初中阶段语文学习目标参考
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2021年01月20日 14:58
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初中语文学习阶段目标参考
七年级
秋期
一、阅读
现代文
1
．能用普通话正确、流利地朗读，能恰当停顿，读准语气。
2
．在通读课文的基础上，感知作品内容，理清思路，整体把握基本意思。
3
．反复朗读作品，品味优美语言，理解重要词句在语言环境中的意义和作
用。
4
．初步领会作者的写作意图，学会联系自己的生活体验和现实生活，初步
表达对作品的领 悟（理解）与感受。
5
．学习圈点勾画批注的阅读方法。
6.
学习精读法：从关键词句到思想主旨，都要精细、深入地读。在感知全
文的基础上，抓住“极要 紧极精彩处”
（鲁迅语）
、特别有意思的、含义和平常不
太一样的语句深入钻研，把这关键处钻研透了，
对文章的整体就可能有更为深邃
的理解。
7.< br>表达方式：能大致分辨出叙述、描写、抒情、说明、议论五种表达方式各
自的特点及基本作用。< br>
8.
学习教材中课文之间的比较：同类（主题、题材、体裁）作品体悟各自特
点
（同中求异）
，
同类作品的相同点
（思想感情、
人物、
表 现形式、
语言风格等）
。
重点考察理清思路、概括要点、品味关键词句。
古诗文
1
．初步学习正确、流利地朗读浅易文言文，做到读音正确、停顿合理；并
在此基础上熟读、 背诵相关课文，初步培养文言语感。
2.
学会利用注释自学，
并在注释与工 具书的帮助下，
大致理解浅易文言文的
基本内容。
3.
初步学习联 系上下文，
推想课文中有关文言词语的意思，
了解古今异义
（含
通假、重要实 词）的文言现象；初步学习翻译浅易的文言语句。
4.
在学习过程中，
体会 作者的思想感情，初步感受古代文化的博大精深，激
发、培养学习文言文的兴趣。
补充部分：
第二单元
秋日撷英
《登幽州台歌》
（前不见古人）陈子昂
第三单元
亲情歌吟
《次北固山下》王湾
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
《黄鹤楼》
（昔人已乘黄鹤去）崔颢
第四单元
品行善恶
《木兰辞》
（唧唧复唧唧）北朝民歌
第五单元
生命礼赞
《十五从军征》
（十五从军征）汉乐府
第六单元
性灵愚慧
《赤壁》杜牧
《泊秦淮》杜牧
名著阅读
以阅读长篇文学名著为主，要读高尔基的《童年》
、科普科幻作品 儒勒·凡
尔纳的系列科幻小说选一部（备选：
《格兰特船长和他的儿女》
、
《 海底两万里》
、
《神秘岛》
）
；诗歌散文作品次之；兼顾童话、寓言、故事， 如。
诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》
、中外童谣、儿童诗歌等。
童话，如格林童话、
《安徒生童话选集》
（写给孩子和大人看的童话，丹麦安
徒生 著，叶君健译）叶圣陶《稻草人》
、张天翼《宝葫芦的秘密》等，任选两部。
寓言，如中国古今寓言、
《伊索寓言》等，老师自主选择。
故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等，老师自
主选择。
二、写作
1
．学会观察自然界和自己身边的人和事，学会搜集真实、丰富的 素材，独
立完成不少于
500
字的写作；
2
．能正确、工整地书写，能正确地使用常用的标点符号。
3
．从写话、习作入手，培养写作的兴趣。
4
．
从体裁而 言，
重点训练记叙文写作，
最基础的做到要素具备
（叙事完整）
、
条 理清楚（顺序恰当）
、据旨选材。
（重点解决记叙要素、线索、顺序和说真话、
实话、 心里话等问题）
5
．从内容而言，关注人与景，学会用形象的语言自我介绍，学会叙 写他人，
学会描写四季之景等。
6
．养成修改自己作文的习惯，借助语感，做到文从字顺，不写错别字。
七上作文训练的几个内容：
（
1
）介绍自己。
（
2
）身边的语文。
（
3
）四季之景。
（
4
）人与动 物的故事。
（
5
）我爱我家。
（
6
）童年故事。
（
7
）写话或仿写若干。
春
期
一、阅读
现代文
1
．能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。
2
．整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴涵的思想情感。
3
．揣摩优美词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。
4
． 对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确说出自
己的体验和评价，做到观点明确， 言之有理。
5
．培养学生阅读的兴趣和良好的阅读方法与习惯。学习“三步法”阅读 ，
重在分析。第一步：整体感知，第二步重点探究剖析，第三步综合贯通。学习并
运用“分析” 的方法理解课文。要分析作品前后的矛盾和差异之处。
重点考察理清思路、概括要点、探究内 容（感受形象、体验情感）
、及其品
味关键词句。
古诗文
1
．进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵相关课文， 进一步
培养文言语感。
2
．能借助注释与工具书理解浅易文言文基本内容。
3
．学习联系 上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解一
词多义、
通假等文言现象，
并在此基础上积累相关文言字词；
能翻译浅易的文言
语句。
4
． 学会使用工具书（例如《古汉语常用字字典》
）
；学习联系语境理解字、
词意思的方法 。
5
．体会作者的思想观点；进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学
习文言文的兴趣。
补充部分：
第一单元
千古涛声
《满江红》
（小住京华）秋瑾
《河中石兽》纪昀
第二单元
斑斓春色
《春望》杜甫
第三单元
慷慨正气
《江城子》苏轼
《破阵子》辛弃疾
第四单元
伟岸人格
《登飞来峰》王安石
《孟子
富贵不能淫》
第五单元
逆流勇进
《雁门太守行》李贺
第六单元
凌云心志
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
《庄子》一则（北冥有鱼）