人教版四年级上册数学第五单元《平行四边形和梯形》全单元教材分析及归纳总结
别妄想泡我
967次浏览
2021年01月20日 13:31
最佳经验
本文由作者推荐
我们的爱情故事-
---------------------------------------------- -----------------
最新资料推荐
------------------- -----------------------------------
人教版四年级上册数学第五单元《平行四边形和梯
形》全单元教材分析及归纳总结
第五单元
平行四边形和梯形
一、教学内容
1
．平行与垂
直。
2
．平行四边形和梯形。
与实验教材的主要区别：
三点。
细节变化在介绍中体现
二、教学目标
三、具体内容
（一）平
行与垂直
1
．例
1
：
认识平行与垂直。
教材去掉了情境引入，直接通过学生在平面上 画任意两条直线
来引入，
这样编排可引导学生体会在同一平面内两条直线位置关系有
相 交和不相交两种情况，就能比较好地回避了重合这种情况。
分别教学平行和垂直，重点更突出、线索更清楚。
教材第一次给 出了平行的记法与读法，不但可以培养学生的符
号意识，
而且体现了数学的简洁之美，
能够与第三学段的学习做好对
接。
后面量一量的活动意在通过测量， 引导学生发现两条直线相交的
两种情况，
认识到垂直是在相交的一种特殊的位置关系，
从而在感知
与体验中建构垂直的概念。
教材呈现了三组不同方向的垂直情况图，加深对垂直特征的理
1
/
7
解，帮助学生建立垂直的表象。
2
．例
2
：
画垂线。
本套教材删去了平行线的画法，但保留了垂线的画法，因为后
边画高要用到画垂线的知识。
首先呈现了用两把三角尺或量角器来画垂线，意在尊重学生已有
的知识和 经验，放手让学生自己来探索画法。
接下来，通过三幅连续的动态图画已知直线的垂线的方法，重点
突出了画的过程。
3
．例
3
：
点到直线的距离和平行线间的距离相等。
首先自主尝试，亲身经 历画、量、比、想的过程，从而发现点
到直线间垂线段最短的这一性质，培养学生的观察与发现的能力。
然后让学生在两条平行线间画垂线。
画、测量、发现平行线间的距离相等这一特点。
做一做以生活中走斑马线为素材，使学生体验数学与生活的密
切联系。
第
2
题，
三幅图中的
a
与
b
两条直线看起来中间有凹、
凸现象，
并不平行，实际上却是笔直而平行的。
使学生体验到
仅仅依靠视觉观察是不够的，
有时要通过亲自测量
去检验。
4
．例
4
：
----------------------- ----------------------------------------
最新资料推荐
---------------------------------------------- --------
解决问题。
例
4
是让学生综合运用垂直、
长方形特征、
垂线的画法等知识< br>来解决实际问题。
有助于提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
（后有练习）
（二）平行四边形和梯形
1
．例
1
：
认识平行四边形。
本册教材是把平行四边形和梯形
分别安排认识，以便
教学主
线更清楚。
因为学生在一年级下册已经初步认识了平行四边形，这里主要
是从
对边平行的角度来进一步认识平行四边形的
特征。
教材去掉了情境图，是从平行四边形的生活原型出发，然后抽象
成位置、方向、
大小都不同的 平行四边形的几何图形，使学生在头脑
中形成图形表象，经历数学化的过程。
接下来通过研究平行四边形
的边的特点，为抽象出平行四边形
的概念奠定基础。
教材采 用图示加文字说明的方式给出了平行四边形的高和底的概
念，
突出体现了高与底的相对性，并为以后面学习梯形及面积计算做
了铺垫。
2
．例
2
：
认识平行四边形易变形的性质。
从两个方面来体现：
3
/
7