平行四边形和梯形在生活中的应用
萌到你眼炸
959次浏览
2021年01月20日 13:04
最佳经验
本文由作者推荐
黑白简历封面-
平行四边形和梯形在生活中的应用
一、游戏引入
（用
5
分钟）
师：同学们 喜欢做游戏吗
?
生：喜欢！师：好，我们现在来玩一个，名字叫做猜图形。
师：
我们演示把游戏的规则讲给同学们：
下面一名同学说图形信息，
台上的同学猜是什么图
形，
其余的同学当评委，
看台上的同学猜的如何！
生：
听明白了。
师：
谁第一个来参与游戏
?
指名一位学生上台面对大家，同时教师贴，长方形。
师：谁来说图形信息呢？随后指名下面
同学说长方形的特征。猜者：说出是长方形。师：猜的真快啊！ 让我们把掌声送给他！生：
鼓掌。师：谁还愿意猜？！贴正方形。生：一个同学说特征，上台的同学猜， 师：瞧他反映
也很快！请回。师：刚才两位同学表现的多优秀啊！这次谁上来猜？好，你来吧！生：上讲
台。师贴：平行四边形，随后指名举手不多的同学中一个说特征。生：迟疑，让他看图形说
出名 称。师：因为大家没有给出确切的信息，所以他不好猜出来。没关系，你的勇气可佳，
请回。师：游戏马 上要结束了，最后一次，谁来呢？指名上台。师：贴梯形，谁来描述这个
图形的信息呢？在举手的不多人 当中指一名，
鼓励大胆的说。
生：
表达不完整的信息，
台上
的学生表 现很为难，
勉强说出来，师：你是怎么猜出来的呢？生：
说是心里想只有梯形没说
了， 我是想的。师：噢，没有依据，而是用排除法，想出来的，看来也动脑筋了。谢谢你的
参与，请回。（学生说的时候不要说一半或说一点就猜
,
同时让学生说完再讲）
师总 结：长方形和正方形我们已经很熟悉了，所以大家描述得既准确又充分，
(
拿下长方形
和正方形
)
，
指着平行四边形和梯形说：
这两个图形我们不熟悉，
所 以描述的信息不够准确，
没关系，通过本节课的学习，会让你清楚的认识平行四边形和梯形。
二、建构概念
（用
3
分钟）
师：其实生活中就有许多物体的表面是平行四边形或梯形。
点击课件呈现：黄帝故里第一个门楼、轩辕桥、学校大门的伸缩门。
师：这是我们新郑市黄帝故里景区和我们学校的一组照片，找一找，有平行四边形吗
?
梯形呢
?
说说看
!
学生说明，
课件随学生说明点击放大 ，
呈现黄帝故里，
发现了什么？第一个门楼柱子的
前面的面是梯形，
课件强调 、
呈现轩辕桥的这个图片你发现了什么？平行四边形，
再找一找？
同时强调对面也有平 行四边形。
课件强调，
黄帝故里是我们新郑历史文化的浓缩，
我们要热
爱新郑 。放大我们学校的大门。
这上面有平行四边形吗？师：
你们真会观察啊！同时课件强
调 。
你的童年将我们外小愉快地度。
除了这些，
你能举出生活中的哪些物体的表面是平行 四
边形和梯形呢？
生：举例师：看来平行四边形和梯形在生活中应用很广泛，既然他 们的应用如此广泛，
我们
就来研究什么叫做平行四边形，什么叫做梯形。
(
板 书课题：平行四边形和梯形
)
二、自主探究，合作交流
（共
18
分钟）
1
、直观感知（用
3
分钟）
师：
好了孩子们，
要想研究它们，
先来看看平行四边形有什么特征？梯形有什么特征呢？
生说：
平行四边形左右的边是平行的，
平行四边形的上下的边也是平行 的。
师指图比划，
你是说这样吗？随后让生到前面黑板上指一指。
继续说梯形，
生指图比划？师：
是这样吗？
生：齐答是。梯形的边呢？生：梯形的上下边是平行的，师：< br>老师动作比划说平行四边形的
两组对边分别平行，梯形的一组边平行，一定带动作，这是我们通过 观察得到的信息，真
的是大家观察到的那的平行吗
?
下面我们就来验证。（学生说的时 候师强调重点部分）
2
、合作验证（用
5
分钟）
师：形式是小组合作，现在请组长拿出（
1
）号纸和工具。请同学们听要求：
①、 我们要验
证的是梯形和平行四边形的边的平行关系②我们要利用检验平行线的方法来检验对边是不