四年级上册数学5 平行四边形和梯形《平行四边形和梯形》说课稿
余年寄山水
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2021年01月20日 13:24
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《平行四边形和梯形》说课稿
教学内容：人教版四年级数学上册第五单元《平行四边形和梯形》
。
课型：复习课
一、对教材内容的分析：
《平行四边形和梯形》这 一单元所涉及的知识点比较多，重点包括“垂直
与平行”
“平行四边形和梯形”两个模块的相关 知识。学好这部分内容，有利
于提高学生动手能力，
增强学生创新意识，
有利于发展学 生对空间图形的兴趣，
对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。从小学数学整个知识体系看，
“平行四边形和梯形”既是以前所学图形知识的
拓展、延伸， 又是今后进一步学习面积计算等知识的基础。通过对本单元知识
内容的分析，我们不难看出，
“ 垂直与平行”又是认识“平行四边形和梯形”
的基础。所以，针对本单元的知识容量和知识间的内在联系 ，我把这个单元的
复习设置为三课时，第一课时为“垂直与平行”
；本节课为第二课时；第三课
时为综合复习和训练。
二、关于教学方法：
1
、发挥教 师的引领作用。本节课关于平行四边形和梯形的学习内容，涉
及到定义、特征、各部分名称、几种四边形 的相互关系等，知识点繁杂，要自
主完成知识体系的建构，对于四年级的小学生来讲，存在很大难度，所 以教师
必须注意引导学生进行归纳、整理和总结。
2
、注重合作交流。一是 小组之间的合作交流，二是师生之间的对话交流，
激发学生的探究欲望。更加关注知识结构的生成过程。
三、对教学流程的设计和构想：
本节复习课，主要的教学环节是：小组间的回忆交流
班内汇报交流
师生共同构建知识体系
课堂训练
小结。
组 间交流和班内交流，是充分发挥学生的主体地位和教师的引领作用，通
过同伴互助、师生互动，引发学生 对“平行四边形和梯形”相关知识的回忆和
思考，共同完成对所学知识的梳理、整合，力求使知识条理化 、系统化。进而
帮助学生构建知识体系。
课堂训练，目的之一是巩固强化所学知识， 另一个重要的目的是检测学生
对知识的掌握情况，查找在教与学过程中存在的疏漏。在设计训练题时，力 求
多样化、
类型化、
典型化，
既有对直观图形的辨析，
思考判断，< br>又有动手操作。
体现出一定的梯度性。虽然有这些设计构想，但在具体操作中，又难免缺乏科学性和系统性。
由于对新课标的把握还不够准确，对教材的挖掘也不够深入，本节课难免
有缺陷和不足，恳请各位教师提出宝贵意见。
知
识
技
能
(73
分
)
一、我会填。
(
第
7
小题
2
分，其余每空
1
分，共
29
分
)
1.
千万位左边相邻的一位是（
）位，右边相邻的一位是（
）位。
2.
（福建漳州）一个数由
8
个亿、
9
个千万、
3个万组成，这个数是（
）
,
读作，省略亿
位后面的尾数约是（
）
，改写成以“万”为单位的数是（
）
。
3.213
×
3
的积是四位数，
里最大填（
）
。
4.20
公顷
=
（
）平方米
500
公顷
=
（
）平方千米
46000000
平方米
=
（
）平方千米
5.
小明步行的速度是每分钟
65
米，可以写作（
）
，
20
分钟可步行（
）米。
6.560000=
（
）万
15978
≈（
）万
2849786500
≈（
）亿
7.
把
60400
，
60040
，
60004，
64000
按从小到大的顺序排列。
（
）
<
（
）
<
（
）
<
（
）
8.
一块正方形棉花地的周长是
1200
米，这块棉花地的面积是（
）公顷。
9.
两个因数的积为
8 20
，其中一个因数乘
5
，另一个因数不变，积为（
）
。
10.
（
广东中山）
将一张圆形 纸对折
3
次可以得到一个
（
）
角，
这个角的度数是
（
）
°。
11.
（贵州黔东南州）右图中有条线段，条射线，条直线 。∠
1=
°，∠
2=
°。
12.
一个七位数，由
3
个
5
和
4
个
0
组成，如果只读一个0
，这个数可能是（
）
。
13.
一个数保留到万位约是
37
万，这个数最大是（
）
，最小是（
）
。
二、我会判。
(
对的画“√”
，错的画“×”
)(5
分
)
1.
不论是亿级、万级还是个级，每级末尾的
0
都不读。
（
）
2.
王老师在黑板上画了一条
5
分米长的射线。
（
）
3.460
×< br>25
的积的末尾只有
1
个
0
。
（
）
4.
用一个
5
倍的放 大镜看一个
10
°的角，这个角是
50
°。
（
）
5.
万级的计数单位包括万位、十万位、百万位和千万位。
（
）
三、我会选。
(5
分
)
1.
（贵州遵义）下面四个数中，一个
0
也不读的数是（
）
。
A.20000300
B.10050000
C.60001000
D.6005010 < br>2.
一块长方形绿地，面积是
560
平方米，宽为
8
米，现在 长不变，宽增加到
24
米，扩大后
面积比原来增加了（
）平方米。
A.1680
B.1120
C.112
D.1240
3.49
9650000
≈
49
亿，
里最大填（
）
。
A.0
B.4
C.5
D.9
4.
（湖北武汉武昌区）用一副三角尺不能拼出的角是（
）
。
A.15°
B.40°
C.105°
D.150°
5.
成成骑车的速度是
225
米
/
分，菲菲
8
分钟骑了
1760
米。比较他们骑 车的速度，
（
）
。
A.
成成快
B.
菲菲快
C.
一样快
D.
无法判断