三年级阅读目标与计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 14:59
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兰花花盆-
三年级学生阅读目标
一、阅读目标：
阅读目标包括阅读的要求、摘抄能力要求、体现阅读能力的活动形式、
阅读的字数等。为了拓宽 学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加阅
读量和识字量，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课 内与课外知识能
更好地相结合，
本学期要求三年级学生以看报、
阅读课本配套阅读教材
《中
华经典导读》这本书为重点，以《小学生必背古诗》
、
《一千零一夜》< br>、
《格
林童话故事》等儿童读物为辅助刊物，进行分阶段分要求实施。
1
能借助工具书及有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，
体会 作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法，学会读书。
2
学习根据 需要收集有关资料，在老师的指导下以摘抄型、归纳型读
书笔记作为写作重点，逐步养成读书记笔记的好 习惯。
3
通过故事会、朗诵会、读书笔记交流等形式交流读书心得，使学 生
将语文应用于现实生活的能力得到提高。
4
阅读一定数量的文 言短句、片段、短文和古诗词，能大体了解这些
文言内容的意思，并在熟读的基础上进一步积累语言材料 。使学生对课外
阅读产生兴趣，阅读量不少于
5
万字。一学期背诵
8
首以上的古诗。
5
通过阅读丰富语言积累，提高学生的读写速度和读写能 力，培育学
生热爱祖国语言和优秀文化的思想感情。
6
将阅读和其他学科 结合起来，了解文中介绍的科学知识、说明的科学
道理，感受文中的科学精神和人文精神，培养审美意识 。
三年级学生阅读计划
一、指导思想：
为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅 读兴趣，扩大阅
读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励 学生自主选择阅读材料”和第二学段（
3-4
年级）
“养成读书看报的习惯，
收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于
40
万字”的要求，
帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习
习惯，从 而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，
制定三年级学生课外阅读活动计划。
二、培养目标：
核心目标“让书籍走进生活
,
让阅读成为习惯。
”
1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养
语感，积累个性语言，为其终生 发展奠基。
２、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好
的读 书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐 ，培养学生丰富的情
感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、时间安排：
读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。
分散读书时间：< br>每天早晚午后和双休日在家时间
（每天要确保
30
分钟）
，
课 后零星时间（每天确保
15
分钟以上）
。
集中读书时间：寒暑假期 间，配合科学教师、班主任等进行专门的阅
读指导，引领学生集中读书。
四、活动方式：
1
、师生共读：本期利用阅读课前半时段共读《爱的教育》或交流读书
收获。
2
、每周一荐：每天每人都要选读一篇学生作文，小组评议，每周每组
向其他学生推荐 一篇好文章，被推荐者在下周阅读课后半时段读给全班同
学听，或抄写展示在“悦读书法”展栏里，互相 交流。
3
、课前三分钟朗读：每周五节语文课前，轮流，大声朗读
3-5< br>分钟，
故事、散文、小诗、经典、习作……只要内容健康，能够表现自己的朗读
水平，使 自己得到锻炼就可以。一人朗读，其余学生认真倾听，听后并指
出优缺点，老师做出最后的评价。
4
、组建语文兴趣小组：学习委员、课代表牵头挑选积极分子组成，负
责收集学生 文章，定期评出每月“读书之星”
、
“创作之星”
。
5
、 建立班级“图书角”
，
“好书轮流转”
：节约每一分钱，养成自觉购
书、藏书 和读书的习惯，购买课标推荐的其它课外读物（文学作品、科普
读物等）
；
组织同学将 自己家里有阅读价值的书刊
【至少两本】
借给班级
“图
书角”
，定期 借阅图书，实现有限图书无限共享。
6
、每月一次读书汇报活动：依次为
9
月手抄报展览、
10
月演讲比赛、
11
月读书报告会、
12
月优秀作文展。
7
、建立读书档案库：每周收集整理学生的读书笔记或心得 体会【每周
至少两次，统一、规范】等，记录学生读书成长过程。