小学常见修改病句练习题
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2021年01月20日 13:03
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尊师重教手抄报-
小学常见修改病句练习题
常见的病句有以下几种情况：
1.
成分残缺
2.
用词不当
3.
词语搭配不当
4.
前后矛盾
5.
分类不当
6.
词序颠倒
7
意思重复
(1)
成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完 整。如：
“放声歌唱。
”同学
们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“ 谁”或“什么”
，后一
部分说的是
“是什么”
、
“做什么”
或
“怎么样”
，
这两个部分是句子的基本成分，
缺一不可。
(2)
意思重复：
这种句子是前边说了一个意思，
后边又重复说一遍，
意思 重复了。
如：
“我把不正确的错别字改正过来了。
”
这里
“不正确”
和
“错别字”
意思一样，
连着用就显得重复多余。
(3)
用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达
意，违反了句子的结 构规律。如：
“同学们热心欢迎新老师。
”
“热心”一词的意
思是：有热情、 有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)
词序颠倒：词序是词语在句 子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结
构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有 它特定的位置，
离开了自己的位
置，就犯了词序不当的毛病。如：
“今年的麦子丰收在 望，长势喜人。
”小麦长势
喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2
．修改病句的步骤。
(1)
读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)
查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于
哪种类型 的病句。
(3)
对症下药，
修改病句。
弄清病因后，
要针 对句子存在的问题，
想好删去什么、
添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)
仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原
意。
3
．修改病句的方法。
(1)
修改成分残缺的句子，最主要的 是要了解缺少哪个部分。如：
“放声歌唱。
”
这一句缺少了基本成分“谁”
， 所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上
这一部分，可改为：
“同学们放声歌唱。
”
(2)
修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。 如：
“我把不正确的错别字改正过来了。
”
显然
“不正确”
重复了< br>“错别字”
的含义，
修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：
“我把不正
确的字改正过来了。
”或者：
“我把错别字改正过来了。
”
(3)
修改用词不当的句子，
最主要的是找出哪个词语使用不当，
以及错误的性质
(
用
错了近义词，
范围使用不当，
词语搭配不当< br>)
。
如：
“小刚十分爱护时间。
”
“爱护”
的意思是 ：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”
(
意思是因
为重视而不糟蹋
)
，成为：
“小刚十分爱惜时间。
”
(4)
修改 词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：
“我们讨论
了并且听了校长的报告 。
”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情
的先后顺序的，必须是先听报告再讨论 报告，成为：
“我们听了并且讨论了校长
的报告。
”
一、改正下面句子中指代不明之处。
1
、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：
“上课要积极发言。
”
2
、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3
、文和王勤约定一起在自己家做作业。
4
、小刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
5
、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
二、改正下面句子中搭配不当之处。
1
、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2
、国庆节那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3
、城外耸立着一座小巧的房子。
4
、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
5
、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
6
、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。
1
、学校经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2
、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3
、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4
、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
四、修改结构不完整的病句。
1
、在“文明小天使”活动中，受到了很大的教育。
2
、小明同学刻苦学习的精神。
3
、为了绿化校园，争先恐后参加植树活动。
4
、看了这本书，很受教育。
5
、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
五、修改用词不当的病句。
1
、小霞知道自己错了，心情很繁重。
2
、敬爱的老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。
3
、小红入队了，显出一副得意忘形的样子。
4
、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
六、修改不合事理的病句。
1
、李青有时天天跟张明在一起打球。
2
、主席台上插着五颜六色的红旗。
3
、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
4
、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
七、修改意思重复的病句。
1
、果树上结满了许许多多又红又大的果子。
2
、你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。
3
、我不禁忍不住笑出声来。
八、修改词序颠倒的病句。
1
、这个公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
2
、辛勤的园丁是一位李老师。
3
、我们通过并讨论了中队计划。
4
、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
二、教教你。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。