《草船借箭》教案(第二课时)

萌到你眼炸
644次浏览
2021年01月20日 14:12
最佳经验
本文由作者推荐

幸福感调查问卷-

2021年1月20日发(作者:慎镛)
打印版

19
草船借箭

【教学目标】

1.
认识
10
个生字,会写
14
个生字,正确读写“妒忌 ”

“推却”

“都督”

“迟
延”
、< br>“探听”

“幔子”

“私自”

“调度”

“水寨”

“擂鼓”

“呐喊”

“支援”
“丞相”

“军令状”

“自有妙用”

“ 神机妙算”等词语,理解词语在句子中的意
思。

2
.分角色朗读课文。

3
.理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算,用自己的话讲讲这个故事。

【课时安排】三课时

【教学准备】

课前学生预习课文,
读通课文。
思考:
诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方?

教师准备:多媒体课件。

第一课时

【参见第一课时教案】

第二课时

【课时要点】

1

学习二——四段;从“知周瑜”

“知鲁肃”

“识 天象”

“知曹操”
“、晓地
理”
,体会诸葛亮神机妙算。

2

复习复述。

教学步骤:

一、复习引入:

1.
上节课我们初读了课文,
按事情发展的顺序给 文章分了四段,
并学习了课文的
第一段,知道了“草船偌箭”的起因是周瑜妒诸葛亮,用
10
天造十万支箭的命
令来设计暗算诸葛亮,而诸葛亮立下军令状,答应三天就造十万支箭。

2
.课文开头就点明了周瑜妒忌诸葛亮的原因。

媒体出示:
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。

(齐读)

3.
但最后,诸葛亮在三天之内造好了十万支箭,周瑜不得不甘拜下风。

媒体出示:
周瑜长叹一声:
“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!


说明:
从上节课内容引人,既帮助学生复习了旧知,又巧妙地引入新课。

打印版

二、以“神机妙算”为突破口,引导学生探究:

1
.全文末尾这句话与开头处的句子相呼应。

师生配合(师首句,生尾句)读句,体会首尾呼应。

2
.板书:神机妙算

(解释词语)

媒体出示:
神机妙算——惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于估计
客观情势,决定策略。

诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢?

说明:
这一部分教学,我打算抓一个关键 词“神机妙算”来展开。问题要提在课
文内容、形式的特点上,提在语文训练的重点上,通过钻研教材,
“神机妙算”
就是这一课牵一发而动全身的词语。

3.
默读课文二
-
四段,找找突出描写诸葛亮神机妙算。胸有成竹,料事如神的句
子,用“—”划下。

4.
交流后出示媒体,生划出。


1
)第三天保管有十万支箭。


2
)不能让周都督知道,否则我的计划就完了。


3
)鲁肃……回来见了周瑜,果然不提借船的事……。


4
)第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;
直到第三天四更 时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。


5
)雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。


6
)我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。

说明:
此内容是后文学习的引线。

媒体下方的数字,是相对应的句子要展开学
习的号码。

(一)学习“知周瑜”

1
.默读媒体上第(
2
)句,用“ 如果……就……”的句子来表达句子的意思。

2
.诸葛亮为什么会有这样的假设?


1
)指名读第三节,再说一说。


2
)交流。

(因为诸葛亮知道周瑜妒忌他有才干,
会从 中阻挠,
所以诸葛亮要鲁肃不要
告诉周瑜这件事。


打印版


诸葛亮真实了解周瑜啊。

板书:知周瑜心

3
.诸葛亮要鲁肃办什么事?(点击
2
媒 体出示)
,指名读句:
“你借我二十条
船,……我自有妙用。



1
)比较句子。
(媒体出示)

你借给我船,军士,和草把子。

你借给我二十条船,每条船上要三十名军士,船用青 布幔子遮起来,还要一
千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。

两句句子哪句好?为什么?

(第二句用了具体数字,
写出了诸葛亮对船的具 体要求。
表现了诸葛壳对计
划早已成竹在胸。



2
)齐读此句。

师:这排的一千多个草把子的船就是“草船借箭”中的——(生)
“草船”


(二)学习“知鲁肃”

1
.诸葛亮要鲁肃别把这事告诉周瑜,结果怎样?( 媒体回到六句句子的页面,
齐读第(
3
)句。


2
.理解这句句子。


1

“果然”是什么意思 ?(事实与所说或所科的相符。



2

“事实”是什么 ?“所说或所料”又是谁所料什么?(事实是鲁肃没向周瑜
提借船的事,所料是诸葛让鲁肃不要提此事。


问:相符吗?(相符)用上“果然”表现事实与诸葛亮所预料完全相符。诸
葛亮真是神机妙算、料事如神!


3
)齐读句子体会。

3
.师介绍:

鲁肃是东吴的一员大将,
他为人忠实、
守信 ,
正因为诸葛亮知道鲁肃的为人,
(板书:知鲁肃人)所以才料到他不会把此事告诉周瑜。用上 “果然”一词也表
现了诸葛亮——神机妙算。

4.
师:借箭的计划已有条不紊地准备就绪。齐读第二段体会。

(三)学习“识天象”

1
.师:
(指媒体
1
和< br>4
句)诸葛亮曾担保三天管保有十万支箭,可第一天没有动

幸福感调查问卷-


幸福感调查问卷-


幸福感调查问卷-


幸福感调查问卷-


幸福感调查问卷-


幸福感调查问卷-


幸福感调查问卷-


幸福感调查问卷-