最新人教版小学数学四年级上册《平行四边形和梯形》教学设计
余年寄山水
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2021年01月20日 13:15
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学
设
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《平行四边形和梯形》教学设计
教学内容：
《义务教育课程标准试验教科书
数学》（人教版）四年级上册第
70
、
71
页例
1
。
教学目标
1
、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。
2
、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关
系。
3
、使学生逐步形成空间观念。
教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。
教学难点：用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。
教学用具准备：
图形、直尺、三角尺。
教学过程
一、创设情境，导入新课
师：同学们，生活中处处有数学，关键是看你是否有一双善 于发现
的眼睛，愿意接受挑战吗？（生答：愿意）
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师：
1
、我们以前已学过很多图形了， 请仔细观察我们的学校：你发
现了哪些图形？
学生汇报交流
师：这些图形都是什么形呢
生：四边形。
2
、画一画你知道的四边形？
师：老师给同学们带来了几个四边形，谁来说 一说他们的名称？
(
生
说出名称
)
师：同学们已经认识了许许多多的四边形，什么样的图形叫做四边
形？
生：封闭的图形。
课件出示：由四条线段围成的封闭图形叫做四边形。
师：同学们回想一下，长方形和正方形有什么特点？
生：长方形对边平行且相等，四 个角都是直角，正方形对边平行，
且四条边都相等，四个角都是直角。
师：长方形和正方形有什么关系？
生：正方形符合长方形的特征，对边平行，四个角都是直角，所以
是特殊的长方形。
师：下面这两个图形你认识吗？（将平行四边形和梯形贴在黑板
上）。
生：平行四边形和梯形。
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师：这节课我们就一起走进数 学王国进一步来探究平行四边形和梯
形的有关知识。（板书课题）
二、合作探究新知
1
、动手操作初步感知平行四边形和梯形的特点。
师 ：平行四边形和梯形又有什么特点呢？现在我们用学具分别
量一量它们的边、角各有什么特点，把你的发 现像这样写下来。并
相互说说你是怎样发现的？
四人小组活动开始。学生活动，教师巡视。
2
、教学平行四边形的特点。
（
1
）汇报发现。
师：谁来大胆汇报自己的发现？你是怎样知道的？
（指名说说平行四边形的特点）
师：谁还有其它的发现吗
?
（
2
）验证结论
师：刚才有的同学找到平行 四边形的两组对边是互相平行的，
我们一起来验证吧，请看大屏幕！（大屏幕展示方法：用直尺、三角尺平移验证）
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