藏族的风俗习惯-

2021年1月20日发(作者：霍树棠)
1
、语序颠倒



（
1
）我国棉花的生 产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应
改为

“
生产的棉花
”
）



（
2< br>）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表
对象的介宾短语一般紧挨 中心语，应改为
“
热情的同他交谈
”
）


（
3
）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深
刻的 说明。（词语的前后顺序排列不当，
“
深刻说明

”
应照应
“
理论
”
，
“
详细的规
定
”
应照应
“
政策
”
。）


2
、搭配不当



（
1
）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来 ，发出沙沙的
声响。（主谓搭配不当，
“
月光
”
不会发出声响。）< br>


（
2
）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，
“
生涯
”
不能
“
退出
”
）



（
3
）这是一次竞争激烈的考试，非用十 分的努力才能战胜其他竞争者。（关
联词搭配不当，
“
非
”
与
“
才能
”
不能配合使用。）


3
、成分残缺或赘余



（
1
）
鲁迅先生在斗争中创造了杂文，
成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，
将
“< br>创
造了
”
改为
“
创造的
”
）



（
2
）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会 生活的责任。
（缺谓语，在
“
参与
”
前加上
“
承担
”
）



（
3
）只要有勤奋、肯吃苦， 什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在
“
肯吃苦
”
后加上
“
的决心
”
）



（
4
）其余 这是过虑的想法。（多余，
“
虑
”
就是想，可删去
“
的想法
”
）


4
、结构混乱


< br>（
1
）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而
成 的。
（应该是
“
主要成分是
……”
或
“
是由
……
配制而成
”
，两种格式或选用一个）



（
2
）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见
面的。< br>（把
“
要出版
……
的努力
”
和
“
一 本译作
……
见面的
”
两句话揉在一块儿说了，
只能选一句说）


5
、表意不明



（
1
）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领
导还是别局的领导，不明确）< br>


（
2
）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是
“
巴勒斯坦游击队进
攻以色列
”
，还是
“以色列进攻巴勒斯坦游击队
”
，不清楚）


6
、不合逻辑



他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是
“
幸免
”
，就是没有死，怎么能说
“
死
难者
”
中的
“
一个
”
呢？

二、修改病句的基本方法



1
、了解病句的几种常见类 型，特别是《考试说明》中指出的
6
种类型；语序
不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改
病句的常规方法。



2
、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必
须保留原意，不可 改走样了。



一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。



这个句 子犯的是搭配不当的毛病，
“
彩旗飘扬
”
可以看到，
“
歌声 嘹亮
”
却看不到。
修改这个病句时，不能因为搭配不当就把
“
歌声嘹 亮
”
删去，因为整个句子是要从
两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去
“< br>歌声嘹亮
”
就把句子的原意给改了。这
个句子可以改成
“
一走 进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮
”
。




3
、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，
也就抓住 了句子的基本意思，
在改病句时有利于保留原意。
抓住主干时要注意辨
认主干是否有毛 病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以
改正。



粮库主任的失职，使
40
吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他
行政记过处分，并赔偿部分经济损失。



这个句子的主干是
“< br>上级领导
……
决定
……
并赔偿
……”
显然有悖整个句 子的
意思，
“
赔偿
”
的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。 应在
“
赔偿
”
前面加
上
“
责令他
”
。



4
、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配 是否恰当，句子的实
词、虚词的运用是否恰当。



语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。



这个句 子中数词运用不当，应把
“
二
”
改成
“
两
”
。如不说
“
二张桌子
”“
二盏灯
”
，而
说
“
两张桌子
”“
两盏灯
”
。


5
、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句
时却常需要一 定的逻辑知识。
平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。
有些句子在
逻辑上出现毛病，修 改时就要从逻辑角度加以考虑。



汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。



“
离弦 之箭
”
是笔直向前的，而
“
蜿蜒
”
是曲曲折折的，句子中的 比喻不合事理，
不合逻辑。应改为
“
汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。
”



修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

三、选用、仿用、变换句式



一个意思，
不仅可以用这 一种句式来表达，
也可以选用另一种句式来表达。
如
“
我们把书看完了
”
也可以说成
“
书被我们看完了
”
；
“
商店里的 东西很多
”
也可以说成
“
商店里的东西真不少
”
。不过由于 不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞
作用也就不一样。
因此，
说话作文要根据 表情达意的需要，
精心选择和变换最合
适最有表现力的一种句式来表达。
句式有多种，
如主动句式和被动句式，
肯定句
式和否定句式，
一般句式和特殊句式等等。< br>掌握了各种句式变化的规律，
就能够
选择最合适的句式，为表达思想内容服务。



1
、肯定句变换为否定句



同样 一句话，
既可用肯定句式表达，
也可用否定句式表达，
但后者比前者语意
要轻 些。在将肯定句变为否定句时，要注意不可将句子的意思弄反了。



这座大楼的外观好看。



用否定句式来表达，可以说
“
这座大楼的外观不难看
”
，却不能简单地加入否定
短语
“
不 好看
”
，说成
“
这座大楼的外观不好看

”
。这样，虽然也是否定句，但将句
子的意思说反了。



这个句子还可以用双重否定句式来表达，
双重否定表达的肯定的意思，
可以说
成
“
不得不承认这座大楼的外观很好看。
”
意思与原句无异，语气却更强些。



2
、长句变换为短句



面对一个复杂的长句，
首先要找出它的主干，
然后再分清是句子的主干还是枝
叶部分 复杂，把复杂的部分变成分句，长句也就变为短句了。



①秦岭西部太白 山的远峰和松坡，
渭河平原上游的竹林、
村庄和市镇，
都笼罩
在茫茫的春雨中 了。



句子的主干是
“
远峰和松坡，竹林、村庄和市镇 笼罩在茫茫的春雨中了。
”
复杂
的部分是主语，
主语是由并列短语充当的。< br>我们可以把并列短语拆开，
让它同谓
语组成几个分句，把这个长句变成下面这个短句。< br>


秦岭西部太白山的远峰和松坡，
笼罩在茫茫的春雨中了；
渭河平原上游的竹林、
村庄和市镇，也笼罩在茫茫的春雨中了。


②当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时，
在雄伟的山海关下，
在
辽阔 的华北平原上，
在水网纵横的江汉淮河之间，
在丘陵连绵风沙蔽日的西北高
原上，一幅 历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。



句子的 主干是
“
一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展
开了
”
，主语前面有
5
个状语，把状语同谓语相结合，就可以构成几个分句了。



当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时，
一幅历史大进军的 壮丽
图画，
在雄伟山海关下展开了，
在辽阔华北平原上展开了，
在水网纵横的 江汉淮
河之间展开了，
在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上展开了，
在我们幅员广阔的祖
国版图上展开了。



3
、短句变换为长句



要把几个短句概括、
组织成一个长句，
最主要的是找到一个中心 句，
然后把其
他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里。在变换时要注意句子的通顺。
把下面
3
个句子改为一个单句，内容不能改变。



①我们要毫不动摇地发展我国的社会主义经济建设。



②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。



③我们要学习和引进外国的先进技术。



把②句作为中心句，①③句作为长句的定语，写成：



我们要毫 不动摇地坚持自力更生为主、
争取外援为辅，
学习和引进外国的先进
技术，发展我国的 社会主义经济建设的方针。



在组织句子时可以调整、删减、增加词语，但不能改变句子意思。


仿用句式指的是根据提供的句子，
按照一定的要求写另一个句子。
仿写时要注
意所 写的句子尽量与提供的句子做到几个相同，
自述大致相同，
句式相同，
结构
也 大致相同。例如：在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并
构成排比句。



用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀灿的项链；友谊如





，我们






，






，友谊如




，我
们




，










。



所给例句用了比喻，
仿写的句子也应当用上比喻，
比喻后面的句子应当同比 喻
有关联，
内容上要照应。
题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句，
仿 写的
句子的结构同例句也要相同。仿写示例如下：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制
成一件件绚 丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。

四、扩展语句，压缩语段



“
扩展语句，压缩语段
”
是今年《考试说明》增加的内容。



“
扩展语句
”
要注意合理性。根据所给语句，根据要求 进行合理的联想、想象，
不可以漫无边际地随意地想。


“压缩语段”要 把握住语段的中心意思，
关键语句及有效信息，
并要按规定的
字数完成小学修改病句练 习题

一
,
病句的几种类型
:
1.
成分残缺:
即句子中缺少了某些必要成分
,
句子意思表达不清楚
.
例
:
他受坏思想的影响
,
走上了犯罪
.
2.
搭配不当
:
即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配
. < br>例
:
教室里人声混乱
,
老师讲的什么
,
谁也没有听清
.
3.
词序颠倒
:
即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来 排列
.
例
:
历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物
. 4.
意思重复
:
即句子里出现多余成分
,
显得语句罗嗦
,
累赘
.
例
:
我觉得这是想得不对的错误想法
.
5.
概念不清
:
即句中的意思含糊不清
,
令人不解
,混淆
.
例
:
造纸是中国的四大发明
.
6.
前后矛盾
:
即句子前后意思不一致
.

例
:
我肯定李琳大概是生病了
.
7.
分类不当
:
即句子中把不是一类的归为了一类
.
例< br>:
篮子里有青菜
,
萝卜
,
葡萄
,
西红柿等蔬 菜
.
二
,
改病句的三个步骤
:
①读句子
,
理句意

②查排审
,
找病因

③改句子
,
保原意
(
改得少
,
改得巧

)
三
,
改正下面句子中指代不明之处
.
1.
老 师把王虹和晓敏喊到跟前
,
对她说
:
上课要积极发言
.
2.
小丽和小华一起去上学
,
她在路上捡到一个钱包
.
3.
张文和王勤约定一起在自己家做作业
.
4.
李刚和小海是好朋友
,
他经常帮助他
.
四
,
改正下面句子中搭配不当之处
.
1.
昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐
.
2.
六一

节那天< br>,
同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动
.
3.
城外耸立着一座小巧的房子
.
4.
我们要继承和发扬老一辈的革命事业
.
五
,
找出下面句子中归类不当的地方并改正
.
1.
幼儿园 经常给我们吃哈密瓜
,
西瓜
,
苹果
,
西红柿等水果
.
2.
学校的体育室摆满了足球
,
排球
,
篮球
,
地球仪等体育器材
.
3.
奶奶家养了许多鸡
,
鸭
,
鹅
,
牛
,
马等家禽
.
4.
昨天
,
参加国庆节联欢会的有工人
,
农民
,
小学生
,
解放军
,
青年等
.
六
,
修改病句
.
1.
老工人在马路上协助交警保持交通秩序
.
2.
秋天的田野里
,
到处能看到果实成熟的景象和芳香
.
3.
今年
,
我们的王老师又光荣地被评为

市先进班主任
的称号
.
4.
我猜想他肯定是一个六年级学生
.
5.
小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来
.
6.
看了这本书
,
很受教育
.
7.
桌子上的闹钟走了一圈
,
一个小时又过去了
.

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