对蜡烛及其燃烧的探究(教案)
绝世美人儿
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2021年01月20日 14:46
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相濡以沫的近义词-
对蜡烛及其燃烧的实验探究
一、教学目标
1.
知识与能力
（
1
）了解在日常生活中存在着许多有探 究价值的问题，并可以通过实验等手段
解决这些问题。
（
2
）了解 化学是一门以实验为基础的自然科学。培养观察、记录、描述和分析
的能力，以及合作、交流和评价的能 力。
2
、过程与方法
（
1
）本课题主要以学生 的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。
（
2
）在教学过程中 ，引导、指导和辅助学生，将学习的主动权留给学生，学生
在实验学习中深刻理解化学是以实验为基础的 。
3
、情感、态度与价值观
培养学生学生求实的探索精神，培养学生以实验探究猜想的化学素养。
二、
学情分析
本节课安排在物 质的变化和性质的学习之后，
充分运用对于物质变化和性质
的知识学习本节课内容。
并 且依然以实验作为课堂引入，
学生充分感受化学是一
门以实验为基础的科学。
三、教学重难点
重点：
对蜡烛燃烧实验的现象及结论表述、对蜡烛燃烧产物的检验
难点：
运用物质的变化和性质的知识，对蜡烛产物的检验
四、
教学方法：
实验探究法、讲授教学法
教学准备：打火机、蜡烛
1
根、小刀
1
把、短木条一根、澄清石灰水、玻璃
棒
2个
五、教学过程设计
第
1
页
（共
1
页）
【课程导入】以生日蛋糕和生日蛋糕上面的蜡烛引入
板书：
对蜡烛及其燃烧的探究
课前引入小知识：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
【课程引导】引导学生对蜡烛的物理性质进行探讨
讲述：在点燃蜡烛前，请大家开动 脑筋，运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形
状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详细的记录。（提示学生用水作为参照
物来研究蜡烛的密度）
【引导学生回答】
（
1
）蜡烛由什么组成？
蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；
（
2
）蜡烛的颜色、状态、气味、形状？
一般蜡烛为圆柱形、乳白 色、固体；特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形
状，但那是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻 微的气味。
（
3
）如何探知蜡烛的硬度？密度？水溶性？
（如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，
会发现蜡烛浮在水面上，
说明蜡烛的密谋
比水 小。）
【板书】一、蜡烛物理性质
【课题小结
1
】对蜡烛的物理性质进行系统总结
探究步骤
点燃前
【实验探讨】
1
、对学生的回答表示 充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观
察燃烧着的蜡烛有哪些变化。
（
1
）
燃
烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？
[
蜡烛点燃后， 可以持续安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中
缓慢地变短。
]
（
2
）
蜡
烛的火焰有什么特点？
[
蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。
对实验现象的观察和描述
水溶性
难溶于水
颜色
白色
状态
固体
密度
小于水
硬度
小
第
2
页
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2
页）