面筋怎么做好吃-

2021年1月20日发(作者：龚全安)
新部编版三年级语文下册课外阅读专项综合练习




1.
阅读下文，回答问题

苦练
——
贝多芬的故事


在乡下一家简陋的旅店里 ，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子 里滚动，高的时候像雷
鸣震撼大地。


“
这是谁弹的呢？< br>”
旅客想。忽然，
“
啪
”
的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁
开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放
开喉咙喊道：“
来人呀！来人呀！
”“
什么事，先生？
”
服务员慌慌张张地跑 进
来。
“
楼上是谁？怎么往地上倒水？
”
旅客生气地问。服务员看着 漏下的水，答
道：
“
上面住的是德国大音乐家贝多芬！
”“
哦！贝多 芬！难怪弹得这么好！
”
旅
客一听这个名字，怒气消了一大半。


“
要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？
”


“
不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。
”


旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一
盆水。他正在纳闷儿，忽然看 见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续
弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时 用冷水冷却一下。因
为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。


这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他
感叹道：
“
真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！
”

（
1
）滴在旅客脸上的水是（


）

（
2
）文章写的是
________
在弹琴。（


）

（
3
）旅客轻步走上楼，是因为（


）

（
4
）文中
“
抑制不住自己的情感
”
用
________
代替最恰当。（


）

（
5
）
“
他跳了起来，放开喉咙喊道：
‘
来人呀！ 来人呀！
’”
这句话朗读时应用
________
的语气。（


）

（
6
）联系上下文，理解句子。
①
“
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下
去 。
”
从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？

②从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？

（
7
）你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？

（
8
）你还知道哪些名人勤学苦练的事？请写一个。


2.
阅读下文，回答问题

春天的雨


淅沥，淅沥
……


春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。


春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动
听。


春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。


春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。


（
1
）选文一共有
______
个自然段。

（
2
）找出文中表示声音的词语。

（
3
）短文中 说春天的雨是
______
、
______
和
______
。

（
4
）请你写一句话来赞美春天的雨。


3.
阅读下文，回答问题


孙中山小时候在私塾读书。那 时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，
像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。 至于书里的意思，
先生从来不讲。


一天，孙中山来到学校，照例把 书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功
课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了 一段，他念一
句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几
遍， 就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，
这样糊里糊涂地背，有什么用呢 ？于是，他壮着胆子站起来，问：
“
先生，您刚
才让我背的这段书是什么意思？请您给 我讲讲吧！
”


这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无
严。


先生拿着戒尺
__
走到孙中山跟前
__
厉声问道< br>__
你会背了吗
__

__
会背了
__孙中山说着
__
就把那段书一字不漏地背了出来
__

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：
“
我原想，书中的道理，你们长
大了自然会 知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！
”


先生讲得很详细，大家听得很认真。


后来，有个同学问孙中山：
“
你向先生提出问题，不怕挨打吗？
”


孙中山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打
也值得。
”

（
1
）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：
______
。

②照例：
______
。

（
2
）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
______
（
3
）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺
______
走到
孙
中山跟
前
______
厉声问
道
______
你
会背了
吗
______
______
会
背了
______
孙中
山
说着
______
就把那段书一字不漏地背了出
来
______
（
4
）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？


4.
阅读短文，做好练习。


夏天，树木长得葱葱茏茏， 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了
人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在乳
白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工
人宿舍（
sh
ě

shè
）门前的草地上。草地上盛（
ché
ng
shè
ng
）开着各种各样的
野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（
1
）给划线字选择正确的读音。

宿舍
______
（
sh
ě

shè
）


盛
______
（
ché
ng
shè
ng
）开


（
2
）这段话描写了
______
的美景，作者主要写了
______
、
______< br>、
______
、
______
等景物。


（
3
）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是
______
，体现枝 叶很密很多
的词语是
______
、
______
。我发现这些词语 都很有特点，像这样的四字词语我
还积累了
______
、
______。


（
4
）
“
封
”
在字典 中的解释有：①封闭；②用于封起来的东西；③封起来的或用
来封东西的纸包或纸袋。
“
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的
”
中的
“
封
”
应< br>取第
______
种解释。这个
“
封
”
字形象地写出 了
______
。

A
．树木太多，挡住了人们的道路

B
．树木枝繁叶茂的景象


（
5
）
“< br>整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”
这句话中用得最巧妙的是
“
____ __
”
字，
这个字形象地说明了小兴安岭的雾又
______
又______
。



5.
按课文内容填空并回答问题。


曹操问：
“
谁有办 法把这头大象称一称？
”
有的说：
“
得造一杆大秤，砍一棵大
树做秤 杆。
”
有的说：
“
有了大秤也不行啊
__
谁有那么大的力气 提得起这杆大秤
呢
__
”
曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：
“
我有个办法。把大象赶到一艘大
船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，
往船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。然后称一称船上的石头。石头
有多重，大象就有多重。
”

（
1
）在文中横线上填上合适的标点符号。


有了大秤也不行啊
______
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢
______


（
2
）写出下列词语的反义词。

下沉
-
——
______
重
——
______
（
3
）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。

______
赶象上船

______
称石头的重量

______
把大象赶上岸，往船上装石头

______
在船舷做记号

（
4
）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？



6.
阅读下文，回答问题

掌声（节选）

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室
的一角。上课前，她早早 地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因
为她小时候生过病，腿脚落（
là
o
luó
）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的
姿（
z
ī

zh
ī
）势。

（
1
）选择括号里正确的读音。

落
______
（
là
o
luó
）下


姿
______
（
z
ī

zh
ī
）势

（
2
）写出下列词语的近义词。

离开
——
______

文静
——
______

姿势
——
______
（
3
）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？
< br>（
4
）请找出表现英子
“
文静
”
的语句。
_ _____



7.
阅读短文，回答问题。


有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回
家 的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么
呢？我来到草地上，仔细观察， 发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的
花就像
________________
，可以
________
、
________
。花朵张开时，花瓣是
________
的，草地也是
________
的；花朵合拢时，金色的
________
被包住了，
草地就变成
________
的了。

（
1
）认真按原文填空。你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，试着判
断一下吧。

原来，蒲公英的花就像
______
，可以
____ __
、
______
。花朵张开时，花瓣是
______
的，草地也 是
______
的；花朵合拢时，金色的
______
被包住了，草地就变成
______
的了。


草地的颜色：
______
时间：
______

草地的颜色：
______
时间：
______
总结：草地在一天中变色的原因是
______
。

（
2< br>）这段话是按照
______
的顺序展开叙述的。先写
“
我
”
发现
______
、
______
时
草地的颜色和
______
时不同，然后产生了
______
，最后经过
______找到了原
因。

（
3
）你从选文中的
“
我”
身上学到了什么？


8.
阅读下文，回答问题

太阳和彩虹


刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。 人们都赞美彩虹。彩
虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。


太阳对彩虹说：
“
你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。
”
彩 虹
不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。

（
1
）这篇文章讲了
______
和
______
的故事。

（
2
）彩虹不相信太阳的话，结果怎样？

（
3
）太阳对彩虹说了什么话？

（
4
）彩虹为什么骄傲？


9.
阅读训练。


我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易 到了年末，有一日，
母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴
一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈
……

（
1
）这段文字写的是：
______
。

（2
）从文中的
“
______
”
和
“
____ __
”
我们可以感受到
“
我
”
对闰土的急切盼望之
情。

（
3
）对闰土外貌的描写，抓住了
______
、< br>______
、
______
三个特征。


10.
阅读下文，回答问题

谁会想伤害蝴蝶啊

【美国】贝芙莉
·
克莱瑞

2
月
7
日

星期三


今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去的地方，只是随
便走走。从我们住的这条街开 始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大
堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写 着
——
蝴蝶树林，我
听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到 这里过冬。
我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的
指示牌 上写着
——
请安静。旁边还有一块大告示板，上面写着
——
警告！伤害
蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊？


那里好安静，简 直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树荫很浓密，
起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观 光客的，因为我只看到三四只大
桦斑蝶在空中飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一 层棕
色的小树叶。


过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些 小树叶开始移动，缓缓地张
开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它
们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得
好舒服。我静静地 站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到
树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的 一个故事：灰姑娘在舞会结束后
又变回了原样。


我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。

（节选自《亲爱的汉修先生》）

（
1
）写出句子中划线词语的反义词。

①那里好安静

，

简直像教堂一样。
______
②树荫很浓密。
______
③让我整个人觉得好舒服。
______

（
2
）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。

①急促而连续地振动。
______
②形容心情开朗愉快。
______
（
3
）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。找出描写这一景象的句子。


（
4
）根据文章内容填空。

“
我
”< br>之所以会想起妈妈讲的
“
灰姑娘在舞会结束后又变回了原样
”
这个故事 ，是
因为看见了
______
。

（
5
）指示牌上 写着
“
请安静
”
，其用意是告诉游人（


）

（
6
）在这篇文章中，
“
我
”
的心情前后变化很大。请在下面横线上填上描写心情
的词语。

______
→
______
→
______
（
7
）
“
我
”
后来心情变好的原因是（


）


11.
课内阅读。


我正要
ní
ng
shì


他们时，
zhò
u
rá
n
一惊，睁开眼，云
j
ǐ
n
也已皱
蹙
_______
（
zú

cù
），凌乱，仿佛有谁
zhì

一块大石下河水中，水波
d
ǒ
u
rá
n
起立，将整篇的影
_______
（
y
ǐ
ng
y
ě
ng
）子撕成片片了。我无意识地赶
忙捏住几
_______< br>（
j
ī

j
ǐ
）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着 几点虹霓
_______
（
mí
ní
）色的碎影。


我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛
_ ______
（
p
ā
o
p
ō
u
）了书 ，欠身伸手去取笔，
——
何
_______
（尝

常）有一丝
碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。


但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。

（
1
）根据拼音把词语写在横线上。

（
2
）从括号里选择正确的读音或字。

（
3
）
“
昏沉的夜
”
指的是什么？

（
4
）写写你对画线句子的理解。


12.
阅读短文，回答问题。

骆驼和羊


骆驼长得高， 羊长得矮。骆驼说：
“
长得高好。
”
羊说：
“
不对，长得矮 才好
呢。
”
骆驼说：
“
我可以做一件事，证明高比矮好。
”
羊说：
“
我也可以做一件
事，证明矮比高好。
”


他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸
出墙外来。骆驼一抬 头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老
长，还是吃不着。骆驼说：
“
你 看，这可以证明了吧，高比矮好。
”
羊摇了摇
头，不肯认输。


他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃
园子里的草。骆驼跪 下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：
“
你
看，这下可以证明了吧，矮 比高好。
”
骆驼摇了摇头，也不肯认输。


他们俩找老牛评 理。老牛说：
“
你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短
处，这是不对的。
”

（
1
）写出下面词语的反义词。

高
——
______
好
——
______
进去
——
______
（
2
）根据短文内容填空。

①骆驼认为
______
，羊认为
______
。

②骆驼吃到了
______
，羊吃到了
______
。

（
3
）把老牛说的话写出来。


（
4
）你认为谁的话有道理？为什么？


13.
阅读下文，回答问题

肥皂泡


小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。


下雨的 时节，不能到山上海边去玩，母亲总教给我们在廊子上吹肥皂泡。她
说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易 破裂。


法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和（
huò
）弄和
弄，使它溶化，然后用支竹笔套管，沾上那黏（
niá
n）稠的肥皂水，慢慢地
吹，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管
上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得
很高很高。


这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是
扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太
大了，扇得太急了，这脆 薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸。不久这光丽 的薄球，就无声地散裂
了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。


那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻
轻 地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，
把她们一个个送上天去送过海 去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕
阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅
……
目送着她们，我心里充满了快
乐、骄傲与希望。

（
1
）给划线字选择正确的读音

①母亲总教
______
（
ji
ā
o
jià
o
）给我们在廊子上吹肥皂泡。

②若用扇
______
（
sh
ā
n
shàn
）子在下面轻轻地扇
______
（
sh
ā
n
shà
n
）送，有
时能飞得很高很高。

③到天上，轻轻地挨
______
（
ā
i
á
i
）着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

④这时大家都悬着心，仰着头，屏
______
（
pí
ng
b
ǐ
ng
）着呼吸。

（
2
）
“
法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使
它溶化
……” “
和弄和弄
”
在文中的意思是（


）
（
3
）
“
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
”
这句话中
“
若
”
的意
思是（


）

（
4
）肥皂泡真是非常美丽，作者用了很多词语来形容，如“
轻清透明
”“
脆薄
”
等。请你从文中再找出三个描写肥皂泡样 子的词语。

面筋怎么做好吃-

面筋怎么做好吃-

面筋怎么做好吃-

面筋怎么做好吃-

面筋怎么做好吃-

面筋怎么做好吃-

面筋怎么做好吃-

面筋怎么做好吃-