人教版小学语文五年级下册《草船借箭》教案

别妄想泡我
835次浏览
2021年01月20日 14:07
最佳经验
本文由作者推荐

坏习惯有哪些-

2021年1月20日发(作者:彭铭鼎)

草船借箭

复备人:


教学内容
< br>这篇课文讲的是我国著名历史小说
《三国演义》
中的一个故事。
故事发生在东汉末年,
当时曹操刚刚打败刘备,
又派兵进攻孙权。
于是刘备和孙权联合起来< br>抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
《草船借箭》一文是根据我国著
名古典小 说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉
妒诸葛亮的才干,
要诸葛 亮在十天内造好十万支箭,
以此来陷害他,
诸葛亮同周
瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”
,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,
才智过人。

教学目标

知识技能目标:




< br>认识
10
个生字,
会写
14
个生字,
正确读写妒忌、
都督、
推却、
迟延、
探听、
私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、 丞相、军令状、自有妙用、神机妙算等
词语。

方法与过程:

紧扣 课文语言,
感悟文中周瑜、
诸葛亮等人物的特点,
特别是通过对诸葛亮
筹划安 排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天
文,懂地理,识人心的本领。< br>
情感、态度、价值观:

理解课文内容,
体会诸葛亮的神机妙算,< br>激发学生学习、
亲近古代文学作品
的兴趣。

教学重难点

1
、了解“草船借箭”一事的起因及经过。

2
、扣住课文语言,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。

教学准备



重点词句的投影片

教学过程


1


第一课时

一、介绍名著,了解大势。

1
、教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。

2
、师生合作介绍“ 草船借箭”前的三国形势,以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛
亮的表现。

(
设计意图:激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。
)
二、揭示课题,激发兴趣。



1
、出示课题:草船借箭



2
、什么叫草船?草船借箭是指什么意思?



3
、读了课题,你想知道什么?(学生质疑,对于学生提的有价值的问题请学
生书写在黑板上。




根据学生的回答,梳理问题:



谁草船借箭?为什么要草船借箭?怎么样草船借箭的?最后借到了箭没有?

(
设计意图:通过阅读、预习等引起学生学习兴趣,做好知识储备。
)
三、自由阅读,相互讨论。



1
、学生带着问题自由阅读,提出阅读要求。




1
)做到“四不”
:不错字,不多字,不少字,不读错句。




2
)做到“四到”
:眼到、口到、心到、手到。




3
)读到有疑问的地方多读几遍。



2
、四人小组交流刚才所提的问题,对于无法解决的问题提出来全班交流。



3
、全班交流小组所提的问题。

(
设计意图:以读来悟 文,理清文章的脉络,整体感知课文主要内容,培养学生
自主阅读、学习的能力。
)
四、初读课文,理清脉络。



1
、这些问题实际上要我们回答什么?请用陈述句表达。

问题:谁草船借箭?为什么要草船借箭?怎么样草船借箭的?最后借到了箭没
有?



学生讨论结果:草船借箭的原因、经过、结果。




2

坏习惯有哪些-


坏习惯有哪些-


坏习惯有哪些-


坏习惯有哪些-


坏习惯有哪些-


坏习惯有哪些-


坏习惯有哪些-


坏习惯有哪些-