2020年三年级下册语文必读书目·六步导读攻略
巡山小妖精
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2021年01月20日 16:17
最佳经验
本文由作者推荐
多情总为无情伤-
2020
年三年级下册语文
必读书目·六步导读攻略
【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………………………
伊索（约前
620
年—前
560
年）
，古希腊哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和
莱辛并称世界四大寓言家。据希罗多德记载，他原是 萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多
次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。伊索童年时期是一个 哑巴，只能发出奇怪
的声音，用手势表达他的意思，再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是一个疯子。 有一
天，睡梦中醒来后，他发现自己会说话了。他长大后，将看到的有趣的事物编成精彩的故
事 讲给别人听，大家都喜欢听他讲故事。他曾经凭借智慧帮助朋友逃离敌人的伤害。
《伊索寓言》的内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜
明生动。每则故事都 蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的感悟，或总结日
常生活经验。该寓言集通过描写动物 之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和
被压迫者之间的不平等关系。寓言谴责当时社会上人 压迫人的现象，号召受欺凌的人团结
起来与恶人进行斗争。
精读以下
3
篇寓言。
内容
一只小老鼠掉进了洞 穴，吵醒了狮子。老鼠请求狮子放了自己，并承
诺以后会报答狮子。不久后的一天，狮子被抓住了，小老 鼠兑现了自己的
承诺救了狮子。
①小老鼠遇见狮子的时候，狮子正在做什么？②狮子 是怎样被抓住
狮
子
和
报
恩
的
老
鼠
概要
阅读
目标
的？③狮子对小老鼠的看法前后有怎样的改观？（在文中画出相关语句）
阅读
技巧
借助关键语句概括一段话的大意。
（教材第
47
页单元导读要求）
重
负
内容
主人赶着马和驴出门旅行，将所有物品都放在驴背上，马 拒绝帮助驴
概要
减轻负担，驴死后，全部重担外加死去的驴全落在了马背上，此刻马才十
分后悔。
阅读
①为什么主人将所有物品都放在驴背上？②驴是怎么死的？③马为什
目标
么在驴死后感到十分后悔？（在文中画出相关语句）
阅读
技巧
读寓言故事，明白其中的道理。
（教材第
15
页单元导读要求）
内容
农夫的网捕捉了一只山鹰，善良的农夫放走了山鹰。过了几天，山鹰
概要
叼走了农夫的帽子，救了差点被破墙压倒的农夫。
农
夫
和
鹰
阅读
①被农夫放走后，山鹰决定怎样做？②山鹰再次遇到农夫时，农夫正
目标
在做什么？③山鹰为什么要叼走农夫的帽子？（在文中画出相关语句）
阅读
了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。
（教材第
85
页单元导读要
技巧
求）
阅读完了《伊索寓言》第
1
、< br>2
章，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维
导图展示了部分章节的主要情节内 容，请试着将空出的关键词（短语）补充完整。
《狮子和报恩的老鼠》
《马和负重的驴》
《农夫和鹰》
阅读完《伊索寓言》第
1
、
2
章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是 不是在你
的脑海中留下了深刻的印象？①照样子，给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角
色形象。②任选一个书中的其他角色，先给他（她、它）写出几条形象标签，再试着动手
画一画，并在 括号里写上角色名字，也可以画自己身边熟悉的人或物，并写出他（她、它）
的名字和特征。
人物形象标签
（读寓言故事，明白其中的道理）
①一个人赶着一匹马和一头驴，出门去旅行。他十 分偏爱马，把所有的行囊重物都放
在驴背上。
②走了很长一段路后，
负着重 物的驴渐渐感到体力不支了。
他央求马帮他一把，
他说：
“朋友，求你了。如果现在你 能减轻一些我的负担，我很快就会恢复过来。假如你真的拒
绝帮忙，我可就要没命了。”
③马装作没听见，反而命令驴继续赶路。可怜的驴艰难地挪动着脚步，最后真的倒在
地上死了。主人 把沉重的物品和那头死驴一起放在马背上，马吃力地边走边叫苦道：“哎
哟，我真傻啊！要是早一点儿听 那驴子的话，稍微帮他一把，我也不会落到现在这样的下
场，我这是罪有应得啊！”
1.
选文节选自《
__________
》
,
主要讲述了
____
因拒绝帮助
______________
，等
____
死 后，
________________________
的故事。
2.
这则寓言故事说明的道理是（
）
A.
驴十分没用，一点重物都驮不动。
B.
帮助别人就是在帮助我们自己。
C.
马应该驮着重物。
3.
判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）
（
1）本篇寓言将动物当作人来写，故事叙述更加生动，更容易让人产生强烈的情感，引
起共鸣。
（
）
（
2
）马之所以不帮助驴是因为他十分疲惫，驮不动重物。
（
）
（
3
）寓言通过对话的形式，给我们讲述了浅显易懂的道理。
（
）
（
4
）驴之所以请求马的帮助，是因为他想偷懒。
（
）
4.
读完这则寓言故事，
试着发挥你的想象：
当驴死后 ，
马驮着死驴和重物会发生什么事呢？
马的结局又会怎样呢？写一写。
__ __________________________________________________ _______________________
______________________ __________________________________________________ ___
【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………………………
精读以下
3
篇寓言。
内容
几只小老鼠开会商量怎么对付恶猫，白胡子老鼠提议说将铃铛系在猫
老
鼠
开
会
概要
的脖子上，但是最后没有一只老鼠愿意去系铃铛。
阅读
①老鼠与猫之间发生了什么事？②老鼠们打算怎样对付猫？③最后老
目标
鼠赶走猫了吗？为什么？（在文中画出相关语句）
阅读
发挥想象写故事，< br>创造自己的想象世界。
（教材第
59
页单元导读要求）
技巧
内容
一只狗弄到了一块肉，回家路上看到河水里有一只狗叼 着肉，为了得
狗
和
他
的
影
子
概要
到水中那只狗嘴里的肉，他伸长脖子去咬，可是，他嘴里的肉也掉了。
阅读
①狗为什么要衔着肉回家？②桥上的这只狗的肉为何会不见？③桥上
目标
的狗看见的那只狗是谁？（在文中画出相关语句）
阅读
技巧
了解故事的主要内容，复述故事。
（教材第
97
页单元导读要求）
农
家
姑
娘
和
她
的
牛
奶
罐
内容
概要
阅读
农家姑娘顶着一罐牛奶去市场上卖，一路上她幻想了各种美好的愿望，
结果却因沉迷于不切实际的空想，不小心将牛奶泼了，她所有的幻 想都成
了泡影。
①农家姑娘卖完牛奶后会拿着钱做什么？②农家姑娘是怎样把牛奶泼
目标
了的？③这则寓言告诉我们一个怎样的道理？（在文中画出相关语句）
阅读
技巧
试着一边读一边想象画面。
（教材第
1
页单元导读要求）
阅读完了《伊索寓言》第
3
、
4
章，书中描写的主要内容你都了解了 吗？下面的思维
导图展示了部分章节的主要情节内容，请试着将空出的关键词（短语）补充完整。
《老鼠开会》
《狗和他的影子》
《农家姑娘和她的牛奶罐》
阅读完《伊索寓言》第
3
、
4
章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你
的脑海中留下了深 刻的印象？①照样子，给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角
色形象。②任选一个书中的其他角 色，先给他（她、它）写出几条形象标签，再试着动手
画一画，并在括号里写上角色名字，也可以画自己 身边熟悉的人或物，并写出他（她、它）
的名字和特征。
人物形象标签