未来的笔-

2021年1月20日发(作者：寿柏年)
统编版小学语文资料

2019
年人教版语文五年级上册
3.
桂花雨

1
．看拼音，写词语。

g
āo

bǐng

dǒng
de
pó
po ch
é
n j
ì
n
( ) ( ) ( ) ( )
2
．给下列句子中的加粗字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。

缠：①缠绕；②纠缠：③应付。

(1)
这人真难
缠
，跟他说了半天，他就是不走。
( )
(2)
这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地
缠
着，很牢固。
( )
(3)
爸爸每天都被细小的事情
缠
着，没有一点儿时间陪我玩耍。
( )
3
．读句子，完成练习。

(1)
桂花盛开的时候，不说香飘十 里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

①这句话描写了桂花的
__ ________
，其中“
______
”字十分传神，生动形象地写出了
_ ___________
。

②把画“
______
”的句子改为肯定句。

_________ __________________________________________________ ____________________
(2)
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头
满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

这几句话通过对“我”的
______
和
______
的 描写，表现了“我”
____________
的心情。

(3)
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

①下列诗句表达的感情与母亲对桂花的深厚感情一致的是
( )
。

A
．乡音无改鬓毛衰
B
．月是故乡明
C
．独在异乡为异客
D
．寒梅著花未

②作者的另一篇文章< br>《家乡味》
中有这样一句话：
“家乡味，
我们哪一天能再尝呢？”结合
这句话，说说你对上面句子的理解。

_________________________ __________________________________________________ ____
4
．下列对课文的理解错误的一项是
( )
。
A
．题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好
的遐想

B
．作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写 离开家乡后赏
桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨

C
．阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间

D
．这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情

5
．阅读课内片段，完成练习。

摇花对我来说是件大事，
我总是缠 着母亲问：
“妈，
怎么还不摇桂花呢？”母亲说：
“还
早呢，花开的时间太短 ，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，
赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可 乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷
纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊 ！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里， 可以加在茶叶里泡茶，
过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

............
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

(1)
选文第一自然段写的是“我”童年时
___________
的情景。

(2)
联系上下文，对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是
( )
。

A
．因为桂花的香气浓郁，持久飘浮在空中，让大家长时间浸在香气里 ，这里的全年指的是
时间长

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