部编版五年级上册第3课《桂花雨》第二课时
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 14:19
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天马行空图片-
3.
《桂花雨》第二课时
一、
复习导入。
1
、我们今天的课堂一定会芳香四溢，因为我们要继续来学习：桂花雨。
2
、
通过上节课的学习，我们知道作者小时候，——最喜欢（桂花）
。
3
、
回忆课文内容，想一想作者小时候为什么最喜欢桂花呢？
桂花不与繁花斗艳，……
桂花开得最茂盛时，……
桂花成熟时，……
（说到桂花的香味，你可以用哪些词来形容呢？）
4
、过渡：
如果说那浓郁的桂花香让作者非常喜欢，
那么童年时代摇落的那
一阵阵桂花雨所带来的乐趣，
更让她难以忘怀。
用上文中的一个词就是——
（板书：摇花乐）
二、
感受摇花乐。
1
、今天我们就一起跟着作者琦君到她的童年里找摇花乐去！好吗？自由
读课文第三自 然段，找一找哪一句直接写了作者摇桂花的快乐？用
“——”
画
出。
交流：
（
1
）
这句话中，哪些词让你感受到了摇花乐？
（两个“帮着”：体会小作者非常喜欢摇桂花，忙得不亦乐乎。
“铺竹席”：怕花脏了，突出对桂花的喜爱；
“使劲”：想多摇些桂花，那份高兴劲。）
（
2
）
你能 通过朗读，把你刚才的体会读出来吗？觉得他读得怎么样？
（指导：乐得够不够，谁再来！）
（
3
）
够使劲儿的。
桂花摇落时的情景会是怎样的呢？联系生活，
尽情地想
象，你仿佛看到了什么？闻到了 什么？
学生交流：
（我仿佛看到了桂花像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
）
（我仿佛看 到了桂花像落叶一样，从树上飘落下来，落在了我的头上、脖
子上、身上，还有草地上。
）
（我仿佛看到了桂花像雪花一样，从空中纷纷扬扬、飘然而下。
）
- 1 -
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
（我仿佛看到了桂花像小雨点似的，调皮地从空中跳下来。
）
（我仿佛闻到了桂花的香味，心也醉了。
）
指导：
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。
我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙——细雨，
像花丛中翩然起舞的——蝴蝶，
像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花，
桂花洒到我的头上，像——；
桂花钻到我的脖子里，像——；
桂花飘到我的身上，像——；
桂花落到脚下的席子上，像——；
……
2
、
作者是怎样描写桂花摇落的情景的呢？找找句子
。
桂花纷纷落下来，落得我满头满身，我就喊：
“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
（
1
）
这句中你能体会到作者的乐吗？
（“喊”：写出作者的快乐。）
（
2
）
一个喊字写出了作者心中的快乐！
想一想，
如果是你，
你会怎样喊？
谁来给这“喊”加一个提示语，再来喊一喊呢？
（表示心情的：
快乐
开心
心花怒放
神态的：
眉开眼笑
欣喜若狂
动作的：拍着手
手舞足蹈
闭着眼睛）
< br>（随即评价：你喊得真陶醉；我听出了一份惊喜；这雨真香，香到我心里
去了，你带着动作喊出快 乐了！你喊出心情啦！……）
原来我们有这么多词可以表达快乐之情！来读一读！（黑卡纸出示）
可是文中一个词也没用，他把快乐都藏在哪儿啦？（心里）
（
3
）
此时此刻的我，满头满身都是桂花，连我的心里也是满满的 ，装满
了——（快乐）。让我们带着自己的感受，加上动作，把心中所有的快乐都喊
眉开眼笑
手舞足蹈
心花怒放
开怀大笑
兴高采烈
欣喜若狂
- 2 -
出来，好吗？
3
、过渡
：桂花雨 的美，桂花雨的香，摇桂花的乐，成了作者一年一度的
期盼，所以作者说
“摇桂花对我——”（引读）
（
1
）为什么说：摇桂花对我是件大事？
（
2
）
“缠”是“绕”，就是像丝线一样绕。看来是母亲走到哪里我就——（跟
到哪里，像个小尾巴。）
（
3
）谁来读一读？（缠得够味儿吗？）
（
4
）想不想缠缠母亲？老师来当母亲，你们现在就是儿时的作者，
①
十月，天高云淡，金桂飘香，你们兴高采烈地对母亲说——
母亲——
还早呢！
②
转眼几天过去了，看到母亲还没动静，你们着急了，说——
母亲——
没开足，再等等吧！
③
又过了好几天，你实在等不及了，拽着母亲的衣角，一遍又一遍地问—
—
母亲——
桂花还没成熟，摇不下来的。
（
5
）可是母亲抬头一看天空——（引读）
（
6
）这一回真是天公作美，母亲同意我们摇桂花啦！这句话，我盼了多少个
日日夜夜 呀！这下，你满足了吗？那摇起桂花来就更带劲儿了，来，再把这份
期盼已久的快乐融入到摇桂花中，读 ——
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树 使劲地摇。桂
花纷纷落下来，落得我满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的
雨呀！”
可是母亲一看天空阴云密布，
云脚长毛，
就赶紧吩咐人提前
“摇桂花 。
”
摇桂花对我是件大事，
所以老是缠着母亲问：
“妈，
怎么还不摇桂花嘛！
”
母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”
（
7
）过渡：
沐浴着这场纷纷飘扬的桂花雨，呼吸着那阵阵飘逸的桂子芬芳，感受着这份快乐的又何止我一个呢？还有谁也在这场桂花雨中感受到了快乐
呢？到课文里找一找，读 一读。（父亲，母亲）
4
、感受父母的乐
- 3 -