凉州词其一阅读答案
余年寄山水
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2021年01月20日 14:15
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凉州词其一阅读答案
代：唐代
作者：王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战
几人回？
【篇二：九年级语文上册古诗阅读题】
xt>
一、李白的《塞下曲》
(
其一
)
。
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】：①折柳： 即
“
折杨柳
”
，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。②
楼兰：指西汉时一 个楼
兰国王，他曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
这 里泛指侵扰西北的敌人。
(1)
诗的一、二两联表现了边塞生活
(
单调、清冷
)
的特点。
(1
分
)
(2)“
宵眠抱玉 鞍
”
一句中，用
“
抱
”
而不用
“
枕
”
的妙处是：
“
抱
”
字是拥
抱，怀抱的意思，生
动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士
们心寄战场、渴望 建功立
业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用
“
枕
”
则不能达到这个
效果。
(2
分
)
(3)
全诗的主题是什么
?
诗中运用了什么手法突出这一主题
?
答：通过对戍边将士渴望建功立业，边塞生活的艰苦的描写，表达
了戍边将士对家乡、
亲人的思念。诗歌化用典故，采用虚实结合，衬托的手法来表现主
题
(3< br>分
)
(4)
首联写五月的天山仍白雪皑皑，全无内地五月的春花春 草，天气
仍十分寒冷；这里的
景物描写，既向读者展示了苍凉的画面，又是对戍边战士英勇精神
的反衬。
颔联用典，也使用了反衬手法，
“
笛中闻折柳
”
，听到有人吹起了< br>“
折
杨柳
”
的曲子，自
然引人产生对故 乡亲人、春色的回忆与思念，但眼前既无春色，亲
人更是遥不可见；戍边将
士正是在这种情况下为国奋战的，由此对战士们为国报忠的决心起
到了极好的衬托作用。
(5)
．下列选项中对诗歌内容理解有误的一项是
( )
（
2
分）
a
．首联点明季节、天气、地点，照应题目 中
“
塞下
”
，写边塞苦寒。
b
．颔联写战士听笛子吹奏折杨柳曲，去寻觅春天的愉悦心情。
c
．颈联 宵眠抱玉鞍也许更合军中习惯，不言
“
枕
”
而言
“
抱
”
，紧张状
态尤为突出，似乎
一当报警，
“
抱鞍
”
者便能翻身上马，奋勇出击。
d
．尾联
“
愿
”
、
“
直
”，
语气斩钉截铁，一派心声，喷涌而出。
二、凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉
门关。
【注释】：①这是一首旨在写凉州险僻，守边艰苦的边塞诗。②万
仞：一仞八尺，万仞
是形容山很高的意思。③羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二
孔。杨柳：指《折 杨柳》曲，是一种哀怨的曲调。④玉门关：关名，
在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。
1
、
首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是自下而< br>上或由近及远
;
使画面具有动感的关键词是上
;
第二句写塞上孤城及环
境。从表现孤城的角度看，这一句运用了反衬的手法。
(3
分
)
2
、
这首诗如一幅画卷。如果说孤城是画卷的主体部分，那么首句
与孤城是什么
关系
? (1
分
)
答：首句是孤城的背景画面
3
、
请用简洁的语言概括这首诗的意境。
(2
分
)
答：
意境雄阔，悲壮
苍凉，表现了盛唐
诗人广阔的胸襟。
4.“
春风不度玉门关
”
一句中的
“
春风
”
仅是指春天的风吗
?
联系本诗的
写作背景谈谈。答：
“
春风
”
既指自然界的风，也暗指朝廷的关心。
5.
诗中的
“
春风
”
除了指自然现象之外，还指的是
?(
某种温暖关怀或
某种人间春意春象
)
6.
下列理解不恰当的一项是
(2
分
)()
a.
诗歌前两句以远川高山衬托
“
孤城
”
，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
b. “
杨柳
”
是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
c.
诗歌用
“
何须
”
二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
d.
全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
7
、 对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是：
()(
全诗描写了戍边
将士的乡愁和凄苦
)
a
、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。
b
、第三句透露出征人
久戍思家的哀怨。
c
、第四句一语双关， 显得委婉含蓄深刻。
d
、全诗描写了远征将士
慷慨激昂的气概。
8
．对这首唐诗理解不正确的一项是（
）
(2
分
)
a
，诗歌的前两句以远处高山衬托
“
孤城
”
，描绘出边地的雄阔苍凉之
景。
b< br>．第三句中的
“
怨杨柳
”
有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨< br>柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戍卒抱怨边塞
杨柳
不青，连折柳寄情的愿望也难以实现。
c
．
“
春风不度 玉门关
”
这句诗采用了比喻的修辞手法，喻指朝廷对戍
边将士不关心，恩泽不能到达边 塞。
d
．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
9.
诗的前两句写所见：、
、
、
;
第三句写所闻：
(
均用诗中词语回
答
)
。
10.
后人称此诗为 边塞诗中的
“
绝唱
”
，请以诗的后两句为对象，分析
诗歌是如何写出
“
征夫离愁
”
之情的。
答：唐时有折柳赠别的 风俗，因而见杨柳而生愁，甚至听《折杨柳》
歌而生怨。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲 更生怨
恨：
“
天寒地冻
”
、
“
征战无期
”
、
“
归家无望
”
。然而，
“
怨
”
也罢，愁
也罢，都是枉然，因而说
“
何须怨
”
。
11.
一片
”
与
”
万仞
”
对照
,
明写了什么
?
暗写了什么
?
（明写了玉门关的
扼居险要
,
暗写了守关将士孤寂的处境）
三、
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
诗歌赏析：月黑雁飞高，单于夜遁逃描绘出一幅富有悬念的战场追
歼场景。从末句可知，这是一个大雪 纷飞的夜晚，月黑雁飞
，单于
遁逃，刚刚同敌人拼杀鏖战的将军和士兵伫立疆场，望 着敌人狼狈
逃窜的方向充满了胜利者的骄傲。豪情之下，一股乘胜追歼残敌的
信念油然而生
，欲将轻骑逐，大雪满弓刀这两句表现出将士们昂扬
奋发的斗志和誓歼残敌的决心。尤其 是：大雪满弓刀一句，不仅显
示了气候严寒征战艰苦，而且形象地渲染了将军所率骑兵的雄壮阵
容，在漫天飞雪里纵横驰骋
。由此完成了对将军的坚决、果断和所
率士兵英勇杀敌精 神的赞颂，给人以激昂振奋之感。
1.
填空：这首诗从题材分，应属于边塞诗，一 二句所描写的环境和
事件是一个没有月亮的夜晚，单于的军队准备乘夜色逃跑，惊起了
栖息的大 雁飞向高空。
2.
研读三四句，分析
“
逐
”
和
“
满
”
两个词的妙处。
逐：追逐，指边防守军准备追击逃 跑的单于部队。满：大雪突降，
刹那间落满了弓刀。两个动词，前一个写边防将士的警惕与果敢，
后一个写环境的恶劣，两相映衬，表现守边将士爱国热情和大无畏
的精神。
3< br>．
1
—
2
两句极富暗示性，你从中体验到什么，请分点写出。
答：（
1
）暗示敌人可能趁机出逃；（
2
）暗示已有敌情 ；（
3
）暗示
敌人被围已久，已无力夜袭；（
4
）暗示将军极富作战 经验，雪夜严
密注视敌
情。
4
．诗后两句写法独特，请作简要赏析。
答：后两句不正面描写轻骑远追 及其辉煌战果，却用
“
大雪满弓刀
”
烘托跃跃欲追赶的场景，所谓
“
将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发
”
，
扣人心弦，引人联
想，言有尽而意无穷。
5.
诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军 杀敌卫国的精神。
诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托敌军溃败夜逃的情景；
三四句写将 军率
领轻骑冒雪追敌，
“
这一细节，既写出了环境的极度
恶劣，更 突出了将军的英勇刚毅。
四、惠崇《春江晚景》苏
轼
①竹外桃花三两枝，②春江水暖鸭先知。③蒌蒿满地芦芽短，④正
是河豚欲上时。
1.
这是一首题画诗，诗歌的第句主要咏画面景物，第联想。（
2
分）
2.
从物候角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象
能够表明这一时令特征？ （列举两例）（
3
分）答：早春（初春）
示例：三两枝的桃花、满地的蒌蒿、抽出短芽的芦苇
3.“
春江水暖鸭先知
”
蕴含了怎样的哲理？
答：这句诗不仅写出了富有诗情画意的早春景色
,
而且强调了实践精
神
,也反映了作者对人生的探索精神。
4.
这首诗的作者和苏洵、苏辙并称为
“
三苏
”
5.< br>画面景物有动有静，静态的景物有（竹）、（桃花）、（蒌蒿）、
（江水）和（芦芽），动态的景 物有（河豚
）和（鸭
）
6.
诗中表现< br>“
早春
”
的景物有：桃花、萎蒿、芦芽（不可答
“
鸭子
”
、
“
江水
”
）。
7.“
春江水暖鸭先知
”
是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度
（例如内容、哲理、写法 等）作一点赏析。
[
答
]
①内容角度：写江中鸭子。鸭子下水 ，说明水温已经上升，告
知春天已到。②哲理角度：鸭子之所以能
“
先知
”“
春江水暖
”
，是因
为它们长年生活在水中。这句诗在赞美
“
先知
”
的鸭子中蕴含着对人
生哲理的积极思索。③写法角度：这句诗将艺术美和人生哲 理融合
而成为一体，不仅扩大了诗的境界，而且也引发人们对人生的积极
思索。
8.
《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》是怎样写出画中之景的？这
首诗的高妙之处 在哪儿？
[
答
]
诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃 花、江水和江水
上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、
江上景和岸边 景。这首诗的高妙之处正在于以这些想像和联想点活
了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。< br>
9
．试描绘
“
竹外桃花三两枝
”
所展现的美景。 （
2
分）
示例：（江岸边，）一片竹林稀稀疏疏，颜色青翠；远处，三两枝
桃花悄悄绽放，色彩鲜艳，（似乎向人们报告着早春的到来）。
10
．这 是一首题画诗。画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？
（
2
分）
河豚
11
．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（
2
分）
表 达了诗人对惠崇画作的欣赏、赞美之情（或：表达了诗人看画中
之景时的喜悦、高兴之情）。（意思对即 可）
五、关雎
1
，《关雎》抒发了什么情感、？
抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦
2
；试分析一下，本诗前四句运用了什么手法
诗的前四句运用了比兴手法 ，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对
淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是
??
兴< br>?
的艺术手法。同时雎鸠
相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是
??
比< br>?
的艺术手法。
3
赏析；
??
悠哉悠哉，辗转反侧
??
。
既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，
??
悠哉悠哉
?
写其 绵绵情意思念不绝，
??
辗转反侧
?
突出其内心状态的不平静，难
以 入眠。？
4
、本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？
爱情引起的相思之苦
比兴手法
5
、结合你 平常所学，谈谈你对文中
“
君子
”“
淑女
”
的理解。
“
君子
”
指品行端正有修养的人
“
淑女
”
指美丽善良纯洁的女子
6
、诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，
君子好逑。
7
、全诗的纲目
,
统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤
惠的姑娘的句子是：窈窕淑女
,
君子好逑
.
8
、《关 雎》中的男子由
“
关关雎鸠
,
在河之洲
.”
引起
“
窈窕淑女
,
君子
好逑
.”
的美好联想；
“
悠哉悠哉
,
辗转反侧
.”
抒写了求之不得的相思之
苦
,“< br>窈窕淑女
,
钟鼓乐之
.”
抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情
.
9
．
305
篇诗歌。按音乐分类，编为
“
风
”
、
“
雅
”
、
“
颂
”
三类。《诗经》
运用的表现手法是
“
赋、比、兴
”
。
10
满婚姻和幸福生活的向往和追求。
11
．全诗用细腻生动 的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，夜
思念，再到幻想结合。
12
．诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是
“”
13
．诗中被后人常引用的名句是：
“”
。
15
．
“
、
“
男子对美好婚姻的希求和良好愿望。
16
．这首诗是用了
“
兴
”
的手法。
“
兴
”
的手法是指
“
先言他物以引起所
咏之词
”
，这 首诗中的
“
他物
”
是雎鸠和荇菜
“
所咏之词
”指男子对女子
的相思。
17
．《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：
“
参差荇菜，左右流
之
”“
参差荇菜，左右采之
”“
参差荇菜，左右芼之
”
几句中只换用了
“
流
”“
采
”“
芼
”
三个字。请说说这种表达方
法的作用。
使诗的内容递增，逐步深入地展现
“
君子
”
炽热的情怀， 起到加重感
情，增强节奏感的艺术效果。
18
．
“
左右 流之
”
中的
“
流
”
字用得妙，使全篇生辉，试作分析。
①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；②
突现女子的 勤劳；③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。
19
．下列说法不正确的一项是（
）
a
这首诗现在 一般认为是一首优美的爱情诗，
“
关雎
”
是以诗歌首句
中的两个字作
为题目。
b
诗中第二章中重叠
“
悠哉
”
，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
c
这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
d “
琴瑟
”
和
“
钟鼓
”
并非写实，是想像之词。
六、蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之
湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白
露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，
宛在水中沚。
1.
这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了
一幅怎
样的画面？
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或：冷寂、萧索、凄凉）的
晚秋画面。
2.
你如何理解这首诗所抒发的感情？
这首诗抒发了诗人对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、
向往及相思之苦。
3.
重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠
唱的表达效果。
全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏
鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的 逐层加深，具有强烈
的感染力。
4.
简要分析
“
蒹葭苍苍，白露为霜
”
所表达的思想感情。
通过描写
“
蒹葭苍苍，白露为霜
”
展现了一幅萧瑟、冷落 的秋景，借
景抒情（或情景交融）（
1
分），表达了一种追求
“
伊人
”
求之不得凄
清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情（
1
分）
5
。
6
．诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？
①是起兴句，以 引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所
思慕人的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公 凄婉惆怅感
情
7
．每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，
“
溯洄
”
二字写寻
找意中人逆流而上的情景，突出了道路迂曲回盘，坎坷难 行，
“
溯游
”
二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了 主
人公失望、惆怅的心情。
8
．本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。