
《小猴子下山》
：结合插图，说说 小猴子下
山以后看到了什么，做了什么
.


二
/1《吃水不忘挖井人》
/
毛主席就带领战士和乡
亲们挖了一口井
.









谁带领谁干什么

八
/20
《咕咚》在课文中找出不认识的字，猜猜 它们的
读音
.
形声字——咕、咚、吓、拦

象形字——象、鹿

八
/21
《小壁虎借尾巴》在课文中找出不认识 的字，猜
猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的
.
二
/2
《我多想去看看》
/
广场上的升旗仪式非常壮观
.
什么怎么样

阅读方式

1
读好长句子


3 / 8

二
/4
《四个太阳》
/
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸
.




























什么温暖着谁的什么

四
/10
《端午粽》
/
外婆 一打开锅盖，煮熟的粽子的香气
就飘出来了
.











谁

干什么，什么

怎么样

四
/11
《彩虹》
/
如果我把它挂在彩虹桥上，坐在秋千上
荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？

2
读好对话

三
/5
《小公鸡和小鸭子》/
朗读课文，读好小公鸡
和小鸭子的对话
.
六
/14
《要下雨了》
/
说说“故事里有哪些动物，再分角
色读一读
.
”

七
/17
《动物王国开大会》
/
分角色朗读课文
.
八
/19
《棉花姑娘》
/
朗读课文，读好文中的对话
. < br>八
/21
《小壁虎借尾巴》
/
选做：和同学分角色演一演这
个 故事
.
2
联系上下文和生活实际理解
词语的意思和课文的内容
.
3
基于文本语境，联系生活实
际进行表达
.
三
/6《树和喜鹊》
/
读了第一段，
我知道了
“孤单”
六
/1 4
《要下雨了》读了这一段，我知道了“闷”的意
的意思
.
思
< br>二
/2
《我多想去看看》以“我多想……”为开头
七
/16
《 一分钟》

写下自己的愿望
.
四
/10
《端午粽》
/
你知道端午节或粽子的故事吗？


4
体会句号、问号、感叹号的
不同语气
.
二
/2
《我多想去看看》
/
我对妈妈说，我多想去看
二
/2
《 一个接一个》
/
不过，听老师讲故事，也是很快
看，多想去看看！

乐很有趣的呀！

四
/11
《彩虹》
/
带问号的句子
.
六
/14
《要下雨了》
/
哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

语文园地
6

4 / 8

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