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2021年1月20日发(作者：师顽)


知识点
17
：选修：中外历史人物评说

1
、

材料

刘源张（
1925-2014
），全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为“中国质量管
理之父”。
20
世纪50
年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后，他
投入到工业化建设中 ，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为
“工
厂大夫”。
19 76
年后，他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度，在第二汽车制造
厂等企业所取得的 经验，经国务院采纳在全国企业推广，产生重大影响。
1989
年起他主持
了“中国工 业生产率管理理论和方法研究”项目，
提出工业企业定额制定准则，在企业应用
中取得较好的经 济效益。
他提出的有关质量管理的理论曾获奖。
他参与了
2012
年国务院颁
布的《质量发展纲要》的起草和定稿工作，该《纲要》明确规定：“推动建设质量强国”。

——摘编自方莉等《少壮常怀强国志华巅犹抱济时心》等

(1)
根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。

(2)
根据材料并结合所学知识，说明刘源张、李四光等先进人物体现的时代精神。

2
、

材料

司马相如（前
179-
前< br>118
），字长卿，蜀郡成都人，少好读书，因仰慕蔺相如
而自名。汉景帝时入皇宫为郎 ，后辞官，游于梁王封国，作《子虚赋》颂梁国之盛而含讽谏
之意。汉武帝即位后，因得读《子虚赋》而 喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安抚
西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆请为内臣”。司马 相如在《上林赋》中述天子音乐活
动场景：
“千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。 ”歌颂了国家的强盛和天子的
威严，宣扬了大一统中央王朝无可比拟的气魄和声威。他的散体大赋叙事夸 张，铺陈物象，
句式整齐，文辞华丽，气势磅礴。时人赞曰：“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪。”

——据《史记》等

(1)
根据材料并结合所学知识，简述司马相如的历史贡献。

(2)
根据材料并结合所学知识，说明司马相如取得文学成就的原因。

3
、

材料

颜回
,
孔子最看重的弟子之 一
,
他居于陋巷
,
“一箪食
,
一瓢饮”
,
依然淡泊达观。颜
回天资聪颖
,
能很快领悟老师的教诲
,
子贡称赞他
,
“闻一知十”。每次谈到他的求学精神
,
孔


子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师
,
曾说
:
“夫子循循然善诱人
,博我以文
,
约我以礼。”他践行
孔子的学说
,
认为如果自己的才 能智慧能够为世所用
,
就行其道
;
不为世所用
,
则独善其身 。

颜回英年早逝。孔子非常悲痛
:
“有颜回者好学
,
不迁 怒
,
不贰过。不幸短命死矣
!
”汉代
以后
,
历代统 治者给予颜回很高的评价。《魏书》云
:
“建国纬民
,
立教为本
;< br>尊师崇道
,
兹典自
昔……释莫孔颜
,
乃其时也。”颜回自唐代 起配享孔庙
,
与孔子并称“孔颜”
,
元代被封为“复
圣”
,
对后世影响深远。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

(1 )
根据材料并结合所学知识
,
概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
简析颜回在后世受到尊崇的原因。

4
、

无产阶级革命家列宁晚年在患病休养期间
,
一直坚持 对社会主义建设理论的思考。

材料

从
1921
年起,
列宁对商品货币关系的观点发生了重大改变。列宁指出
,
在农村还
没有 实行共产主义的物质基础之前
,
决不能过早地提出向农村推行共产主义目标。共产主义
与商业并非“风马牛不相及”。在大机器工业还没有充分发展的条件下
,
商业是“千百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系”
,
“是无产阶级先头部队同农民结合的唯一可能的环
节”。国营企业要进行严格的经济核算
,
改变不讲核算、不要利润的情况。在从资本主 义向
社会主义过渡期间
,
要健全货币
,
整顿货币流通
,恢复财政信贷制度
,
使货币为过渡时期的经济
和社会主义建设服务。要掌握市场规 律
,
以此制定经济措施
,
来调节市场和货币流通。

——摘编自季正矩《列宁传》

(1)
据材料概括列宁关于商品货币关系的观点。

(2)
据材料并结合所学知识
,
简评列宁关于商品货币关系的观点。

5
、

材料

爱德华·
柯克
,
英 国著名大法官和法学家。
1608
年的一天
,
英王詹姆斯一世意欲亲
临法院坐堂问案
,
时为首席法官的柯克犯颜谏阻
:
陛下没有学习过英国法律… …法律是一门
技艺
,
只有经过长时间学习和具有实践经验的人
,
才可 以行使司法审判权。

柯克强调
:
国王在
万人之上
,
但却在上帝和法律之下。

他坚决抵制詹姆斯一世对司法的干预
,
并表示
:
如果今后
再遇见类似情形
,
仍将做一个法官所应当做的事。
年
,
议会通过了柯克起草的宪法性文
件《权利请愿书》
,
为《权 利法案》的制订提供了借鉴。柯克逝世
6
年后
,
英国资产阶级革命
爆 发。
1701
年的《王位继承法》规定
,
法官只要

品行端正

即可终身任职。



——摘编自
(
英
)
霍兹沃斯《英国法律史》

(1)
根据材料
,
概括柯克的法律思想。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
说明柯克对近代英国政治法律制度的贡献。

6
、

甘地的思想是留给印度和世界的一笔宝贵遗产。

材料一

西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社
会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，
独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。
他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、
犁和印度哲学构成
——的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经
济，< br>其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，
甘地的思想也无疑是
一 付适当的解毒剂。

——何新华《评甘地的反工业主义思想》

材料二

（甘地）试图在道德规范和经济之间建立一种联系，并且通过诱导资本家进行
道德转变来使无情的资本主义秩序变得有人情味儿……德国绿党创始人佩特拉·
凯莉曾公开宣称：
“在我们政治生活的某些特定领域，
我们受到了甘地的巨大启发……把有责任地使用
原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分，会降低以我们的名义继续暴力政策的危
险。< br>
——
[
印度
]P
．
A
．纳扎里斯《甘地： 杰出的领袖》

(1)
据材料一，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景 和个人经历分析其形
成的原因。

(2)
甘地思想对当代工业社会而言，“是 一付适当的解毒剂”。据材料二，指出甘地思想对
解决当今工业社会弊端应有的启示。

7
、

材料

1924
年国民党
“一大”
后
,
作为国民党的一位重要领导人
,
廖仲恺排除了国民党右
派的种种阻挠
,
忠实地执行孙中山的政策。他提出
:
“我们不独要革军阀与帝 国主义者的命
,
我们并且要革‘反革命派’的命
,
这才是彻底的革命工作。” 在他看来
,
全世界只有俄国解决
了社会制度问题
,
中国“若能够有所 树立
,
除非是建一社会主义的国家”。他坚信共产党人加
入国民党是国民党起死复生< br>,
成为
“一个新生命”
的重要因素
,
认为
“要想打倒 帝国主义
,
非与
共产党亲善不可”。他还认为
:
“占我国人口最多的 是农工阶级
,
那一派人替农工阶级打消压


迫他们的力量
,
便是革命派。反而言之
,
凡与军阀帝国主义者妥协
,
并压抑农工的 人们
,
便是反
革命派。”

——摘编自李新总编《中华民国史》

(1)
根据材料
,
概括国民党“一大”后廖仲恺的主要主张。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
说明廖仲恺对国民革命的贡献。

8
、

材料

唐朝“安史之乱”后
,
一些 藩镇跋扈割据
,
朝廷力弱不能制。唐宪宗李纯
(805~820
年在位
)
整顿赋税
,
裁减冗员
,
放免宫女
,
使财政状况 开始好转。他任用主张“削藩”的李吉甫
等人为宰相
,
先后讨伐不服从朝廷的剑南西川
(
今四川中南部
)
与浙西镇
(
今苏南、浙西地区
) ,
取得胜利
,
割据多年的魏博镇
(
今冀南、
豫北
)
主动归顺。
814
年
,
朝廷发兵讨伐反叛的淮西镇
(
今
河南南部
),
仍沿旧例以宦官监军
,
将帅不肯出力
,< br>战而无功。
宪宗听取建议
,
取消宦官监军制度
,
将帅自行处理 军务。
817
年平定淮西
,
俘杀淮西节度使吴元济。迫于此战之威
,
原割据的藩镇
主动投附
,
一些藩镇被分割裁减
,
藩镇跋扈局 面告一段落
,
唐朝一时兴盛。
因宪宗年号
“元和”
,
史称“ 元和中兴”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

(1)
根据材料
,
概括唐宪宗平定“跋扈”藩镇的原因。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
说明唐宪宗作为中兴之君
,
与唐太 宗历史功绩的共同之处。

9
、

材料

美国在建 国初
,
由于国力弱小
,
加之受华盛顿“中立政策”的影响
,
没有制定任何针
对拉美地区的政策。
19
世纪后
,
美国开始加强对这 一地区的关注
,
并进行了长期渗透及武力
干涉。
1933
年罗斯福上 台后
,
正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”
,
表示不干涉拉美国家
的内部事务。
随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解
,
消除一切阻碍正常贸易发展的人为 障碍。
1934
年
,
德国在经济和政治上成功地渗入拉美。
对此,
罗斯福采取一系列措施
,
包括废除与古
巴的不平等条约、
从海 地撤军等
,
只以政治、
经济手段维护和扩大其在拉美的利益。
到
19 39
年欧战爆发前
,
美国已和
11
个拉美国家签订了互惠贸易协定< br>,
双方贸易迅速发展。

——摘编自刘绪贻等主编《美国通史》
(1)
根据材料并结合所学知识
,
说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策” 基本特征的不
同。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
说明 罗斯福“睦邻政策”的原因及其实质。



10
、

材料

三娘子
(1550-1613)
，明代蒙古土默特部首领俺答 汗之妻
,
深受俺答汗器重
,
“事
无巨细
,
咸听取哉 ”
。
三娘子生活的时代
,
明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近
200
年。
1570
年
,
俺答汗之孙投附明朝
,
双方关系 顿时紧张
,
在三娘子的劝说下
,
俺答汗问意与明朝和谈。明
朝送还俺 答汗之孙
,
封俺答汗为顺义王
,
并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时
,
蒙汉人民“醉饱讴歌
,
婆娑忘返”。三娘子本人也“勤精骑
,
拥胡姬
,
貂帽锦裘
,
翱翔塞下”。
在三娘子的辅 佐下
,
俺答汗在今呼和浩特地区建城
,
后明朝赐名为“归化”。
15 81
年
,
俺答汗
去世后
,
三娘子辅佐继任的顺义王
,
继续与明朝通好。
明、
蒙
“四十余年无用兵之患
,
沿边矿 土
皆得耕牧”。

——摘编自白寿彝总主编《中因通史》

(1)< br>根据材料并结合所学知识
,
概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
简要评价三娘子的历史功绩。

11
、

材料

颜真卿“少勤学业
,
有词 藻
,
尤工书”。唐玄宗时登进士甲科
,
历官侍御史等职
,
因 为
人刚直
,
不附权臣杨国忠
,
出为平原太守。
安史之乱爆发
,
其以平原一郡独撑河北危局良久。
后
任刑部尚书
,
“军国 大事
,
知无不言”
,
“累进封鲁郡公”。藩镇李希烈反
,
颜 真卿前往安抚
,
面
对叛军
“不能屈节
,
当自烧”
的 威胁
,
愤然赴火。
后被叛军杀害
,
终年
77
岁。< br>朝廷赠司徒
,
谥
“文
忠”。颜真卿“立朝正色
,
刚而 有礼
,
非公言直道
,
不萌于心。天下不以姓名称
,
而独曰鲁 公”。
史书称赞他“富于学
,
守其正
,
全其节
,
是 文之杰也”。

唐人重书法
,
“工书”者甚众
,
颜真卿“善 正、草书
,
笔力遒婉”
,
尤为后人所推崇。欧阳
修得其所书残碑,
赞曰
:
“颜公书如忠臣烈士、道德君子
,
其端严尊重
,
人初见而畏之
,
然愈久而
愈可爱也……虽其残缺不忍弃之。”

——据《旧唐书》等

(1)
根据材料
,
概括颜真卿的个人品德。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
简析颜真卿书法为后世推崇的原因。

12
、

材料

全国解放后
,
部分城市通 货膨胀严重
,
少数商人投机
,
哄抬物价。政务院副总理陈云
很快将上 海局势稳定下来
,
进而稳定了全国经济形势。面对工业化建设资金短缺等问题
,
陈云
提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应
,
即统购统销
,< br>被中央采纳实施。他在中


共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体 、三个补充”的设想
,
即在工商业经营方
面
,
国家经营和集体经营为 主补充一定的个体经营
;
在生产计划方面
,
计划生产为主补充一定
的 自由生产
;
在市场方面
,
国家市场为主补充一定范围的自由市场。
1 979
年春
,
陈云指出
:
“
六
十年来
,< br>无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点
:
只要有计划按比例这一条
,没有在社
会主义制度下还必须有市场调节这一条”
,
他提出整个社会主义时期经济 必须有计划经济部
分和市场调节部分。

——摘编自金冲及等主编《陈云传》等

(1)
根据材料
,
概括陈云的主要经济思想
,
并结合所学知识指出其形成的时代背景。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
简述陈云对新中国经济建设的贡献。

13
、

材料

公元前
544
年
,
吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵
族视为“文明”象征的乐舞与 诗歌
,
皆能一一点评
,
得其精髓
;
对于各国政治现状
,
他也能做出
准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地
,
为“文身断发”的 “夷人”聚居之处
,
季札的到来
让他们眼界一开。

季札出使途经徐 国
,
知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱
,
只因要出访他国
,
未能相赠。
季札
返回途中至徐
,
徐君已死
,
他解下佩剑挂在 徐君墓前的树上。
随从认为这样做没有意义
,
季札说
,
我当初知道徐 君喜爱我这把剑
,
“始吾心已许之
,
岂以死倍
(
背
)
吾心哉”。其父吴王寿梦认为
诸子中季札年龄最小却有贤能
,
指定他继承王 位。
寿梦死后
,
吴国人坚决要求季札即位
,
但季札
坚拒,
“弃其室而耕”
,
最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。< br>
——据《史记》等

(1)
根据材料并结合所学知识
,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。

(2)
根据材料并结合所学知识
,
简析季札出使在文化融合方面的意义。

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