人教版中考语文修改病句练习及解析
余年寄山水
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2021年01月20日 13:23
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哈尔滨工程大学专业-
人教版中考语文修改病句练习及解析
一、中考语文专项练习：修改病句
1
．
下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。
①
优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
②
本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。
【答案】
①
把
“
使
”
改为
“< br>是
”
（或：去掉
“
的重要原因
”
）
②“静电
”
之后加上
“
的作用
”
（或：
“
的功能
”
）
【解析】
【分析】
①
把< br>“
使
”
改为
“
是
”
（或：去掉
“< br>的重要原因
”
）
②“
静电
”
之后加上
“的作
用
”
（或：
“
的功能
”
）
【点评】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩
句子，看搭 配是否得当，找出病因。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改
方法，平时在语言表达中， 要注意病句的发生。
2
．
下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。
与发达地区 相比，
①
重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，
②
形 成了一部分学生营养摄入不足
，
不利于长高。而过多的食用高 油、高热和高糖食品，
会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成
“
胖墩”
身材。学生近视眼越来越多，
一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面， 课业负担和娱乐负担造成用眼
过度，
③
影响危害了视力健康。
④
有关 部门已专门对这一现状进行研究和调查
，
并寻找
相应对策。
（
1
）第
①
处成分残 缺，应在句末添加
________
。
（
2）第
②
处搭配不当，应将
________
改为
_______ _
。
（
3
）第
③
处词语赘余， 应删去
________
。
（
4
）第< br>④
处语序不当，应调整为
________
。
【答案】
（
1
）特征
（
2
）形成；导致
（
3
）影响
（
4
）调查和研究
【解析】
【分析】（< br>1
）因为题干中有提示，所以相对来讲，降低了修改的难度。我们可以
根据小题中的提示 ，找出各句的毛病所在，然后进行修改。第一个句子
“
存在
”
没有宾语。
（
2
）第二个句子
“
形成
”
后面的宾语搭配 不当。
（
3
）第三个句子
“
影响、危害
”
重复啰嗦。
（
4
）第四个句子
“
研究和调查
”
不合逻辑，应将两个词语调换。
故答案为：
（
1
）特征
（
2
）形成
|
导致
（
3
）影响
（
4
）调查和研究
【点评】修改病句时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认
真读一读，看 句子是否通顺。
3
．
按照具体要求转换修改仿写句子。
（
1
）把
“
这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”
改为反问句。
（
2
）用
“
细雨、碧绿、明媚
”
三个词组成语段，表意要完整。
（
3
）下面语段中画线句子有语病，请改正。（不用抄写句子，写出修改意见即可）
< br>文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形
式保存的 。一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。
①
一个人能否成
为真正 的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
②
如果没有培养起对阅读
从小 的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
（
4
）仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，
________
，
________
；
冬天的雪，
________
，
________
。
【答案】
（
1
）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？
（
2
）略
（
3
）
①
处：一面和两面搭配不当，在
“
养成
”
前加
“
能否
”
或删去
“
否
”
；
②
处：语序不当，
把< br>“
从小
”
调到
“
培养
”
前或
“没有
”
前。
（
4
）凉爽而惬意
；为落叶送去温馨的问候
；慈祥而温厚
；为庄稼带来多情的呵护
【解析】
【分析】（< br>1
）将否定句中的否定词（不能不）改为肯定词（能），在肯定词前面
加上
“< br>怎么、难道
”
等反问语气词。句尾加上疑问助词
“
呢、吗
”< br>等，句末的句号改为问号即
可。
（
2
）首先要注意把
“
细雨、碧绿、明媚
”
三个词语恰当地融入描写的语段中，还要注意表意
完 整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出一定的中心。
（
3
）
①
处：一面和两面搭配不当。改为
“
一个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯
”
或
“
一个人能否成为真正的读者，关键在于他 在青少年时期能否
养成良好的读书习惯
”
。
②
处：语序不当。改为< br>“
如果没有从小培养起对阅读的兴趣
”
或
“
如
果从小 没有培养起对阅读的兴趣
”
。
（
4
）要求有三：一是所述 事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要
一致。有的还要求写作手法相同，比如修 辞方法相同。抓住前例句
“
迅疾而猛烈，为生命敲
响热烈的战鼓
”
。 句式结构为
“……
而
……
，为
……”
。内容要注意分别陈述 的是
“
秋天的风
”
和
“
冬天的雪
”
，注意 写出景物的特点。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：（
1
）这样悲壮的故事，怎能不使我感动得落泪呢？
（
2
）略
（
3
）
①
处：一面和 两面搭配不当，在
“
养成
”
前加
“
能否
”
或删去
“
否
”
；
②
处：语序不当，
把
“< br>从小
”
调到
“
培养
”
前或
“
没有< br>”
前。
（
4
）凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而 温厚；为庄稼带来多情的呵护。
【点评】（
1
）本题考查双重否定句改为反 问句的句式转换。答题时应注意，双重否定
“
不
能不
”
变为一重否定
“
怎能不
”
，句尾加问号。
（
2
）本题 考查选词造句造段。答题时应注意，
“
细雨、碧绿、明媚
”
，大致描写细雨迷 蒙、
青草碧绿、雨后阳光明媚的景象，注意句子要通顺。
（
3
）本 题考查病句辨析和修改。答题时应注意，
①
处不合逻辑，
“
能否
”< br>要对照；
②
处语
序不当，
“
如果没有从小培养
”或
“
如果从小没有培养
”
。
（
4
） 本题考查套用续写式仿写句子。答题时应注意，所述事物属于同类事物，句子的结构
要相同，句式和语气 要一致，修辞手法相同。
4
．
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①
优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。
②
它已经融人我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。
③
它要得到传承，就应融入公众生活。
④
一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人
对它缺乏热情，
缺少感受它的机
会。
（
1
）第
①
句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。
（
2
）第
②
句有语病，请写出修改意见。
（
3
）第
④
句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面。
【答案】
（
1
）应将
“
、
”
改为
“
，
”
（
2
）应将
“启动
”
改为
“
启发
”
或
“
启迪
”
。
（
3
）不是；而是
【解 析】
【分析】（
1
）顿号（、）用在并列词语或短语之间，而
“
是有 灵气的
”
和
“
是有力
量的
”
不属于并列词语或短语 ，因此它们之间不能用顿号（、），而应该用逗号（，）。
（
2
）这句话动宾搭配不当，应把
“
启动
”
改为
“
启发
”
或
“
启迪
”
。
（
3
）这句话是并列关系的复句，根据语境，这句话需补上的一组关联词语是：不是、而
是。
【点评】（
1
）本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生 熟练掌握常用的
标点符号及其用法。
（
2
）此题考查辨 析并修改病句的能力。首先应熟悉病句的类型，最常用的辨别方法是划
分句子成分，先看主谓宾，再看定 状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结
构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意不
明、句义关系不当等。
（
3
）本题考查正确使用关联词语的能力。复句的类型有并列复句、条件复句、转折复
句、递进复 句、选择复句等，学生在平时的学习中要掌握每种复句的特点及常用的关联词
语，答题时要在理解句意的 基础上选择合适的关联词语。
5
．
时序已届春日，让我们在完成 下列活动中
“
寻觅春天的踪迹
”
。
（
1
）仿照下面的例句再写一个句子。
例句：人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。
仿句：人们都爱春天，
________
。
（
2
）《二十四节气歌》中
“
春雨惊春清谷天
”
一句，点出了立春、雨水、
________
、春分、
________
、谷雨等六种节气。
（
3
）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴 含着丰富的内
涵。你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？
答：
________
（
4
）
“最是青春好读书
”
，下面语段中，画线的
①
句中成语使用不当，
②
句有语病，请你
帮助修改。
①
打 开书。走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。在晨曦与晚
霞的交替中，青春少年 明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习
的艰辛。
②
面对中考 ，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________
②________
【答案】
（
1
）示例一： 爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例二：爱她的气象万干，
爱她的花红柳绿。
（
2
）惊蛰；清明
（
3
）示例一：立春，带着残 冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是
新旧交替的标志。示例二：惊蛰，春雷响动 ，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活
动。示例三：春分，分就是半，这是春季九十天的中分点， 这一天昼夜相等。
（
4
）
“
光怪陆离
”
改为
“
五彩缤纷
”
等与
“
思想丛林
”
能搭 配的词语。；
“
拼搏过
”
与
“
思考过
”
对
调。
【解析】
【分析】（
1
）仿写的句子 要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会
运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从 表达方面看，语言表达的要简明、连
贯、得体。本题用
“
四字词语
”
描述春天即可。
（
2
）根据《二十四节气歌》中
“春雨惊春清谷天
”
一句，本题依次填入：惊蛰、清明
。
（
3
）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴 含着丰富的内
涵。早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。随后人们根< br>据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年
平分为二 十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。
到秦汉年间，二
十四 节气已完全确立。不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内
涵。如：立春，带着残 冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧
交替的标志。
< br>（
4
）
①“
光怪陆离
”
的意思是
“
形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变
”
，用在这
里不合适，将
“< br>光怪陆离
”
改为
“
五彩缤纷
”
等与
“
思想丛林
”
能搭配的词语。
②
句有语病，语
序不当，可将
“
拼搏过
”
与
“
思考过
”
调换位置。
故答案为：
⑴
示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。示例 二：爱她的气象万干，爱
她的花红柳绿。
⑵
惊蛰
；
清明
⑶
示例一：立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新
旧交替的标志。 示例二：惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活
动。示例三：春分，分就是半，这 是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
⑷
① “
光怪陆离< br>”
改为
“
五彩缤纷
”
等与
“
思想丛林
”
能搭配的词语。
② “
拼搏过
”
与
“
思考过
”
对调。
【点评】
⑴
本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，续写要把握好语 境，改写要注
意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作< br>答。
⑵
本题考查
二十四节气
的把握，注意背诵
二十四节气歌。
⑶
本题考查文化常识，注意把握
二十四节气
蕴含的内涵。
⑷
①
此题考查学生成语的正确使用能力。 解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结
合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多 方面考虑，确定正确选项。成
语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象 、语境不符
等。
②
本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见 病句类型来分析语句。常见的病句类型
有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。如果遇到难
以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因 。
6
．
在学校组织的
“
阅读，遇见更美好的自 己
”
主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其
中画线句有语病，请修改。
①
这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心
·
春水 》让我感受到生活的美
好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②
为了
避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。
【答案】
①
把
“
和文学作品
”
刪去。< br>②
把
“
避免
”
或者
“
不
”
删去。
【解析】
【分析】
①
语义重复，诗歌、小说 、散文都属于文学作品，因此应删去
“
和文学
作品
”
。
②< br>不合逻辑，应把
“
避免
”
或者
“
不
”
删去。
故答案为：
①
把
“
和文学 作品
”
刪去。
②
把
“
避免
”
或者
“
不
”
删去。
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意， 辨析语病的方法一般有以下几种：语
感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先 理出句子的主干，审
查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成 分内
部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平
时 要对语法知识多研究。
7
．
下面语段有三处语病，请找出并给出修改意见。
法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表
声明斥责日本的 侵华行为。正因为这样，他们才赢得我们的崇高敬意，不仅在人格精神
上，更在文学、物理学上。君子是 一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，
不仅仅有对自己专业的判断力，更有对是非善恶的 判断力，却能公开地站在正义的一边，
用自己的力量，增加正义的胜算。
【答案】
①
在
“
圆明园
”
后加
“
的行径
”
；
②
应为
“
不仅在文学、物理学上，更 在人格精神
上
”
。
③
把
“
却
”
改 为
“
还
”
。
【解析】
【分析】第
①
句成分残缺，可在
“
圆明园
”
后加
“
的 行径
”
。第
②
句语序不当，
“
不
仅
”后的内容和
“
更在
”
后的内容应互换位置。第
③
句关联 词搭配不当，应该是递进关系，
不是转折关系，可把
“
却
”
改为“
还
”
。
故答案为：
①
在
“
圆明园
”
后加
“
的行径
”
；
②
应为
“
不仅在文学、物理学上，更在人格精神
上
”
。< br>③
把
“
却
”
改为
“
还
”
。
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理
出句子的主 干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审
查修饰成分内部是否有毛病 以及与中心语的搭配是否得当。
8
．
阅读下列文字，完成第各题。
读书，要善于发现。
A
．我们都崇拜英雄，喜欢英雄。< br>B.
呼唤英雄是人类永恒的情结。
C.
说起英雄，我们可能
第一时间首 先会想到冲锋陷阵、保家卫国的战士，锄强扶弱、伸张正义的好汉；
D.
其实，
通过阅 读《名人传》，使我认识到了那些敢于直面人生的苦难，甘愿牺牲个人幸福为人类
创造精神家园的人，同 样也是令人敬仰的英雄。通过传记，我们会发现，书中的三位精神
巨人，都是人类历史上极富天才且贡献 至伟的人物。
读书，还要善于辨别。
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣
书，倾心好书。< br>______________
一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升
到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄。
（
1
）文段画线句子
A
，
B
，
C
，
D
中没有语病的一句是
__ ______
（
2
）在文段空白处依次填入句子，最恰当的一项是
( )
①
只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。
②
这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
③< br>当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循
环的关系。
④
重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能 够开
启你的心智。
A.①③④②
B.②③④①
C.②④③①
D.④①②③
【答案】
（
1
）
B
（
2
）
B
【解析】
【分析】
⑴
A
句逻辑错误，喜欢在前，崇拜在后 ；
C
句
“
第一时间
”
和
“
首先
”
重复；
D
句滥用介词，导致句子成分残缺。删掉
“
通过
”< br>或
“
使
”
故答案为
B
。
⑵
本题考查的是句子顺序的排列，结合上句，有
“
本能
”
可知，讲述的是能力 ，由此衔接紧
密的是
②
，第
③
< br>句与承接第
②
的
“
品质
”
，
③
和< br>
④
都谈到
“
读书
”
的内容，由此可知这
两句是紧密相连的，据此结合备选句子的内在联系，进行排序，故答案为
B
故答案为：
⑴
B
；
⑵
B
【点评】
⑴
本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、
标点、结构、 词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，
还需要提高修改病句的语感能 力。
⑵
本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理 清思路，
抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四
要连读，语感检验。
9
．
方明为了参加学校纪念中国共产党成 立
90
周年的诵读红色经典活动，托亚玲的妈妈在
县图书馆借本长篇小说《红岩》。下 面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。
王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。
①
虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详。
我现在有一件事情要麻烦您：
②
最近，为了纪念中国共产党成立
90
周年，要求每个同学
读一本歌颂革命先烈的课外书 。
③
我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的
斗争历程，可我们学校图书 室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，
请亚玲同学带给我；
④
如 果没有，必须及时告诉我。多谢您的帮助。
第
①
句中
“
耳 熟能详
”
这一词语使用不当，应改为
________
。
第
②
句成分残缺，应改为
________
。
第
③
句搭配不当，应改为
________
。
第
④
句不得体的词语是
________
，应改为
________
。
【答案】
熟悉；最近，学校为了纪念中国共产党成立
90
周年，要求每个同学读一本歌 颂革
命先烈的课外书；我很想读一读《红岩》这部小说，详细了解革命先烈的斗争历程；必
须；
“
麻烦
”
或
“
烦劳
”
【解 析】
【分析】
①
用词不当；
“
耳熟能详
”
的意思是 指听得多了，能够说得很清楚、很详
细，不合语境。
②
成分残缺，缺少主语；应加“
学校
”
。
③
搭配不当，
“
体察
”< br>是亲身体验经
历，不合语境，改为
“
了解
”
，
④
用
“
必须
”
语气生硬，应注意语气要委婉。
< br>故答案为：熟悉；最近，学校为了纪念中国共产党成立
90
周年，要求每个同学读一本歌 颂
革命先烈的课外书；我很想读一读《红岩》这部小说，详细了解革命先烈的斗争历程；必
须；
“
麻烦
”
或
“
烦劳
”
【点评】本题考查了成语误用、病句修改和语言得体等几个方面的知识点。
10
．
下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。
福州地铁
1
号线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了
5
座主 题车站。每座主题
车站均有艺术展示墙，墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰
，
充分
体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。
【答案】
墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰。
【解析】
【分析】成分残缺，
“
选用
”
缺少宾语 中心语，在
“
闽都春韵等
”
后加上
“
艺术作品
”< br>。
【点评】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不
明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句< br>子的结构来发现病因。本题考查病句的辨析与修改能力。句子比较长时，要分析句子的结
构，从而 判断其存在的问题。
11
．
合肥美食，名扬四海。合肥每年都要 举办各种形式的美食活动，其中
“
龙虾节
”
是最受
欢迎的活动之一。 请根据要求完成相关题目。
（
1
）
2019年
4
月
16
日上午，由安徽省农业农村厅、合肥市人民政府共同主办的< br>2019
第
18
届中国
·
合肥龙虾节新闻发布会召开，以下文 字是新闻发布会的部分材料，请阅读材料，
按要求完成内容。
举办龙虾节的目的是发挥我市虾稻产业优势，搭建虾稻种养、虾稻精深加工、龙虾餐饮
桥梁；满 足市民需求，扩大合肥龙虾及合肥虾稻米的品牌，推动我市虾稻产业向高质量、
高效益和绿色方向发展。
①
材料中有一处标点错误，请提出修改意见。
②
画线句子有语病，请提出修改意见。
（
2
）自
5
月
28
日以来，
2019
第
18
届中国
·
合肥龙虾节吉祥物征集评选活动吸引万人参
与，最终选出此次中国
·
合肥龙 虾节吉祥物：火火（见下图）。请说明其寓意。
（
3
）
7
月
12
日，
2019
第
18
届中国
·
合肥龙虾节在滨湖世纪金源广场隆重举行。活动现场
需要你为本次活动拟定一条宣传 标语，要求突出美食特点，体现霸都人民热情，有一定文
采，不超过
20
字（含标点） 。
（
4
）在龙虾节上，《方正教育》记者正在采访活动主 办方负责人，请你根据回答的内容，
补出所提的问题。
问：
________
答：活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖 ，揭晓本届龙虾节吉祥物，举行
“
万人
龙虾宴
”
活动。市民不仅可以 享受音乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩的各式活动，还参与其
中可以参与现场互动，参加花式吃小龙虾抖 音挑战赛、
“
霸都虾王
”
大胃王争霸等活动。
【答案】
（
1
）
①
桥梁后的分号改为逗号；②
在
“
品牌
”
后加
“
影响力
”
。
（
2
）寓意：合肥龙虾节越办越红火，彰显合肥人民的好客之情。
（
3
）庐州龙虾美滋滋，霸都热情红火火；吃庐州美食，交合肥朋友；来大湖名城，享美食佳酿。
（
4
）负责人（先生）您好！请问您能介绍下活动现场会有哪些 精彩内容？有市民可以参与
的活动吗？
【解析】
【分析】（
1
）
①“
龙虾餐饮桥梁；满足市民需求
”
不是并列关系，故 把
“
分号
”
改为
“
逗号
”
。
②< br>搭配不当，
“
扩大
”
没有宾语，故在
“
品牌
”
后加
“
影响力
”
。
（
2< br>）要求学生写出构要素和分析寓意，重点分析徽标中一些抽象变形的图案，时间，地
点主题的汉语 或英文的首字母的变形，分析寓意要结合的徽标的名称分析，如
“
龙虾节
”“
中
国合肥
”
，表达了地点和主题。图像一种拟人化的
“
红色
”
龙虾正跑步挥手欢迎八方来客。
“
红色
”
巧妙地表达了
“
合肥龙虾节越办越红火
”
的主题。
“
跑步挥手欢迎八方来客
”
彰显合肥人
民的好客之情。
（
3
）（
4
）结合
“
活动现场将会为龙虾大王、品牌养殖基地等颁奖，揭晓本届龙虾节吉祥< br>物，举行
‘
万人龙虾宴
’
活动。
”
分析：问题应是： 举办哪些活动？结合
“
市民不仅可以享受音
乐、歌舞、创意快闪等缤纷多彩的各式活动 ，还参与其中可以参与现场互动，参加花式吃
小龙虾抖音挑战赛、
‘
霸都虾王
’
大胃王争霸等活动。
”
分析，问题应是：市民能参与那些活
动？然后综述即 可，注意称呼。
故答案为：
⑴
①
桥梁后的分号改为逗 号；
②
在
“
品牌
”
后加
“
影响力
”
。
⑵
寓意：合肥龙虾节越办越红火，彰显合肥人民的好客之情。
⑶
庐州龙虾美滋滋，霸都热情红火火；吃庐州美食，交合肥朋友；来大湖名城，享美食佳
酿。
⑷
负责人（先生）您好！请问您能介绍下活动现场会有哪些精彩内 容？有市民可以参与的
活动吗？
【点评】
⑴
①
本题考查标点符号的把握，注意分号的准确运用。
②
本题考查病句的辨析
和运用，注意 通读句子，压缩修饰成分，提取句子主干，明确缺少成分。
⑵
本题考查漫 画语义的把握，注意首先明确构图要素，然后结合主题明确要素所包含的意
义。
⑶
本题考查宣传标语的把握，注意
突出美食特点，体现霸都人民热情，有一定文采
。
⑷
本题考查语言表达能力，注意根据回答的内容，揣摩所问问题，注意礼貌用语的把握。
12
．
下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并 提出修改意见。