韩磊等待-

2021年1月20日发(作者：唐明)
PEP
五年
级
英
语
下
册教学计划



一、
学
情分析





五
（
2
）
班共有
学
生人
数44
人，
通
过两
年半的英
语学习
，
大多
数学
生已能听
懂
有
关
熟悉
话题
的
语段和
简单
故事。能
与
教师
或同
学
就熟悉的话题
交
换
信息。能
读懂
短篇故事，但由
于各
种
因素的影
响
，
学
生
发
展
参
差不< br>齐
。有少
数学
生因
为
基
础
不
够好，
学习
很吃力而自暴自弃，
有的因此
扰乱课
堂次序，
这给教学带来
不少困
难
。
总
的
来说
，
这个
班的大部分
学
生
对
于英
语还
是保持着比
较
高的
热
情
.
二、
教
材分析






五年
级
下
册学
生用
书
Let
’
s

learn
部分的
词汇
仍然是
围绕话题归类
出< br>现
的。
这样
有利于
学
生
记忆
和
开< br>展
话题
的
讨
论
。
与
五年
级
上
册
相同，
本
册
Let
’
s learn
中的大部分
词汇
要
求
学
生做到听、
说
、
读
、
写
四
会
掌握（即加粗的
单词
）。用
来巩
固
复习词汇
的活
动
主要是
结对
和小
组活
动
，以及
Let
’
s

find

out
等
启发学
生主
动
思考的活
动。






五年
级
下< br>册学
生用
书
的
Let
’
s start
也是 一
项
brainstorm
式的活
动
，
这
一点与
五年
级
上
册
相同。
同上一
册
不同的 是，本
册
的
Let
’
s start
部分
既
可以用
来
引入
话题
、引
出新
词
，也可以引出新句 型。另外，在
这
一部分基本上都安
排了一
个
任
务
型 活
动
，需要
学
生通
过问
答、思考或
讨论来
完
成。






Let
’
s

talk
部分依
旧
是一< br>个浓缩
了的情景
会话
，目
标
句型突出。
为给学
生提供
灵
活
运
用
语
言的机
会
，
这
一部分提
供了可供替
换
的
内
容。

Read

and

write
部分的
教学< br>目
标
是：
读懂对话
或短文；
完成
检测学
生理 解程度的
填
充句子
练习
；听、
说
、
读
、< br>写
四
会
掌握
两组
句子；完成一
项综
合
运
用所
学语
言的任
务
型
语
言
活
动
。

Pronunciation
部分，三年
级
上
册
、四年
级
上
册学
生用
书
中
安排呈现
了
26
个
字母及例
词
，使
学
生初步 了解到字母在
单
词
中的
发
音，
四年
级
下< br>册学
生用
书进
一步呈
现
了
5
个
元音 字
母在
单词
中
长
短不同的
发
音，
五年级
上
册学
生用
书编
排了
22
个
常见
字母
组
合的
发
音，在此基
础
上，本
册
又安排了
21
个
常
见
字母
组
合的
发
音，依
旧
是用
绕
口令的形式
将
含有
这
些字
母
组
合的
单词
整合成趣味句子。

五 年
级
下
册学
生用
书
的
阶
段
复习< br>密切
围绕
各
单
元
话题
展
开
，
将
所有需要
复习
的
语
言点融
进
有
实际< br>交
际
意
义
的活
动
之中，
并
增加了考 察
综
合性
阅读
理解能力的
语
篇，以增
进对
语
言知
识
的
积
累。

三、
教学内
容目
标




< br>1
、能听、
说
、
读
、
写
81
个短
语
和
单词
以及
16
组
句子
和
11
个单
句。（包括日常活
动
、季
节
、生日、
电 话
用
语
、

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