最新部编版四年级语文下册各单元教材分析
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 16:16
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最新部编版四年级语文下册各单元教
材分析
第一单元
教材分析
本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了四篇课文。每篇课文虽然从不同
角度写了乡村的景色和生活，
描写方法也各具特色，
但都表达了对乡村田园生活
由衷地热爱、
赞美和向往的真情。
让我们通过对本组课文的学习，
体会这种热爱和向往吧。
分类
具体内容
内容简说
这三首古诗词描绘
古诗词三
首
教学要点
读
出
古
诗
词
中
课时安排
了不同 的田园风光和
蕴含的画面美；
想象
乡村美景，极富画面
优
美的乡村田园风
感，表达了作者对田园
光，
激发对劳动人民
生活的喜爱、赞美和 向
的
敬重和
对美好生
往之情。
文
章
展< br>现
了
乡
下
人家朴实、
自然、
和谐、
充满诗意 的乡村生活，
乡下人家
课
文
也赞扬了乡下人 家热
爱生活，善于用自己勤
劳的双手装点自己的
家园、改善生活的美好
品质。
乡
下
房
子
屋
顶
上
小小的天窗是 孩子们
唯一的慰藉，小小的天
抓住
“小小的天
窗使孩子们的想象丰
窗 是唯一的慰藉”
理
天窗
富起来，成了他们心灵
解课文内容；
学习文
飞翔的窗户。课文表达
中
语言表
达的多种
了孩子们对大自然 奥
方法，
体会作者对天
秘的向往与追求，展现
窗的特殊感情。
了其丰富的想象力和
创造力。
2
课时
引
导
学
生
能
随
文
章的叙
述在脑海
中
浮现出
一幅幅生
动的画面，
从而感受
乡村生活的美好。
2
课时
活的热爱。
3
课时
课
文
赞
美
了
三
月
三月桃花
水
< br>结
合
上
下
文
及
桃花水让人沉醉的美。
生活实际
理解课文
揭示了春水的可贵，暗
中重要词句的意思，
示春天已悄悄 地向我
明
白春水
滋润万物
们走来，抒发了作者对
的重要，
培 养热爱大
大自然的热爱。
口
语
交
际
根
据
课
本
中
提
供
转述
习转述。
写
自
己
喜
爱
的
某
我的乐园
个地方，表达出自己的
感受。
交
流
在
课
内
外
阅
自然的美好情感。
了
解
转
述
的
要
1
课时
确简要地转述。
学
拟
表
格
式
提
纲；
运用有序的语言
介
绍能使
自己快乐
的地方。
引
导
学
生
回
顾
2
课时
1
课时
的情境或自设情境，练
求和主要内容，
能正
习
作
交流平台
读中遇到的能表达作
本
单元学
习的重点
者思想感情的句子。
内容和学习方法，
体
语
文
园
地
运
用
一
些
写
乡
村
会
课内外
有新鲜感
和城市生活的词语；读
的词语和句子；
运用
一读描写不同景物的
多
种形式
朗读、背
句子，仿照着给图画写
诵、积累
丰富的语
话。
日积月累
第二单元
教材分析
学习本单元的课文，
幻想美丽的琥珀 身上发生的奇妙故事，
找寻恐龙是如何
一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，
探究新奇 的纳米技术将给人类社会带来哪
些变化，
回顾中国千年飞天梦想终成现实的经过。
让我 们跟随作者，
一步步走近
科学，在科学发现中寻找答案，获取真知。
本单元 的主题是“科学与发现”
，选编的每一篇课文从不同的角度向我们展
示了科学技术的神奇。在阅读时要能提出有价值的问题，
并试着解决；
体会课文
准确生动的语言，培养爱 科学、学科学的精神。
朗读、背诵并积累
《卜算子·咏梅》
。
言，
感知语文与生活
的联系，
增强运用语
言的表达能力。
词句段运
用
2
课时
分类
具体内容
内容简说
课文生动具体地
说 明了一块奇特的琥
珀形成的过程，交代
了想象琥珀形成过程
的科学依据，增进了
我们对化石的科学知
识的了解。
这是一篇科普文
章，主要向我们介绍了恐龙变化为鸟类飞
向蓝天的演化过程。
文章既揭示了科学家
们在古生物研究方面
的重大发现，也为我
们开启了一扇探索古
生物的科学之门。
课文用 简洁的语
言
向
读
者
介
绍
了
纳
米、 纳米技术等科学
知识，并展示了纳米
时代纳米技术美妙的
应用前景。
课文叙述了中华
民族几千年来为实现
教学要点
了解琥珀的样
子及价值，
理解琥珀
形成的过程及必备
的条件；
体会科学家
是怎样 进行合理想
象的，
以及这样想象
的依据。
课时安排
琥珀
2
课时
引导学生了解
恐龙飞向蓝天的演< br>化过程，
培养他们钻
研科学的精神；
体会
课文语言准确生动
的 表达特点。
飞向蓝天
的恐龙
2
课时
课
文
纳米技术
就在我们
身边
引导学生探究
纳米技术在生活中
的运用以及新奇的
表现，培养爱科学、
学科 学的精神。
2
课时
引导学生抓住
飞离地球、遨游太空< br>课文的主要内容，
了
千年梦
圆在今朝
的美好梦想 所进行的
解中国航天事业的
不断尝试和追求，重
发展历程和中华民
点记叙了中 华人民共
族千年梦圆的经过；
和国成立以来，中国
体会中国航天人所
航
天
事
业
的
蓬
勃
发
体现的精神。
展。
创设情境激发
口
语
交
际
说新闻
选一则感兴趣的
新闻和同学交流。
学生交流的兴趣，
培
养学生介绍新闻和
评价新闻的能力，
努
力表达自己的见解。
1
课时
1
课时
引导学生联系
习
作
我的
奇思妙想
合理发挥想象，
生活中的一些事物
写一种自己想发明的< br>进行大胆想象，
将自
东西。
交流如何解决不
懂的问题的方法。
己在生活中的一些
奇思妙想写下来。
交流平台
语
文
园
地
识字
加油站
词句段
运用
日积月累
快
乐
读
书
吧
第三单元
教材分析
在本单元的学习中，
我们将聆听冰心的纸短情长，
感叹艾 青的激情澎湃，
静
赏叶赛宁的心灵微波，领悟戴望舒的温柔多情。我们吟唱诗歌，走进诗歌，畅 游
诗海，凝练诗心。
本单元是诗歌单元，
选编了中外名家的几首短诗，让我们初步了解了现代诗
的一些特点，领略了诗歌凝练含蓄的语言风格，体会了诗歌所抒发的真挚情 感，
在低吟浅唱中受到了美的熏陶和感染。
分类
具体内容
内容简说
这三首短诗或回
忆自
课
文
教学要点
引导学生初
课时安排
引导学生回顾
本单元课文中的有
2
课时
从中明白解
学习用加减偏旁
关内容，
的方法来积累汉字。
决不懂的问题的方
积累近几十年出
现的新词，了解作比
较的说明方法。
背诵并积累古诗
《江畔独步寻花》
。
阅读《十万个为
什么》及其他科普读
物。
法和介绍事物的方
法；
通过查资料、
请
教等方式，积累新
词、
学习古诗；
通 过
加减偏旁来识字。
创设情境，
分组
阅读，
分享读书的乐
趣；迁移拓展阅读，
培养广泛的兴趣。
1
课时
2
课时
十万个
为什么
己的童年时光，或表达对大
步了解现代诗的
短诗三首
海的挚爱，或 表达对母亲的
一些特点，体会
眷恋、热爱之情，都反映了
诗
歌
表达
的
情
冰心诗集“爱的哲学”的思
感，并能进行模
想内核。
仿创作。
2
课时
诗
人用诗
意< br>的语言
描
绘了春天到处都是绿色，树
绿
木小草在春风吹拂下 来回
摆动的景象，抒发了对绿、
对春天的喜爱和赞美之情。
这
首诗 以
白
桦为中
心
意象，从不同角度描写了白
白桦
桦 的美，赞美了白桦高尚的
品格，传达了诗人对白桦、
对大自然强烈的热爱之情。
这是一首生动、活泼、
情趣盎然的小诗，诗人以清
在天晴了
的时候
感受作者对
“
绿
”
色
的
赞
美，对春天的讴
歌，激发学生热
爱自然、热爱生
活的思想感情。
体会诗人笔
下的白桦高洁、
挺拔的形象；感
受诗人对家乡和
大自然的热爱之
情。
引导学生大
1
课时
1
课时
新、优 美的语言引导人们到
胆想象，从中感
雨后的小径中走一走，感受
悟自然美，激发
一下“天晴了的时候”大自
学生热爱生活、
然所展示的动人景象以及
热爱大自然的思
融入自然、亲近自然的自由
想感情。
快乐。
引导学生明
综
合
性
学
习
确编辑诗集的注
轻叩诗歌
大门
小组合作编小诗集，举
办诗歌朗诵会。
意事项，注意诗
歌
朗
诵
会
的
形
式、
内容的确定，
加强对诗歌的积累和理解。
交流平台
语
文
园
地
识字加油
站
词句段运
用
交
流感悟
现
代诗歌
的
一些特点。
通
过古代
文
人名识
记
汉字。
回顾本单元
所学课文，交流
感悟诗歌的一些
特点，
学写小诗；
学会通过多种方< br>诵名人名言。
2
课时
1
课时
1
课时
体
会描写
颜
色的优
美
式 积累汉字，背
句子；仿照写小诗。
日积月累
积
累名人
关
于诗歌
的
特点的名言。
第四单元
教材分析
本单元让我们走近这些小伙伴们，一起去感受 老舍先生笔下猫的调皮与可
爱，
去领略母鸡对儿女的慈爱情感，
去见识丰子恺先生笔下 白鹅别有趣味的高傲。
让尊重、
友好与信赖成为我们人类与动物的交流方式，
让我们把 家园建设得更加
温馨！
本组教材以“动物朋友”为主题编排了教学内容。前两篇《猫 》和《母鸡》
是同一个作家写的两种不同的动物，
后一篇是另一位作家写的动物。
每一 篇文章
的内容和表达方式各不相同，但都表达了作者对动物的喜爱之情。
分类
具体内容
内容简说
细
致
而生动
地
描
教学要点
理
解
课
文
内
课时安排
述了猫的古怪性格及
容，体会作者是如
猫
刚满月的小猫的特点，< br>何
把
猫
的
特
点
写
展现了猫的可爱，
字里
具体，并表达出他
行间流露出作者对猫
对
猫
的
喜
爱
之
情
的喜爱之情。
课
文
以作者
的
情
的。
引
导
学
生
了
2
课时
感变化为线 索，
用前后
解
作
者
从
讨
厌
母
课< br>
文
母鸡
鲜明的对比，
塑造了一
鸡到
不
再
讨
厌
的
位“伟大的鸡母亲”
原因，体会 母鸡爱
的形象，
表达了作者对
护
小
鸡
雏
的
那
种
母爱的赞颂之情。
伟大的母爱。
引
导学
生
了
课
文
通过对
白
鹅
解白鹅的特点 ，体
在叫声、
步态、
吃相等
会
作
者
对
白< br>鹅
的
白鹅
方面表现出的高傲特
情感；学习作者抓
点 的生动描写，
表达了
住
特
点
描
写
的
方作者对鹅的喜爱之情。
法，体会课文语言
的特点。
习
我的动物朋友
向
别
人介绍
自
己
引
导
学
生
按
2
课时
2
课时
2
课时