厚积薄发作文素材和语言的积累
巡山小妖精
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2021年01月20日 14:46
最佳经验
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睥睨一切-
厚积薄发作文素材和语言的积累
要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基
础。学生的写作素材来源于两个方面，一是直接从生< br>活中来，包括学生的家庭生活、学校生活、社会生活
的所见所闻，二是从书本、电视、电脑网络、 报刊等
渠道得来的。源于生活的写作素材，只要学生善于观
察与发现，就会有收获，生活的感悟 和经验也会越积
越丰富。要写好作文，生活材料的积累固然重要，语
言材料的积累更是重中之重 。没有语言积累，学生的
作文将是
“茶壶里煮饺子――有口倒不出”
，
内心不 能
表达，
情感不能抒发。
“阅读”
对领悟文章，
增强语感、
语言文字的积累、培养学生形象思维能力等有其他任
何活动不可代替的作用。因此，只有重视学生的阅读
中积累语言，才能提高学生的写作水平。
首先，我要求学生，课本上的优美语句、片段、
古诗词等必须熟读成诵，并结合单元主题向学生推荐< br>课外书报目录，鼓励学生大量阅读各种题材、各种体
裁的课外作品，让学生感受祖国语言文字的魅 力，在
愉悦的心境中学习丰富的表达形式（如修辞手法、说
明方法、
总分结构等）。
如教学科学小品文
《松鼠》
后，
我结合本单元课外书屋，
向学 生推荐了一些科普读物，
如苏联著名科普作家维
?
比安基的代表作《森林报》
、
法布尔的《昆虫记》
、伊林的《十万个为什么》等，丰
富学生对大自然的认识和热爱 。
同时通过写读书笔记，
使学生深化理解说明文的写法，积累丰富的词汇。
其次，开展形式多样的课外读书活动，指导学生
读书的方法，让学生把优 美的词句、精彩的片段摘抄
在读书笔记上，养成读书必动笔的习
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。
1.
在班内开展“献一本读百本”的读书活动。为
了 丰富学生的读书内容，我在班里组织学生献书建图
书角，并制订好图书登记册，借还登记册，管理员4
名，确保图书角书籍管理规范化、制度化。我倡导学
生每天进行至少半小时阅读，要求学 生做好阅读书目
记录，
写读书笔记，
以培养学生读书兴趣和读书意识，
引导学 生养成爱读书的好习惯。为了挤时间让学生阅
读，我尽量减少机械性抄写作业，家庭作业也以阅读
写笔记为主。
我每星期小检查，
每月大检查，
评出周、
月的“读书标兵”< br>，进行表扬奖励。
2.
开展“经典伴我成长 ”读书活动。根据五六年
级学生的年龄特征和《义务教育语言课程标准》关于
课外读物的建议， 我从中外各类优秀文学作品中选择
合适的读物，向学生推荐。古文经典有唐诗宋词、司