阅读考级试行方案
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 14:54
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阅读考级试行方案
一、指导思想
为进一步 贯彻落实语文课标精神，
扎实搞好“大量读写，
双轨教
学”实验，按照莱教研字
[2006]9
号《全市小学生“畅游书海”
阅读工程实施方案》、莱城区教发
[2 007]8
号《关于进一步推进
“双轨”教学的实施意见》，引导小学生多读书、好读书、读好
书、会读书，丰富语言积累和知识储备，为学生成长发展奠定宽
厚的语文根基，夯实小学“童子 功”工程，特制定本实施方案。
二、活动理念
评价阅读，自能悦读
三、活动总体目标
1
、 以考级激发学生的阅读兴趣，以评价提高读书的质量，让读
书成为校园的主流，
让阅读成为家庭 的和谐氛围，
让阅读成为广
大师生及家庭的良好习惯，
以循序渐进、
步步为营 的阅读考级活
动为载体，丰富阅读内容，开阔阅读视野，提升阅读质量。让学
生具有浓厚的阅读 兴趣，
养成持久的阅读习惯，
为学生的成人成
才奠定扎实的人文底蕴。
2
、探索小学生课内外阅读策略，构建科学规范有效地阅读指导
与评价体系，
让学 生掌握方法、
优化语感、
丰富积累、
接受熏陶，
促进读书技能、感悟能力、表 达能力、人文素养的提升。
3
、构建多元开放的评价体系，营造生生评价、自我评价 、教师
评价、家长评价的良好氛围，以评价促学生阅读习惯的养成，以
评价促阅读质量的提高。
4
、以阅读考级为突破口，找准自能读书与自能习作的切入点，
将现行的双 轨教学、诗文素养、小学童子功工程有机融合，以阅
读考级使实验步入实质，
让阅读考级成为以 上实验过程的检测与
成果的体现。
四、阅读考级评价指标
（一）
阅读考级保障机制
1
、学生在小学阶段的阅读考级按年级的不同共分为五级，一年
级为一级，
二年级为二级，以此类推。每个年级又为一星、二星、三星三个
级别，
一星级为每学年 上学期的基础级，
二星级为第二学期的基
础级，三星级为每个年级的拔高级。
2
、根据学生的年龄特点和知识水平，学生推荐书目，其中必读
书目分为自读、
师生 共读和亲子阅读三部分；
并为学生推荐选读
书目，可以从中选择，也可以读另外的书，为避免阅 读的盲目性
和随意性，
教师应对学生所读书籍作必要的指导和引导。
每学期
下 发的《语文经典读本》为必读书籍。
3
、以班级为单位成立阅读考级评委会，主要负 责每级基本级别
一星、
二星级学生的考评，
语文教师与最先获得三星级的学生负
责考评达到三星级阅读水平的学生。
同时建立读书档案，
学生每
读完一本书，
可到阅读评委会处登记，
由语文老师进行简单的考
核与评价，作为确定阅读级别的依据。
4
、由于学生的学习功底、理解领悟的能力有差异，在确定学生
的级别时，教师 应指导阅读评委会灵活掌握，不同水平的学生，
所读书籍的难易程度、字数多少、本数可有所不同。
5
、学生的阅读级别一般不超过本年级所定的级别，确实成效显
著，可定为特级 。
6
、为将这项活动开展得有声有色，各班级可根据实际情况开展
一些有创 意的活动，如开设阅读课、开展读书交流会等，为热爱
读书、
成效显著的学生提供一个展示自我 的平台，
也为其他学生
提供一些可供借鉴的读书方法。
7
、为搞好 亲子阅读及师生共读活动，建立读书日记，内容涵盖
学生的阅读目录，感受、体会，家长的评价与监督， 以过程性的
评价，让阅读活动真实有效。
8
、保证时间阅读。以班级为单位 ，在教师指导组织下，开展好
班级读书会。
课型分别有交流汇报课、
精品鉴赏课
（比较性阅读、
扩展性阅读）、学法导读课、图书推荐课等。同时，还要充分利
用好“边角余 料”时间（课间、午间），在适当空间开设书吧，
让学生随手闻书香，
养成手不释卷的好习惯。
每晚必有阅读作业
（低年级：亲子共读
15
分钟；中年级
:
自能读书
20
分钟；高年
级：自觉读书
30
分钟）。周末、寒暑假更 是阅读的好时机，要
鼓励引导学生泛读和积累。
（二）阅读考级评价指标体系
级别
星
（年
级）
阅读量
3
万字，古诗背诵
30
首；
考级评价内容
级
评价办法
1
、经典诵读，
读书笔记：
词句摘抄五篇
（成语、
格言、
古诗等）
；
以每学期的经典
诵读为内容，任
一< br>必读书目有
《语文经典读本》
（一）
，
《儿歌童谣》
，
一级
意抽取古诗，现
星
《格林童话》
其中师生共读书目为
《语文经曲典读
（一）
级
本》
（一）、
《儿歌童谣》；亲子阅读书目为《格
场检测。
林童话》
制作读书卡三张。
2
、读书笔记，
查看学生的词句
阅读量
4
万字，古诗背诵
50
首；
摘抄本，按数量
与质量评定。查
读书笔记：
词句摘抄
8
篇< br>（成语、
格言、
古诗等）
；
看读书卡的数量
二必读书目有《语文经典读本》
（二），
《鞠萍讲故
与质量。
星
事系列》，《
365
夜色童话》
,
其中师生共读书目
生
3
、
阅读书目，
学
级
为
《语文经 曲典读本》
（二）
，
《鞠萍讲故事系列》
；
亲子阅读书目为《
365
夜童话》
制作读书卡
6
张。
阅读量
5
万字，古诗背诵
60
首；
每读完一本即 向
阅读评委会汇
报，评委会，核
词句摘抄
10
篇
（成语、< br>格言、
古诗等）
；
定读书数量，并
三
读书笔记：< br>星
必读书目有
《谜语故事》
；
亲子阅读书目为
《谜语
采用抽章节复述
的办法进行评
级
故事》
价。
制作读书卡
8
张。
阅读量
6
万字，古诗背诵
90
首；
1
、经典诵读，
读书笔记：
词句摘抄
15
篇（成语、
格言、
古诗等）
；
以每学期的经典
二级
（二）
一
星
必读 书目有《语文经典读本》
（三），
《十万个为
诵读为内容，任
什么》，
《安徒生童话》其中师生共读书目为《语
级
文经曲典读本》
（三），《安徒生童话》；亲子阅
读书目为《十万个为什么》
意抽取古诗，现
场检测。
2
、读书笔记，