认识平行四边形和梯形
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2021年01月20日 13:06
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北京雾霾天气-
课题：认识平行四边形和梯形
主备人
教学内容
教学目标
课时
教科书第
64
页例
1
、
66
页例
4
练习十一
1
－
3
。
第
6
课时
知识与技能：
1.
使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。
2
．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表
示。
过程与方法：
通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，
掌握它们的特征。
情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，
从而提高学习的兴趣。
教学重难点
教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的
所 有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
教学难点：理解平行四边形和梯形的概 念及特征。用集合图表
示学过的所有四边形之间的关系。
课前准备
教师：三角板，直尺，多媒体课件。
学生活动
创设情境
１．出示校园图（７０页）
在我们美丽的校园中，你能找到
那些四边形？
黑板的表面、窗户的表面－长方
形
楼梯的栏杆、活动门上面有平行
四边形
梯子的侧面－梯形
２．画出你喜欢的一个四边形。
说一说什么样的图形是四边形？
展示学生画出的四边形，
请学生
标出它们的名称。
长方形
平行四边形
教师活动
创设情境，
激发学生学习
的兴趣，为学
习新知识作准
备
通过分类，
使学生进一步
认识所学的四
边形
展
方案
示
笔记栏
学生画自
己喜欢的四
边形
学生汇报
分类情况：
按边的特
点：对边平
行的；
只有一组
对边平行，
另一组不平
行的；
对边不平
行的。
。
。
。
。
。
梯形
正方形
３．小组交流：
从四边形的特点来看，四边
形可以分成几类？
学生讨论交流
合作探究
1
．归纳平行四边形和梯形的概
按角的特
点：４ 个角
都
是
直
角
的，不是直
角的
学生概
使
学
生
理
括平行四边
念
解平行四边形
形的定义
有什么特点的图形是平行四边
和梯形的概念
形？
及特征。
学会叙
两组对边分别平行的四边形叫
述定义
做平行四边形。
强调说明：
只要四边形的每组对
边分别平行，就能确定它的每组对
边相等。因此平行四边形的定义是
学生说
两组对边分别平行的四边形。
使
学
生
了
梯形的特点
提问：
解学过的所有
①
生活中你见过这样的图
四边形之间的
每个图
形吗？
关系，并会用
中都有一组
它们的外形像什么？
②
这
些
图
形
有
几
条
边
？
几
个
集合图表示。
对边平行
角？是什么图形？
图形的
③这几个四边形有边有什么特
关系学生说
点？
④它是平行四边形吗？
⑤你们在量这些图形时，
是否发
现它们都有一个共同的特点？如果
判断后
有，是什么？
平行四
长
四边形
只有一组对边平行的四边形叫
订正
正
边形
方
做梯形。
形
５．现在你有什么问题吗？
长方形和正方形是平行四边形
提
高
学
生
学生汇
吗？为什么？
梯
的判断能力
报并展示
６．
用集合图表示四边形之间的
形
关系。
我们学过的长方 形、
正方形、
平行四边形、刚刚认识的梯形，你
能用这个集合圈来表示他们的关系吗？
７．判断：
①长方形是特殊的平行四边形。
（
）
②两个完全一样的梯形可以拼